【正文】 組成為培養(yǎng)教師的搖籃，提高教師素質(zhì)的渠道，開展專題研究的途徑。教研組活動可圍繞如下內(nèi)容進行：學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、經(jīng)驗，學(xué)習(xí)研討課程標準、研究教材，集體備課、說課，教學(xué)案例研究分析，朗讀、習(xí)作競賽等，如①這個教學(xué)內(nèi)容我怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；②這個難點我采取什么方式、方法突破；③談?wù)勎业囊淮谓虒W(xué)得與失；④這個內(nèi)容我怎樣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；⑤一 道題的多種解法；⑥后進生的成績是如何提高的??每個教師每次只談一個問題，力求短小、精悍，內(nèi)容新穎，有實用價值。做好記錄 活動記錄要規(guī)范，內(nèi)容包括教師基本情況統(tǒng)計、分析，考勤記錄、活動安排表、每次的活動記錄（時間、地點、內(nèi)容、過程記錄等）。因此，為進一步強化教研組管理，克服教研活動的盲目性、隨意性，努力提高教研活動實效，特對教研組活動提出如下要求：教研組設(shè)置和管理根據(jù)本校實際情況設(shè)置學(xué)科教研組，每組一名骨干教師任組長，并落實教師教科研制度。（2）有評價：每次檢查都要有等級評定，作為教師、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評價素材。職責要求。提倡每學(xué)年讀一本專著。（3）有原始學(xué)習(xí)材料或講稿，有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。課后務(wù)必要與授課教師及時交換意見，切實發(fā)揮聽課對改進教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。（2）記錄簡明扼要，突出重點。不同年級、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。（含學(xué)生）.課件等比賽活動；對不參加的要有相應(yīng)的懲罰措施。(2)學(xué)科教學(xué)計劃內(nèi)容包含：學(xué)習(xí)方法，學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析；主要教學(xué)任務(wù)與目標；主要教法、學(xué)法和提高教學(xué)質(zhì)量的措施；教具和資料；教學(xué)進度安排（包括周次，起止月日，課題或教學(xué)內(nèi)容，課時執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況）等。期末考試的試卷均要保管存檔一年，以備檢查。音樂、美術(shù)、體育、信息等課程可以搞隨堂測驗和期未考試，時間可提前進行；其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測試。期中、期未考試，屬考試。活動結(jié)束后要有總結(jié)，看到成功與不足，找到解決辦法。對于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學(xué)科競賽的辦法發(fā)展特長。輔導(dǎo)要有計劃。要讓學(xué)生自己訂正，修改作業(yè)錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣，有能力改正的，要求他們自己改正，估計無能力改正的，重點知識題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去改正，改正后的作業(yè)一律再交回批閱。周記、日記不作統(tǒng)一要求?？刂谱鳂I(yè)時量，平衡作業(yè)負擔。無論哪一種作業(yè)，均應(yīng)根據(jù)實際需要，做到種類多樣，題型多變，靈活選用，訓(xùn)練嚴格，書寫規(guī)范，不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交。因此，要圍繞教學(xué)目標，緊扣教材內(nèi)容布臵有啟發(fā)性的作業(yè)，防止無思考性的機械重復(fù)，甚至懲罰性作業(yè)。聽評課記錄及交教務(wù)處備案。為了達到聽課目的，聽課時要認真做好聽課記錄，為做好評課分析和指導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)。規(guī)定每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)。教材規(guī)定的實驗開出率、演示實驗達到80%以上，學(xué)生實驗達上級教育行政主管部門的要求。課堂練習(xí)一般應(yīng)15分鐘左右。講授的語言做到精要，明白，易懂，必須用普通話教學(xué)，并做到教法與學(xué)法同步進行，做到“從教中授法，以法導(dǎo)學(xué)”。精要講授。認真組織教學(xué)（英語課盡量用英語組織教學(xué)），嚴格課堂記律。教師一經(jīng)進入教室，不許中途出入，不許在課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品。二、上課基本要求按課表上課。學(xué)期備課要在開學(xué)上課前備好；單元備課要在教本單元新課前備好，課時備課要在上新課前備好。應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標、教材特點以及學(xué)生年齡特點、知識水平，精心設(shè)計教學(xué)方法。備課必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標準的要求和學(xué)生實際確定教學(xué)目標和教學(xué)的重點、難點，做到切實可行，操作性強。作業(yè)要全批全改，低年級提倡面批面改日記批改率每生達50％，各課堂作業(yè)在學(xué)生下次作業(yè)之前都要批改完畢。布置作業(yè)要貫徹因材施教的原則，在考慮一般學(xué)生的同時，還要讓優(yōu)等生吃得飽，讓后進生跟得上。四、作業(yè)的布置與批改布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，份量要適當，難易要適度，要體現(xiàn)新課改精神，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的知識并形成相應(yīng)的技能、技巧。課堂上既要努力營造寬松、和諧的氛圍，又要組織好課堂紀律。嚴格按課表上課，不得擅自停課、調(diào)課、化課，特殊情況調(diào)課，必須經(jīng)教務(wù)處同意方可。備課節(jié)數(shù)=周課時數(shù)80%(低年級75%)具體要求（1）語文學(xué)科①教學(xué)內(nèi)容 ②教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情感目標）③教學(xué)重點、難點④教學(xué)過程（作文設(shè)計可安排在其中）⑤課后小結(jié)⑥板書計劃（2）數(shù)學(xué)學(xué)科①教學(xué)內(nèi)容②教學(xué)目標 ③教學(xué)重點、難點及關(guān)鍵④教具、學(xué)具準備⑤教學(xué)過程（復(fù)習(xí)、新授、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)等）⑥板書計劃（3）其它學(xué)科每課時教學(xué)目標明確、重點突出、學(xué)生自主探索、過程清楚、練習(xí)和板書設(shè)計合理。深入了解學(xué)生，科學(xué)確實三個維度的教學(xué)目標。(學(xué)情分析)有提高教學(xué)質(zhì)量的措施。綜合以上各項得分，即為該教師在教學(xué)常規(guī)管理中應(yīng)得分數(shù)。（1分）⒏作業(yè)批改要有批改記錄。（1分）⒋作業(yè)批改及時，即做到當天作業(yè)當天批改完成，且批改要有日期。（1分）⑩基本實現(xiàn)教學(xué)目標，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每位學(xué)生都有不同程度的收獲和發(fā)展，師生狀態(tài)較好。（1分）⑥ 及時采用積極的評價方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和過程，指導(dǎo)學(xué)生自我評價。（1分）② 正確把握課程內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際，合理地創(chuàng)造性地使用教材和開發(fā)課程資源。（1分），要注明本節(jié)是第幾課時，要能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式，能體現(xiàn)先進的教學(xué)理念。(三)、期末總評成績：即根據(jù)學(xué)生平時成績、單元檢測成績、期末綜合成績，按2：4：4的比例進行總評。任課教師要利用早自習(xí)和課余時間主動地對所教學(xué)科有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)，解決他們學(xué)習(xí)中的疑難問題并進行指導(dǎo)復(fù)習(xí)、玉溪和完成作業(yè)。學(xué)期作業(yè)要展評，規(guī)范要求要講明，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，刻苦努力爭標兵。批改做也有記錄，不同情況要分清。(所限時間以一般學(xué)生能力為限)作業(yè)形式(1).閱讀、思考(2).口頭練習(xí)(3).書面作業(yè) 4).觀察實驗布置作業(yè)要有層次(1).優(yōu)等生,適當留一些綜合性、靈活性較大的題目。落實南口學(xué)校教師課堂十要十不要。嚴格遵守上、下課時間，不遲到、不早退、不壓堂，中途不離開教室。因此，教師必須嚴肅認真地上好每一堂課，保證每一堂課的質(zhì)量，爭取最佳的課堂教學(xué)效果。復(fù)備課的任務(wù)是：對教案做出局部的修改和調(diào)整，檢查教學(xué)具的準備情況，把課時計劃安排變成教師進行教育學(xué)的自覺行動。課時備課，即教案，要求即設(shè)計教更重要的是要考慮學(xué)生的學(xué)。教學(xué)步驟和教學(xué)方法(教學(xué)過程).教學(xué)教具的準備。單元本科的以上內(nèi)容應(yīng)寫在課時備課之前，是本單元的整體備課。單元備課包括以下內(nèi)容：本單元教學(xué)的知識、能力、思想品德方面的目標。綜合情況分析，提出本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。認真閱讀教學(xué)參考資料。(一)學(xué)期備課即學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃。一、備課備課是提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件和重要環(huán)節(jié)。學(xué)校針對各學(xué)科的單元檢測情況，每學(xué)期組織兩次檢查。（四）檢查評價：每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進行指導(dǎo)。聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。特制定聽課制度如下：（一）聽課量青年教師（35周歲以下）每學(xué)期10節(jié)以上。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。對作業(yè)的錯誤要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改。（二）批改作業(yè)要求作業(yè)教師要親自批改（6年級家庭作業(yè)可以安排班長、學(xué)習(xí)委員或者小組長檢查后向教師匯報）。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據(jù)實際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。（二）學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進行督察。（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準時上課。（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。（3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。上課時，教師都必須使用普通話。提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。英語備課按要求進行備課。不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準確。二、教師備課制度備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。對教材分析要透徹，教學(xué)目標和教學(xué)重難點把握要準確、全面。第一篇：小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度大田小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。所寫內(nèi)容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計要合理，突出學(xué)生的主體作用。每節(jié)課上完后要進行教學(xué)反思，認真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)結(jié)合實際教學(xué)需要進行備課（新課必須一課一案）。三、教師上課管理制度（一）課堂教學(xué)要求為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準無備課上課。每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當?shù)慕虒W(xué)進度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子。體育課應(yīng)先集合再下課。老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。對作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時教育，要求學(xué)生補做。輔導(dǎo)要堅持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時效。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。集體聽課要認真組織評議。（三）聽課類型推門聽課，為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流，做好評課。測驗結(jié)束后，要及時進行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認真分析，及時采取有效措施查缺補漏。為加強教學(xué)工作管理和評估，全面實施素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)工作過程要求。備課包括：學(xué)期備課、單元備課、課時備課。認真研究大綱對本冊教材內(nèi)容的要求。學(xué)期教學(xué)總的目標要求，即：知識、能力、思想品德三個方面。(二)、單元備課單元備課是在學(xué)期備課的基礎(chǔ)上，教師在進行本單元知識教學(xué)之前，進一步的深入理解教材、把握教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，明確重點、難點和關(guān)鍵，確定本單元的教學(xué)目標的工作過程。復(fù)習(xí)和測查的安排。課時教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。課后小結(jié)。(四)、復(fù)備課復(fù)備課，是教師在上課前一天的熟悉教材和教學(xué)環(huán)節(jié)的工作過程。二、上課上課即課堂教學(xué)，它是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道，也是學(xué)生形成素質(zhì)能力的主要渠道。教師要積極地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，充分有效地利用教具、學(xué)具，尤其是電化教學(xué)設(shè)備，讓每一個學(xué)生積極地參加到整個教學(xué)過程之中去。課后小結(jié)要挾在教案后面。(2).家庭作業(yè)：一年級不留家庭作業(yè)；二年級不超過30分鐘；三、四年級不超過45分鐘； 五、六年級不超過60分鐘。(二)、作業(yè)的批改教師對學(xué)生的作業(yè)要進行認真及時的批改，正誤標記要明確統(tǒng)一；用評語進行批評鼓勵；用等級分數(shù)評定成績。普遍問題記心中，改進方法來爭，完成作業(yè)困難生，加強輔導(dǎo)不放松。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，只是漏洞較多的學(xué)生要有計劃地安排輔導(dǎo)，幫助指導(dǎo)他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙，鼓勵他們增強學(xué)習(xí)的信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績。(二)、單元形成形成性檢測，期末綜合性檢測成績。（1分），教具準備與該課堂內(nèi)容相符，能使用的一定要使用。（1分）二 講課：（10分，每一小項1分）1 教學(xué)設(shè)計：① 教學(xué)目標準確，符合新大綱新課標的要求，符合兒童心理特征個性差異。（1分）2 教學(xué)行為：⑤ 在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上要盡量使每一位學(xué)生有參與的機會，教師語言要準確，有激勵性和啟 發(fā)性。（1分）⑨ 課堂氣氣氛活躍，師生交流平等、積極。（1分）⒊作業(yè)全批全改，即每位學(xué)生的所有作業(yè)。（1分）⒎作業(yè)有錯誤的要有及時糾正的痕跡。（1分）四 考試（70分）每學(xué)年進行兩次期末考試（平時教師自行安排的測試除外）教師所擔任科目的成績的70%為考試欄目得分。有對學(xué)生知識、技能、智力現(xiàn)狀的分析。二、備課深入鉆研新課程標準和教材，力求掌握本學(xué)科在小學(xué)階段及各個學(xué)期要達到的目標。語、數(shù)學(xué)科提前3天備課，其它學(xué)科提前一周備課。課中不許會客、接電話以及做