中班閱讀活動方案《逃家小兔》（推薦五篇）-全文預覽
【正文】 創(chuàng)編故事：小兔子還不甘心，還想繼續(xù)變化著離開家，猜一猜，小兔子還會變成什么？兔媽媽又會變成什么？請你找旁邊的好朋友一起說一說?！保▓D十一）“如果你變成樹，”小兔說，“我就要變成小帆船，飄得遠遠的。（圖七）猜猜看，這一次小兔又想變成什么？兔媽媽又會變成什么？請孩子用剛才學過的好聽的話說一說。師：兔媽媽說：“如果你變成溪里的小鱒魚”，媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你”。師：這時候，媽媽會怎么辦呢？兔寶寶、兔媽媽會說些什么呢？ 中班語言《逃家小兔》幼：自由發(fā)言，師注意傾聽、引導。兔媽媽很愛自己的寶寶，可是這只兔寶寶卻有點調皮。閱讀準備：兔媽媽和兔寶寶的頭飾。學習、理解故事，并能復述完整的故事。”（結束）“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當你的小寶貝吧?！保ㄆ撸叭绻阕兂娠L，把我吹走，”小兔說，“我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的?！保ㄎ澹叭绻阕兂蓤@丁，找到我了，”小兔說，“我就要變成小鳥，飛得遠遠的?！保ㄈ叭绻阕兂刹遏~的人，”小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。五．活動延伸師：回到家里，也可以和你的爸爸媽媽玩一玩這個像捉迷藏一樣的小游戲，看爸爸媽媽能不能想出辦法來找到你。”小兔說：“天哪!我不如就待在這里，當你的小寶貝吧?！蓖脣寢屨f：“如果你變成空中飛人，我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你。(四)第四組圖(小兔子變小花)1． 師：兔媽媽變成了爬山的人把小兔子找到了，可是小兔為了不讓媽媽找到，又變成了小花（翻開板書）（1）提問：如果你是兔媽媽，你會變成什么找到小兔呢?（2）（請一名幼兒上來翻一翻）請你用好聽的話來說一說(五)第五組圖(小白兔變小鳥)1．提問：(1)可是小兔子還是不想被媽媽抓住，他又會變成什么那？（幼兒翻題卡）媽媽會怎么說呢？2．師：那我們來聽聽小兔子和兔媽媽怎么說的（教師講述）調皮的小兔變成了小鳥，可是聰明的兔媽媽還是找到了小兔，兔媽媽說：“如果你變成小鳥，飛得遠遠的，我就變成樹，好讓你飛回家。(1)師：看看兔媽媽用什么“魚餌”去“釣”小兔的?媽媽為什么用胡蘿卜去“釣”小兔呢?(2)小結：兔媽媽知道她的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了，這樣做既可以讓小兔心甘情愿地跟兔媽媽回家，又不會傷害小兔子。“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀!”：聽到小兔說要逃走，媽媽是怎么說的？ 小結：媽媽這么愛小兔子，肯定不想讓小兔子逃走?；顒訙蕚銹PT、大題卡一份、小題卡34份、小兔手 活動過程一、看PPT，熟悉故事名稱 1．繪本封面師（兔子）：猜猜這兩只兔子什么關系？師：小兔子發(fā)生了什么事？小兔子會躲到哪里去呢？2．出示PPT(故事繪本的封面)。七、語言游戲：小兔變變變提問：“你們來扮演小兔，如果媽媽來追你，你會變成什么？“（用“如果你來追我，我就會變成……”的話來回答。教師指導過程中，可以問問孩子書中小兔還變成了什么？媽媽又變成了誰？有沒有什么地方?jīng)]有看懂？四、運用小圖片理解和回憶故事。討論第6－9頁出示第67頁，老師：頑皮的小兔子又要變了，這次他會變成什么呢？看看，兔媽媽要去做什么了？你們看到小兔子在哪里嗎？兔媽媽變成了誰？她為什么要變成登山的人？你覺得兔媽媽能找到了她心愛的小兔子嗎？（師生一起扮演角色進行對話）觀察第1012頁（彩色）還沒等兔媽媽爬上山找到他，小兔子又變了。（幼兒想象講述）二、幼兒觀看課件，并聽故事至兔媽媽變成園丁，初步理解故事前半段內容?；顒与y點：理解故事中變化的前后關聯(lián)關系，并用如果你變成……我就變成……來表達活動準備：繪本幻燈片、貼絨圖片一套（石頭、小鱒魚、小花、高山的石頭、小鳥、帆船、空中飛人等）魔術棒兩人一本繪本圖書。故事里存在相似情節(jié)點的重復出現(xiàn)，中班孩子閱讀起來不會存在較多的障礙。第一篇：中班閱讀活動方案《逃家小兔》中班閱讀活動方案《逃家小兔》繪本介紹及活動方案設計意圖：繪本《逃家小兔》主要以兩張黑白畫面和一張跨頁的彩色相間構成，前者配以文字，后者沒有文字和對白，但形象地展示了兔媽媽和兔寶寶那種溫馨的情感，如圖一中的文字與黑白畫面緊
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