【正文】 學(xué)學(xué)校管理工作評(píng)價(jià)。引導(dǎo)全鎮(zhèn)中小學(xué)校、廣大教師選擇教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作作為研究課題，優(yōu)化方案，科學(xué)實(shí)施，形成對(duì)教育決策有參考價(jià)值的研究成果，促進(jìn)中小學(xué)校教師行動(dòng)研究的實(shí)效。四是優(yōu)化教研工作學(xué)科責(zé)任制和落實(shí)機(jī)制，以落實(shí)xx市學(xué)科課程實(shí)施的新指導(dǎo)意見(jiàn)為載體，促進(jìn)學(xué)科教研體系建設(shè)，促進(jìn)教研任務(wù)落實(shí)。13．加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。做好繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。12．繼續(xù)抓實(shí)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。特色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及多個(gè)層面和多個(gè)要素，既需校長(zhǎng)的風(fēng)格、學(xué)生的需要、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的底蘊(yùn)、社區(qū)的支持和科研的支撐，更需教育行政部門(mén)、教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校全體師生一致行動(dòng)，還需學(xué)?！绊攲釉O(shè)計(jì)”創(chuàng)建目標(biāo)、項(xiàng)目，優(yōu)化目標(biāo)、按照各自的實(shí)施步驟和策略，合力共建，常態(tài)化、課程化、多元化創(chuàng)建。加強(qiáng)學(xué)科德育和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，落實(shí)好全市中小學(xué)各學(xué)科課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，與時(shí)俱進(jìn)明確各學(xué)科全面育人、特色育人的課程與教學(xué)體系、教學(xué)規(guī)范要求、管理與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。認(rèn)真落實(shí)《嶧城區(qū)教育局中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案》，按照總體規(guī)劃、分步實(shí)施、分級(jí)負(fù)責(zé)、分類(lèi)培訓(xùn)、全員覆蓋的工作思路，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)、校本研修、舉辦教師素養(yǎng)系列展示活動(dòng)等，為教師搭建一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、展示自我、相互交流的平臺(tái)，不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供智力支持。，切實(shí)提升教師核心素養(yǎng)。進(jìn)一步細(xì)化方案中的目標(biāo)要求，倡導(dǎo)各學(xué)校建立、實(shí)施可操作性強(qiáng)的目標(biāo)體系、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，推廣好的小學(xué)、九年一貫制的典型案例。認(rèn)真落實(shí)《全市中小學(xué)閱讀與寫(xiě)作銜接育人行動(dòng)方案》（xx發(fā)〔2015〕56號(hào)），優(yōu)化推進(jìn)機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校、語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科組及教師等責(zé)任主體的主動(dòng)性、落實(shí)力。倡導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展系列課達(dá)標(biāo)活動(dòng)，深化“四課”【即每人一課，是指面向每一位教師的個(gè)人磨練合格課（不同課型）；每周一課，是指面向每一個(gè)教研組的校本教研課；每月一課，是指面向每個(gè)學(xué)科的精品匯報(bào)課；每學(xué)期一課，是指面向一線教師的名師（市、區(qū)級(jí)骨干教師、教學(xué)能手，教改名師）引領(lǐng)示范課】教研活動(dòng)，助推“三級(jí)建?！?，引領(lǐng)全體教師“入?！薄俺瞿！?，引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革；實(shí)行“行動(dòng)研究”，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，破解改革中的各項(xiàng)問(wèn)題。組織參加市、區(qū)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究共同體學(xué)校培訓(xùn)與交流活動(dòng)，引智借力，加強(qiáng)對(duì)省級(jí)課題研究的管理與培訓(xùn)，促進(jìn)研究與實(shí)施扎實(shí)有效。貫徹落實(shí)省、市、區(qū)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)施意見(jiàn)、省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范、中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施綱要，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)子課題研究。實(shí)施名家指導(dǎo)、名校引領(lǐng)活動(dòng)，發(fā)揮引智借力作用。繼續(xù)落實(shí)《關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)考試行為全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》（xx發(fā)〔2011〕61號(hào)）堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為中心和質(zhì)量為核心，落實(shí)好“3+2”學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)制度。堅(jiān)持質(zhì)量目標(biāo)管理，倡導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化“頂層設(shè)計(jì)”，將目標(biāo)層層分解，細(xì)化到班級(jí)、學(xué)科和任課教師，真正寓目標(biāo)管理于教學(xué)常規(guī)實(shí)施之中。強(qiáng)化工作落實(shí)，努力提高教學(xué)研究、指導(dǎo)、管理和服務(wù)水平。要重視名生的培養(yǎng)，要積極開(kāi)展好“特長(zhǎng)比賽”等活動(dòng)，確保名生培養(yǎng)工作落到實(shí)處。1要督促和指導(dǎo)各學(xué)校立足實(shí)際，開(kāi)展好學(xué)校校本課程的選材和教學(xué)工作，以校本課程的實(shí)施，做為提升學(xué)校特色的一個(gè)重要抓手，切實(shí)抓好，抓出成效。1注意業(yè)務(wù)教干的培訓(xùn)和使用，適時(shí)組織學(xué)校業(yè)務(wù)教干參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)建立一支素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力棒的教干隊(duì)伍。1開(kāi)展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競(jìng)賽活動(dòng)，確保教師會(huì)學(xué)，學(xué)有所用。大力開(kāi)展高效課堂的研究力度，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃。積極推進(jìn)學(xué)校特色工作，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的做法。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識(shí)，確保每件有做有布置、有安排、有落實(shí)，切實(shí)突出“要害在于落實(shí)”。第一篇：學(xué)校教研室2010年教學(xué)工作計(jì)劃2009年的工作，我們需要繼續(xù)不斷的努力，這些都是我們必須要做做好的事情，在不斷的發(fā)展中，我們進(jìn)步了很多，這些都是我們不斷的發(fā)展得到的成果，這些都是我們一直以來(lái)成長(zhǎng)的軌跡，在不斷的發(fā)展中，我們學(xué)校的教研室教學(xué)工作也在不斷的進(jìn)步中，相信只要跟上時(shí)代的發(fā)展，我們的教學(xué)成績(jī)就不會(huì)落后：指導(dǎo)思想和工作思路：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧玉山教育；同時(shí)以精細(xì)化治理思路，深化教學(xué)服務(wù)、教學(xué)治理、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。抓好工作的落實(shí)。繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路，提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化水平，促進(jìn)學(xué)校快速高質(zhì)量的發(fā)展。積極開(kāi)展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在今年3月底和9月底開(kāi)展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并將教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校和教師的考核中，和教師績(jī)效工資進(jìn)行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實(shí)施。開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量。1積極開(kāi)展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動(dòng)，做好充分的預(yù)備，確保開(kāi)得充實(shí)，老師滿(mǎn)足。五、深入開(kāi)展好學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作。1本學(xué)期將組織多次的教學(xué)質(zhì)量督察活動(dòng)，將每次的教學(xué)質(zhì)量督察情況納入評(píng)價(jià)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，讓人民群眾滿(mǎn)意。相信我們一定會(huì)教好學(xué)生！第二篇：學(xué)校教研室教學(xué)教育工作計(jì)劃學(xué)校教研室教學(xué)教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，以落實(shí)《嶧城區(qū)教育局關(guān)于全面提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》【嶧教發(fā)（2015）2號(hào)】為總抓手，落實(shí)基礎(chǔ)教育綜合改革和中小學(xué)德育課程一體化改革；推進(jìn)“三大行動(dòng)”：即中小學(xué)閱讀與寫(xiě)作銜接育人行動(dòng)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)行動(dòng)和教師核心素養(yǎng)提高行動(dòng)；提升以下方面重點(diǎn)工作：即優(yōu)質(zhì)資源評(píng)用活動(dòng)、“學(xué)查糾”活動(dòng)、特色品牌建設(shè)和學(xué)生身心健康成長(zhǎng)工程。，科學(xué)備考。以鎮(zhèn)教委為主體建立鎮(zhèn)、學(xué)校、教研組三級(jí)教學(xué)質(zhì)量保障體系。探索建立學(xué)校發(fā)展共同體、聯(lián)盟