【正文】 把關(guān)，為各年級打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。(4)評優(yōu)課：舉行第二屆校教學(xué)能手評選，評出優(yōu)質(zhì)課，選拔校級教學(xué)能手。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發(fā)現(xiàn)一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。(1)立足常態(tài)課(全體教師)：每學(xué)期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益，提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學(xué)生生長，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練。繼續(xù)實行個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個性化教學(xué)設(shè)計。備課做到功在課前。40歲以下的青年教師，要多聽課，多評課，多學(xué)習，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。(3)加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋。采取走出去，請進來的方法提升教師素質(zhì)。三、主要工作及措施一、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。學(xué)校教研室的工作計劃怎么做？學(xué)校教研室的工作計劃一一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，教研室認真貫徹落實市教育工作會議精神，以進一步優(yōu)化各項教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進“高效課堂”為著力點，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強?！钡陌l(fā)展思路，從而全面穩(wěn)步提升X小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造X小優(yōu)質(zhì)教育品牌。1切實搞好農(nóng)遠工程和教學(xué)活動的結(jié)合，從本農(nóng)遠工程納入教學(xué)工作管理，各學(xué)校要借助農(nóng)遠平臺，組織教師參加學(xué)習，將教師參加情況納入教師考核，確保效果，不走形式。1大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動，各學(xué)校要制定詳細的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃，切實加以實施，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力。四、繼續(xù)開展師資隊伍建設(shè)年活動，大力促進教師業(yè)務(wù)能力的提升。以高效為目標，逐步探索并實施“常規(guī)教研的高效”、|“教師課堂教學(xué)水平的高效”、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動。以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》為工作基本準則，確保我鎮(zhèn)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變，切實實施好素質(zhì)教育。進一步加強全鎮(zhèn)教研隊伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識和水平，規(guī)范他們的工作思想、工作思路、工作落實，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，切實讓人民群眾滿意。第四篇：學(xué)校教研室工作計劃學(xué)校教研室工作計劃指導(dǎo)思想暨工作思路：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中心，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進素質(zhì)教育的實施，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建***玉山教育；同時以精細化管理思路，深化教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理、教學(xué)研究的各項工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊伍整體素質(zhì)。本學(xué)期教研員到基層學(xué)校聽課視導(dǎo)除對課堂進行具體指導(dǎo)外，還要對各校教師課堂教學(xué)情況進行全面調(diào)查，對典型的課例進行分析研究。各校要積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，進行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會、適應(yīng)社會的能力。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)片交流活動，各校每學(xué)期至少要組織一次務(wù)實高效的教學(xué)聯(lián)誼活動。使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，達到促進發(fā)展的目的。為了進一步促進兩個常規(guī)的落實，本學(xué)期各學(xué)校要分別舉行優(yōu)秀教師的《落實教學(xué)常規(guī)》和教研組長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)《落實教學(xué)管理常規(guī)》的論壇活動。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學(xué)風格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。（三）教學(xué)管理各校領(lǐng)導(dǎo)要借課堂教學(xué)質(zhì)量效益年的東風，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立“教學(xué)中心”意識，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來；認真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)動態(tài)，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細化要質(zhì)量。繼續(xù)執(zhí)行全區(qū)骨干教師定期研討制度。其次，切實抓好校本教研工作，把新課程教學(xué)研究的立足點放在學(xué)校、放在課堂。完善理論學(xué)習的組織管理與檢查，倡導(dǎo)全面學(xué)習與重點學(xué)習相結(jié)合，集體學(xué)習與自我學(xué)習相結(jié)合，外出學(xué)習與內(nèi)部交流相結(jié)合，抓好落實，使理論學(xué)習真正成為教育教學(xué)實踐的動力。對期末考試學(xué)生的成績進行分析，反思教研的成果第三篇：學(xué)校教研室工作計劃平?jīng)鑫逯薪萄惺夜ぷ饔媱潱?0082009學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校教研工作以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為宗旨，以管理為保證，以提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，成為營造學(xué)校創(chuàng)新教育特色的新的閃光點。做好培養(yǎng)優(yōu)生和轉(zhuǎn)化后進生的輔導(dǎo)工作?？偨Y(jié)上學(xué)期開展的教學(xué)反思情況并提出相關(guān)要求。努力加強勞動實踐教育，切實上好勞動課、科技課和自然實驗課，鼓勵學(xué)生多參加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能。（三）面向全體，整體優(yōu)化，大力推進素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個性，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。重視校園文化建設(shè)。同時鼓勵教師多上網(wǎng)，多學(xué)習別人的經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實效。本學(xué)期我校點語文、數(shù)學(xué)、英語等各學(xué)科都開展課堂教學(xué)研討活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，推廣先進，總結(jié)經(jīng)驗。要總結(jié)和推廣校集體備課、資源共享、揚長補短、課后撰寫教學(xué)反思或授后教學(xué)筆記的備課方法。做好參加海南省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比的錄像課相關(guān)工作。六年級畢業(yè)班做好培優(yōu)工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課與時具進加快現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展步伐，大力推進教育技術(shù)，鼓勵教師積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術(shù)，充分利用遠程教育體系，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。除了搞好中期期末考試的試卷分析外，初中要搞好中考試卷題目的分析研究，；高中有關(guān)學(xué)科要加強對會考、高考試卷題目的分析研究工作，試卷分析要成為我們教研組的一次常規(guī)活動。加大課題研究力度，繼續(xù)抓好高中研究性學(xué)習，初中綜合實踐活動課。采取一切切實有效的措施，確保高考、中考和會考再創(chuàng)好成績。要樹立充分發(fā)展學(xué)生個性的教學(xué)思想，促成學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)。要研究新課程標準的特點，要研究教材重點難點，要研究知識的系統(tǒng)，還要研究學(xué)生基礎(chǔ)，探討教法學(xué)法。教研組要集中研究教學(xué)改革趨勢，集思廣益，提高工作的科學(xué)性、針對性、實效性，逐漸形成“團結(jié)奉獻、務(wù)實創(chuàng)新、圖強圖盛”的團隊精神。第三，舉行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合公開課活動，力求信息技術(shù)與課程整合工作有新突破，舉行初中教師優(yōu)質(zhì)課間比賽。教師要成為學(xué)生學(xué)習的支持者、指導(dǎo)者、幫助者和合作者。每一位教師都要樹立強烈的責任意識，競爭意識，質(zhì)量意識，以學(xué)生的發(fā)展為已任，以學(xué)校的發(fā)展為重，不斷提高自身的育人素質(zhì)和師德素養(yǎng)。新學(xué)期教研室與其他科室一道擬舉辦全校性、專題性教師培訓(xùn)培訓(xùn)二期，使得全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有不同程度的提高。要加強學(xué)科研究、探索適應(yīng)學(xué)科特點，適合學(xué)生實際的課堂教學(xué)模式或方法，形成自己的教學(xué)風格。第二堅持新、老結(jié)對子制度，加強對青年教師的培養(yǎng)。三、加強教研教改工作抓好教研組、備課組建設(shè)。備課組工作要做到集體性和自主性的和諧統(tǒng)一，做到共性與個性的完善結(jié)合。牢固樹立面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。規(guī)范教學(xué)行為，提升學(xué)科質(zhì)量。要加強校際間的交流，學(xué)習優(yōu)秀教師、先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗。[]力爭使試卷分析科學(xué)化、規(guī)范化，使其對教學(xué)發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。二、工作重點：學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作的重心放在各年級備課組，突出年級備課組長的職責，充分調(diào)動和挖掘備課組長的潛能，提高各年級備課的質(zhì)量，定期交流教案及教學(xué)心得體會，利用好年級開展調(diào)研周的契機，通過“同課異構(gòu)”探索適合我校學(xué)生實際的教學(xué)方式和教學(xué)策略。以本組教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過有計劃系統(tǒng)的研究活動，解決新課程實施中的多層次的問題，以促進本組教師的成長。要求每位教師學(xué)期結(jié)束時上傳一則案例或心得、反思、以及其他有關(guān)教育教學(xué)的資料。繼續(xù)加強備課工作的管理，努力提高備課實效。加強課堂教學(xué)研究。教師要從多角度、多方位去評價學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的價值各科組建立扎實有效的集體學(xué)習制度，充分利用教研活動時間，組織教師通過學(xué)習刊、用刊、看電視、看錄像、專題講座、理論學(xué)習，為適應(yīng)新的教育教學(xué)理念打下堅實的基礎(chǔ)。通過充分利用教師辦公室的電腦，利用電子郵件互傳信息，多了解一些課改情況。積極探索新課程教育教學(xué)管理的新模式，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級組的作用，切實增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的競爭意識和敬業(yè)精神。加強學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施和衛(wèi)生制度建設(shè)，全面推行普通話。進一步加強藝術(shù)類課程、活動類課程及計算機教學(xué)的研究，規(guī)范其課堂教學(xué)。四、月份工作安排： 九月份：學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的工作要點；各科組召開會議,布置本學(xué)期教研組工作。檢查作業(yè)、教案、反思情況并作好總結(jié)。2013年元月份：作好學(xué)期結(jié)束前各類研究總結(jié)的收集收集各教師優(yōu)秀課堂教學(xué)課件檢查作業(yè)、教案、反思情況并作好總結(jié)組織教師總結(jié)本學(xué)期教學(xué)中教研的心得。進一步認真學(xué)習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，《高中新課程標準》加強現(xiàn)代教育理論，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實踐。（詳細計劃見具體安排）首先，校本培訓(xùn)應(yīng)該從課程標準和教材的培訓(xùn)抓起，使他們深入領(lǐng)會課標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風雨、見世面、上層次。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。同時加強對骨干教師的管理與指導(dǎo)，使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，確保課改實驗工作的順利進行。要嚴把四個關(guān)口，一是嚴把集體備課關(guān)，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。做到定性評價與定量評價相結(jié)合，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合。積極開展優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動，解決城鄉(xiāng)之間教育教學(xué)發(fā)展不平衡問題。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習方式為突破口，強化學(xué)生的主體意識，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。開展探究性學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習，實現(xiàn)學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性。繼續(xù)開展好“五個一”活動，即教師每周做一次教后記，每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型個案，每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案，每月提供一個問題(向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探