【文章內(nèi)容簡介】 　　這些字你們會讀了嗎？（出示生字詞：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。）　　個別讀，齊讀　　三、嚴讀課文，深入感悟　　讀懂了生字詞，就是掃清了我們閱讀上是絆腳石，我們再來按照要求默讀課文（出示要求）　　課文主要講了一件什么事情？　　在父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感動，把這樣的語段畫出來，并在空白處進行批注?！　⌒〗M交流，分享彼此的感悟　　匯報交流　　分享總是快樂，你們小組內(nèi)進行了交流，現(xiàn)在也讓全班同學一起分享你的感悟。　　師生共同交流最受感動的語段，指導學生朗讀。（采用個別讀，再齊讀感受）　　，通過“每天……就……直到……才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地?！　?，“從山腳下把土一筐筐地挑上去”，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。　　，育肥時父親的一段話，表明了父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益?！　∮米约旱脑捳f說作者從父親的身上得到了什么？　　生：執(zhí)著的精神，堅忍不撥的毅力，不服輸?shù)男愿瘢趧?，為了理想竭盡全力地付出等　　那你們能在文中找出勾畫出描寫父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到了什么？自由讀課文，用筆畫出詞句?！　∷摹⒀由旄形?，課外擴展　　齊讀最后一個自然段，深入領會課文內(nèi)容所表達的思想　　望著荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時心里最大的感受是什么？　　一個人，無論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠保持自信，什么事情都能做成?！　』丶沂占嗟挠嘘P故事，說給同學聽　　五、小結　　是啊，從父親的菜園里，作者得到的不僅僅四季的蔬菜，我們看到不僅僅是勤勞樸實，執(zhí)著自信。從他那里我們懂得的而是一種人生精神?！　×⒉贾米鳂I(yè)　　父親的菜園教案9學習《父親的菜園》，學生通過勾畫、批注、朗讀描寫父親言行的句子，從而體會父親的品質(zhì)?！　〗虒W目標：　　借助字典，認識“嬰、毅、腫”等8個生字?！　W生有感情地朗讀課文，感受并學習父親的勤勞、自信和執(zhí)著等品質(zhì)?！　W習并積累描寫人物言行的語句?！　〗虒W重點：　　學生通過勾畫、批注、朗讀描寫父親言行的句子，從而體會父親的品質(zhì)?！　〗虒W難點：　　提高學生的自學能力，理解“父親的菜園”的來之不易和其象征意義?！　〗虒W課時：　　一課時　　課前準備：　　幻燈片　　教學過程：　　一、交流認識，導入新課?！　。ò鍟n題：父親的菜園）大家都預習了課文，請大家談談為什么題目叫“父親的菜園”，而不叫“我家的菜園”或“我們的菜園”？　?。▽W生交流）　　我們的理由充分嗎？我們再次到課文中尋找答案?！　《?、初步讀文，整體感知?！　W生自由讀課文，讀準生字讀音，遇到難讀的句子反復讀幾遍，把難讀的句子讀通順?！　〕鍪旧~：嬰兒、疑惑、堅毅、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。（a、認讀詞語b、糾錯c、選擇詞語來說話）　　說說課文主要寫了一件什么事？　　由于_____，父親_____，經(jīng)過_____，終于_____?！　∠鄼C學法指導：概括一件事需具備起因、經(jīng)過、結果等要素?！　√釂枺涸谑裁吹胤介_辟菜園？最后結果怎么樣？（順勢板書：荒涼的山坡碧綠的翡翠）　　三、研讀課文，體會人物品質(zhì)。　　默讀課文，畫出描寫父親言行的句子，并在自己感受深的句子旁邊寫下ti會?！　W生交流。　　指導朗讀?！　〉谌匀欢?，通過“每天……就……直到……才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地?！　〉谒淖匀欢?，“那天，父親正在吃午飯，抓起鐵锨就沖進了暴雨中……”　　第五自然段，“從山腳下把土一筐筐地挑上去”，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園?！　〉诎俗匀欢?，育肥時父親的一段話，表明了父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益。　　四、總結課文，升華主題?！　』貧w課題。　　父親為我們一家人______，菜園不僅為我們一家人提供了_____，還讓我們通過菜園看到了父親身上的_____品質(zhì)，所以，課文題目叫《_____》，而不是“我家的菜園”或“我們的菜園”。這里包含著“我”對父親的______?！　】偨Y全文?！　「赣H為我們一家人開出了一片菜園，子女們從這片菜園里收獲的不僅是新鮮的蔬菜，更是做人的品質(zhì)。正是這種品質(zhì)影響著作者王樹槐，使他成為一名作家，讓自己的人生菜園長出碧綠的蔬菜，這種品質(zhì)也將影響著我們每位孩子去戰(zhàn)勝生活中困難和失敗，最終自己的菜園長出新鮮的蔬菜?！　∥?、作業(yè)?！　∈熳x課文中描寫父親言行的語句，體會情感，注意朗讀的語氣?！　懸欢文闩c一個熟悉的人的對話。（注意人物說話時的表情和動作。）　　板書設計：　　28父親的菜園　　自信勤勞　　荒涼的山坡碧綠的翡翠　　執(zhí)著熱愛　　教后反思：　　《父親的菜園》是一篇略讀課文，在設計教學過程時，我把著力點放在培養(yǎng)學生獨立閱讀能力上，讓學生在積極主動的閱讀活動中，去理解和感悟“父親”的精神。本設計按照“提出疑問—梳理問題—自己探究—合作交流—解決問題”的過程組織學習，把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問題中，發(fā)展學生語言和思維。重點結合“父親”在開荒、填土和育肥中，所表現(xiàn)出的堅定不移的態(tài)度和百折不撓的付出，引導學生來暢談讀后的感受。引導學生結合全文內(nèi)容來理解課文的題目《父親的菜園》，在教學的最后，讓孩子們理解作者所以將這塊菜園命名為“父親的”而不是“我們的”“我家的”，正是因為這塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境（荒蠻多石，暴雨沖土，貧瘠無肥）進行抗爭，付出艱辛努力的結果，才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。在教學中引導學生通過閱讀，理解作者在對父親一言一行的描寫中，都表現(xiàn)出了這位普通農(nóng)民勤勞樸實，執(zhí)著自信的品質(zhì)。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中奇跡，而且是頑強意志與不懈努力的勝利?！　「赣H的菜園教案10　　思想品德要求：理解課文內(nèi)容，學習父親不怕艱辛和困難、堅持不懈的好品質(zhì)，要知道想獲取成功必須勇于克服困難，堅持努力奮斗?！　W習生字、新詞；知道課文中寫了父親什么事，表現(xiàn)了父親的什么品質(zhì)；能找出描寫父親言行的句子?！　W習從課文內(nèi)容體會思想的方法；想像父親遇到的困難和怎樣克服的；有感情的讀文?！　∧茏プ∶鑼懜赣H言行的句子，體會他的作用?！　〕Ｒ?guī)、掛圖　　兩課時　　一、導入新課　　同學們都見過菜地，院子里的小塊平地可以開墾成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你覺得在山坡種地會有問題嗎？　　學生發(fā)表看法　　二、初讀課文，了解大意　　三、學習生字新詞　?。?、自由讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語，想辦法解決　　２、匯報學習情況解決了哪些問題　　四、理解課文內(nèi)容　?。?、讀第一、二段。小組討論為什么要開墾新菜園？　?。?、父親要開墾新菜園家人態(tài)度如何？用個詞語來說明，父親的態(tài)度如何？也用個詞語來說明?！　。?、哪部分具體介紹了父親開墾菜園的過程？他遇到什么困難？是怎樣克服的？（學生默讀在書本上批注）　?。?、全班討論　?。?、結合學生的句子談談哪些話語很感人？原因是什么？注意抓住動詞。　?。?、經(jīng)過父親的努力結果如何？　?。贰⒆x了課文你受到什么教育？　　父親的菜園教案11學習目標：　　認識并理解生字新詞?！　W會有感情地朗讀本文?！　∽プ∶鑼懜赣H言行的詞句，感受并學習父親執(zhí)著和勤勞的品格?！　≈仉y點：抓住描寫父親言行的詞句，感受并學習父親執(zhí)著和勤勞的品格?！　≌n前準備：　　首先，我們來看兩組圖片。（每組圖片各三幅）請你用一個詞或一句話來形容這兩組畫面?！　W生紛紛舉手發(fā)言?！　∫弧搿　『茈y想象把一片荒涼、貧瘠的黃土，變成“碧綠的菜園”，得付出多大的代價啊，但這位普通的農(nóng)民卻做到了，今天，我們就一起走近這位偉大的父親?！　“鍟焊赣H的菜園　　齊讀課題　　師：接下來，我們來了了解一下本節(jié)課的學習目標。　　出示目標　　默讀課文，在預習的基礎上將課文讀正確、流利?！　≌J識新字詞?！　∈鏁吃尞悎砸闫骄彙　—b獰箢箕可怖伺候　　萵筍氣餒邊緣鋤頭　　貧瘠鐵锨榨干誘人　　似信非信疑惑不解　　指名讀——齊讀——解決不理解的詞語　　二、研讀課文　　師：接下來，我們來看這樣一段話：　　“在父親的精心伺候下，原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上?！薄　≈该x，根據(jù)學生讀的程度分別做相應的評價。　　A、你讀得很正確、流利?！　、你已經(jīng)在試著抓住重點字詞來有感情的朗讀了。　　C、你讀的這么好，有什么方法和竅門嗎？告訴大家?！　“鍟海ǔ鍪究ㄆ┴汃け叹G　　指導學生有感情的朗讀課文，體會父親的偉大?！　〕鍪咀詫W要求：父親為了把“貧瘠的死黃土”變成“碧綠的菜園”，他付出了很多，他都做了些什么？請你用波浪線好找出相關的語句，并認真讀一讀，你從中體會到了什么，批注在旁邊　　交流：誰愿意把自己的自學情況給大家交流一下。　　呈現(xiàn)一個指導朗讀的片斷：　　“父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石?！薄　、是啊，大雨過后，道路泥濘，父親摔倒了，可是他沒有放棄。齊讀　　B、烈日炎炎，父親汗流浹背，可是他沒有停歇。再讀?！　、狂風肆虐，父親步履蹣跚，可是他沒有叫苦叫累。再讀?！　煟焊赣H太讓我們佩服了，還有哪些語句……　　出示練習，讓父親的形象更加鮮明　　師：父親太偉大了，他不僅給我們留下了一片四季常青的菜園，他還留下了什么？誰來填一填　　因為父親的（），所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠?！　煟阂虼耍@篇文章的題目就叫————　　望著這片碧綠的菜園，你想對父親說些什么？指名回答。　　讓我們帶著對父親的無比敬仰之情，再讀課題?！　∪?、整體再讀課文（帶著自己的感受，有感情的朗讀全文。）　　四、總結　　同學們，讓我們記住這片課文，讓父親的精神永遠激勵著我們越走越遠，越飛越高。　　父親的菜園教案12教學目標　　認識12個生字，會寫12個生字，掌握1個多音字“盛”。　　有感情地朗讀課文，能讀懂文章的主要內(nèi)容，體會作者要表達的思想感情?！　《脛趧觿?chuàng)造了美，培養(yǎng)熱愛勞動的好品質(zhì)?！　〗虒W重點：懂得正因為父親付出了辛勞，貧瘠的土地才變得肥沃，是勞動創(chuàng)造了美，創(chuàng)造了幸福，培養(yǎng)學生要熱愛勞動?！　〗虒W準備：相關課件　　教學過程　　第一課時　　一、板書課題，齊讀課題