【正文】 5．教研組每學(xué)年組織一次試卷命制活動(dòng)；主持或參與校級(jí)及以上課題研究。教研活動(dòng)（30） 1．集體備課活動(dòng)正常，能基于教育教學(xué)問題開展主題教研活動(dòng)，主題明確，有針對(duì)性，并形成專題，解決問題有實(shí)效。3．有明確的教研組建設(shè)目標(biāo)，能落實(shí)；教研組長(zhǎng)在組內(nèi)教師中威信高。6．工作特色：能針對(duì)課程改革和教學(xué)改革的關(guān)鍵問題組織教師集體攻關(guān)，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)中存在的問題。2．制度建設(shè)：形成教研組（備課組）教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制和工作方式，有健全的工作計(jì)劃。10．學(xué)期結(jié)束前，教科研處、教研組要做好教研工作總結(jié)，教師要做好個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。7. 各教研組每學(xué)期至少要組織學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。6. 教研組每個(gè)月要組織一次有目的、有計(jì)劃的研討課、或示范課，探索課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)有效性。3. 教科研處要及時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，聽取學(xué)生意見和要求，將老師在教學(xué)過程中存在的問題及時(shí)反饋給相關(guān)老師，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)技能獎(jiǎng)第四條 教師參加各級(jí)教育部門組織的教學(xué)技能比賽而獲獎(jiǎng)的，按下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給“教學(xué)技能獎(jiǎng)”。在評(píng)比中獲獎(jiǎng)的，按下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給“教育教學(xué)論文獎(jiǎng)”。，按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)：級(jí)別國家級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)金30020015010050、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家（“三小”）評(píng)比而獲獎(jiǎng)的，按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)：獲“三小”榮譽(yù)稱號(hào)獲“三小”提名獎(jiǎng)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)獎(jiǎng)金300015005001500800200（語、數(shù)、科、英、社）而獲獎(jiǎng)的，按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)：獲獎(jiǎng)等級(jí)全國一等全國二等省一等獎(jiǎng)全國三等省二等獎(jiǎng)市一等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)縣一等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)縣二等獎(jiǎng)鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)縣三等獎(jiǎng)鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)400300200150804030（如希望杯、睿達(dá)杯等）而獲獎(jiǎng)的，按第3款的50%給予獎(jiǎng)勵(lì)。溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)龍港校區(qū)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法第一條 為了促進(jìn)教研活動(dòng)的深入開展和第二課堂的廣泛開辟，牢固樹立優(yōu)良的教風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多各層次的人才，制定本獎(jiǎng)勵(lì)辦法。（六）成果推廣與獎(jiǎng)勵(lì)1. 教科研處要及時(shí)做好課題研究成果的推廣工作，定期編輯論文集、課題成果集等，組織報(bào)告會(huì)發(fā)布和介紹課題優(yōu)秀成果。3. 要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成研究任務(wù)，未能按時(shí)完成的，必須申請(qǐng)延時(shí)研究。4. 每位教師每年必須申報(bào)1個(gè)課題，在同一時(shí)間內(nèi)申報(bào)課題不超過2個(gè)（三）課題立項(xiàng)1. 每年12月份，教科研處要組織有關(guān)人員對(duì)教師申報(bào)的課題進(jìn)行審核，認(rèn)定后提交領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、篩選后，分不同情況予以校級(jí)立項(xiàng)或推薦上級(jí)立項(xiàng)。（二）課題申報(bào)1．教師在申報(bào)課題前，必須堅(jiān)持“教科研問題源于課堂，科研成果服務(wù)于課堂，走進(jìn)課堂做研究”的原則認(rèn)真地進(jìn)行選題，選擇的課題力求來源于教學(xué)實(shí)際，突出課題研究的實(shí)用性，重視教育教學(xué)小課題研究。38 / 38教學(xué)常規(guī)考核記錄表（一） 姓名： 組別： 201 學(xué)年第 學(xué)期教學(xué)預(yù)設(shè)情況考核記錄作業(yè)批改情況考核記錄　考核要素考核標(biāo)準(zhǔn) 月 月 月 月 月　考核要素考核標(biāo)準(zhǔn) 月月 月 月 月1教案數(shù)與授課數(shù)相符B：缺少部分　　　　　1及時(shí)批改B：有不及時(shí)　　　　　C：缺比較多C：經(jīng)常不及時(shí)2教案上注明上課時(shí)間B：少部分沒有　　　　　2全批全改B：少部分沒有　　　　　C：比較多沒有C：比較多沒有3教學(xué)目標(biāo)明確、完整B：少部分沒有　　　　　3有等級(jí)評(píng)定B：少部分沒有　　　　　C：比較多沒有C：比較多沒有4有重難點(diǎn)、教法、器材設(shè)計(jì)B：少部分沒有　　　　　4沒有錯(cuò)改B：偶爾有錯(cuò)改　　　　　C：比較多沒有C：常有錯(cuò)改5教學(xué)過程書寫詳細(xì)B：少部分不詳　　　　　5督促學(xué)生糾錯(cuò)B：少部分沒糾錯(cuò)　　　　　C：比較多不詳C：比較多沒糾錯(cuò)6師生活動(dòng)明確合理B：少部分不明確　　　　　等級(jí)合計(jì)　　　　　C：比較多不明確7有課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)B：少部分沒有　　　　　校本教研活動(dòng)考核記錄C：比較多沒有8有板書設(shè)計(jì)B：少部分沒有　　　　　考核要素考核標(biāo)準(zhǔn) 月 月 月 月 月C：比較多沒有9有課后反思B：少部分沒有　　　　　1按時(shí)參加B：有遲到　　　　　C：比較多沒有C：缺1次或常遲到10有相應(yīng)的課件B：少部分沒有　　　　　2完成任務(wù)B：1次沒有完成　　　　　C：比較多沒有C：2次沒有完成等級(jí)合計(jì)　　　　　等級(jí)合計(jì)　　　　　教學(xué)常規(guī)考核記錄表（二） 姓名： 組別： 201 學(xué)年第 學(xué)期序號(hào)考核項(xiàng)目考核要素 月 月 月 月 月1教學(xué)計(jì)劃按時(shí)上交有分析、目標(biāo)有可行策略活動(dòng)安排完整　////　　　　2課題方案論文按時(shí)上交結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)沒有抄襲立意新穎，切合實(shí)際/　///　　　　3試卷分析按時(shí)上交有難度統(tǒng)計(jì)有錯(cuò)因分析有改正策略//　//　　　　4錯(cuò)題集按時(shí)上交有一定數(shù)量有錯(cuò)因分析有矯正策略///　/　　　　5聽課筆記按時(shí)上交次數(shù)達(dá)標(biāo)記錄詳細(xì)有評(píng)議記錄////　　　　　6試卷分析按時(shí)上交有難度統(tǒng)計(jì)有錯(cuò)因分析有改正策略////　　　　　7公開課按時(shí)上交精心設(shè)計(jì)教案精心設(shè)計(jì)課件有課后感言　　　　　　　　　8案例分析按時(shí)上交結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)沒有抄襲立意新穎，切合實(shí)際　　　　　　　　　9讀書筆記（讀后感）按時(shí)上交字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)沒有抄襲有自己思想　　　　　　　　　10規(guī)范命題按時(shí)上交有細(xì)目表內(nèi)容、題型全面能自編題目　　　　　　　　　等級(jí)合計(jì)　　　　　溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)龍港校區(qū)教科研課題管理規(guī)定為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教科研課題的管理，提高教師從事教科研工作的能力，發(fā)揮教科研工作對(duì)教育教學(xué)工作的積極推動(dòng)作用，特制訂本規(guī)定。五、技能學(xué)科考核說明1. 體育學(xué)科：“作業(yè)批改”以“項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)”代替，每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次與中考相關(guān)的項(xiàng)目測(cè)試，測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入、并上交檢查。：分固定考核項(xiàng)目與選擇考核項(xiàng)目。九、注重教研：積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，積極參加備課組、學(xué)科組活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和方法，重視教科研工作，積極參與課題研究，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思。六、作業(yè)批改：課堂和課后作業(yè)布置應(yīng)適量，難度要適當(dāng)，要有層次，要切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有自主掌握的學(xué)習(xí)時(shí)間。要注重選擇科學(xué)的教學(xué)方法，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。教師不應(yīng)提前下課、拖堂或中途離開教室，教學(xué)過程不得接打手機(jī)等，以充分提高課堂教學(xué)效益。第二部分 教學(xué)管理制度（備課組）評(píng)選條例（測(cè)評(píng)等第）評(píng)定辦法、閱覽室管理規(guī)定溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)龍港校區(qū)教師教學(xué)常規(guī)一、認(rèn)真?zhèn)湔n：積極參加備課組活動(dòng)。二、遵守時(shí)間：預(yù)備鈴響后教師必須進(jìn)教室，上課鈴響后準(zhǔn)時(shí)上課。要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，隨時(shí)注意掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，針對(duì)學(xué)情因材施教。教師不得隨意停學(xué)生的課，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。八、復(fù)習(xí)測(cè)試：應(yīng)有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)性、階段性的復(fù)習(xí)，以利于鞏固知識(shí)；課堂檢測(cè)不搞突然襲擊，命題要科學(xué)，做到事先有布置、事后有分析。一、考核項(xiàng)目：教案與課件、作業(yè)批改、教研活動(dòng)。具體安排如下表：月份九月十月十一月十二月一月固定項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃課題方案試卷分析報(bào)告錯(cuò)題集聽課筆記選擇項(xiàng)目公開課、讀書筆記、案例分析、規(guī)范命題試卷分析報(bào)告月份二月三月四月五月六月固定項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃論文試卷分析報(bào)告錯(cuò)題集聽課筆記選擇項(xiàng)目公開課、讀書筆記、案例分析、規(guī)范命題試卷分析報(bào)告二、考核要素考核項(xiàng)目考核要素說明每月必查項(xiàng)目教案與課件10個(gè)具體見考核細(xì)則，每個(gè)考核要素分A、B、C三等作業(yè)批改5個(gè)具體見考核細(xì)則，每個(gè)考核要素分A、B、C三等教研活動(dòng)2個(gè)具體見考核細(xì)則，每個(gè)考核要素分A、B、C三等考核項(xiàng)目考核要素（每項(xiàng)有4個(gè)考核要素）學(xué)期考核項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃按時(shí)上交有分析、目標(biāo)有可行策略活動(dòng)安排完整課題方案論文按時(shí)上交結(jié)構(gòu)完整內(nèi)容充實(shí)沒有抄襲立意新穎切合實(shí)際試卷分析按時(shí)上交有難度統(tǒng)計(jì)有錯(cuò)因分析有改正策略錯(cuò)題集按時(shí)上交有一定數(shù)量有錯(cuò)因分析有矯正策略聽課筆記按時(shí)上交次數(shù)達(dá)標(biāo)記錄詳細(xì)有評(píng)議記錄公開課按時(shí)上交精心設(shè)計(jì)教案精心設(shè)計(jì)課件有課后感言案例分析按時(shí)上交結(jié)構(gòu)完整內(nèi)容充實(shí)沒有抄襲立意新穎切合實(shí)際讀書筆記（讀后感）按時(shí)上交字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)沒有抄襲有自己思想規(guī)范命題按時(shí)上交有細(xì)目表內(nèi)容、題型全面能自編題目三、考核細(xì)則教案與課件考核細(xì)則作業(yè)批改考核細(xì)則　考核要素考核細(xì)則　考核要素考核細(xì)則1教案數(shù)與授課數(shù)相符B：缺少部分1及時(shí)批改B：有不及時(shí)C：缺比較多C：經(jīng)常不及時(shí)2教案上注明上課時(shí)間B：少部分沒有2全批全改B：少部分沒有C：比較多沒有C：比較多沒有3教學(xué)目標(biāo)明確、完整B：少部分沒有3有等級(jí)評(píng)定B：少部分沒有C：比較多沒有C：比較多沒有4有重難點(diǎn)、教法、器材設(shè)計(jì)B：少部分沒有4沒有錯(cuò)改B：偶爾有錯(cuò)改C：比較多沒有C：常有錯(cuò)改5教學(xué)過程書寫詳細(xì)B：少部分不詳5督促學(xué)生糾錯(cuò)B：少部分沒糾錯(cuò)C：比較多不詳C：比較多沒糾錯(cuò)6師生活動(dòng)明確合理B：少部分不明確C：比較多不明確7有課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)B：少部分沒有校本教研活動(dòng)考核細(xì)則C：比較多沒有8有板書設(shè)計(jì)B：少部分沒有考核要素考核標(biāo)準(zhǔn)C：比較多沒有9有課后反思B：少部分沒有1按時(shí)參加B：有遲到C：比較多沒有C：缺1次或常遲到10有相應(yīng)的課件B：少部分沒有2完成任務(wù)B：1次沒有完成C：比較多沒有C：2次沒有完成教學(xué)計(jì)劃考核細(xì)則課題方案或論文考核細(xì)則　考核要素考核細(xì)則　考核要素考核細(xì)則1按時(shí)上交B：遲交1按時(shí)上交B：遲交C：沒有交C：沒有交2有分析、目標(biāo)B：不詳細(xì)2結(jié)構(gòu)完整內(nèi)容充實(shí)B：較完整，較充實(shí)C：沒有C：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容一般3有可行策略B：不詳細(xì)3沒有抄襲B：少部分抄襲C：沒有C：大部分抄襲4活動(dòng)安排完整B：不完整4立意新穎切合實(shí)際B：立意較好，較切合實(shí)際 C：沒有C：立意一般，不切合實(shí)際試卷分析考核細(xì)則錯(cuò)題集考核細(xì)則　考核要素考核細(xì)則　考核要素考核細(xì)則1按時(shí)上交B：遲交1按時(shí)上交B：遲交C：沒有交C：沒有交2有難度統(tǒng)計(jì)B：不詳細(xì)2有一定數(shù)量B：少于20道C：沒有C：很少3有錯(cuò)因分析B：不詳細(xì)3有錯(cuò)因分析B：部分沒有C：沒有C：大部分沒有4有改正策略B：一般4有矯正策略B：部分沒有C：沒有C：大部分沒有聽課筆記考核細(xì)則公開課考核細(xì)則　考核要素考核細(xì)則　考核要素考核細(xì)則1按時(shí)上交B：遲交1按時(shí)上交B：遲交C：沒有交C：沒有交2次數(shù)達(dá)標(biāo)B：不詳細(xì)2精心設(shè)計(jì)教案B：教案質(zhì)量一般C：沒有C：沒有交3記錄詳細(xì)B：部分