人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案 最大公因數(shù) 2-全文預(yù)覽
【正文】 應(yīng)用，我們初步了解了它的應(yīng)用價值。 請學(xué)生填在教材上，說一說是怎樣找的。 ： 師：同學(xué)們，上面的內(nèi)容就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的“最大公因數(shù)”。 ： （ 1）師：請你觀察 4這三個數(shù)字，想一想，它們與 16 和 12有什么聯(lián)系？ （學(xué)生不難發(fā)現(xiàn) 4既是 12 的因數(shù)，又是 16 的因數(shù)，或者說，用 或 4去除12和 16,商都是自然數(shù)。 （ 2）互動交流 學(xué)生在小組交流，每一個學(xué)生都在小組中說出自己思考的過程和結(jié)果，小組匯總選擇結(jié)果。 ：從實際問題中抽象出公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義以及利用公因數(shù)和最大公因數(shù)解決問題。最大公因數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元 P79– P80 最大公因數(shù)例 1及 P82 的 2 題 教學(xué)目標(biāo) ： 。 重點
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