【正文】 單元中最困難的是什么？你是怎么克服的？ 課后反思：第四篇：三年級上冊綜合實踐活動教案第一課我愛我家第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識到家庭的重要。一、導(dǎo)入肥皂、香皂越用越小，到最后剩下小小的一塊的皂頭不但很難抓住，而且用起來也不方便，扔掉吧，有很可惜，怎么辦呢？今天，老師給大家教一個好辦法，讓我們一起來試一試吧！二、再生皂和洗手液實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。拓展： 運用這種編織帽子的方法，你還能編織出什么來？比比看，誰的作品更有創(chuàng)意！活動三： 皂皂樂教學(xué)目標(biāo)：能做再生皂和洗衣液并能自制香皂紙。思考：如何使毛線墊的行距緊密呢？你有什么好辦法嗎？拓展：收集家里廢舊毛線，為你家餐桌添置一些實用的毛線墊吧！三、漂亮圍巾戴起來實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。教學(xué)重難點：學(xué)會自己用手指編織。一、導(dǎo)入生活中我們難免會遇到扣子掉了、衣服開線、褲子破洞等現(xiàn)象，一根針、一根線就解決了大問題。學(xué)生和老師一起制作。三、彩色陀螺轉(zhuǎn)起來實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。教學(xué)重難點：學(xué)會制作陀螺并使陀螺轉(zhuǎn)起來。思考：在制作的時候我們要注意些什么？拓展：可以設(shè)計一些自己感興趣的絨球娃娃。實踐體驗：做好活動準(zhǔn)備，閱讀制作步驟，和老師一起制作。教學(xué)準(zhǔn)備： 紙教學(xué)方法：實踐法教學(xué)過程：課前三分鐘馬克思主義民族觀、宗教觀、國家觀、文化觀、歷史觀教育（簡稱“五觀”教育）。拓展：鞏固練習(xí)三角板的插法和折法。一、導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，你家的玩具、裝飾品都是從哪里來的？其實你不說，我也猜到了。拓展用上述的方法還可以剝柚子，你可以試試看。吃水果時我們要講究方便、衛(wèi)生和文明。思考：你知道經(jīng)常飲用酸奶有什么好處嗎？活動三我愛吃水果教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會削果皮、剝過皮、切水果。5）用濾網(wǎng)濾去茶葉，將奶茶倒入碗中，一碗熱乎乎、香噴噴的奶茶就好了。一、導(dǎo)入牛奶、羊奶、馬奶是新疆少數(shù)民族餐桌上必不可少的食物，因其營養(yǎng)豐富、易于吸收深受人們喜愛。教學(xué)重難點：學(xué)生通過學(xué)習(xí)會做奶茶。做米飯的過程：淘米；將淘米水倒出，反復(fù)兩次；米淘好后，放入電飯煲內(nèi)，加水；在蓋上鍋蓋之前，向鍋中加入少量的香油；接通電源，把電飯煲的電源按下就可以了；等待電源自動切換到保溫，香噴噴的米飯就好了！交流：使用電飯煲蒸米飯的時候要注意什么？如果家里停電了，你怎么蒸米飯？在這次活動中你有什么收獲？四、米飯變湯圓交流：吃不完的米飯怎么辦呢？怎么做湯圓？老師講解做湯圓的方法。香噴噴的米飯、美味的水果沙拉、誘人的酥油奶茶…….這一道道美食都出自我們靈巧的雙手。教學(xué)重難點：學(xué)生能學(xué)會用電飯煲蒸米飯?？偨Y(jié)評價 完成評價表格。今天我們就一起來看看這些神奇的光。教學(xué)方法： 查找資料法、觀察法教學(xué)過程：課前三分鐘社會層面： 自由平等 公正 法治社會的活力和創(chuàng)造力來自充分的空間和自由。總結(jié)評價在指紋游戲活動中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的? ？拓展延伸指紋的應(yīng)用。完成表格的填寫。（2）指名學(xué)生讀一讀下面的小資料?！蓖瑢W(xué)們，你知道這個謎語說的是什么嗎？哈哈，對了，它就是我們的小手。教學(xué)重難點：學(xué)生能了解掌紋里的學(xué)問和指甲蓋里的奧秘?？萍?主題四小手上的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能了解掌紋里的學(xué)問。（2）排版制作。照片感言。三、實施階段收集照片。二、我的生日相冊為什么（發(fā)現(xiàn)問題）你打算用什么方式來記錄你的成長過程呢？先想一想，在寫下你的主題。教學(xué)方法： 調(diào)查法、分類法 教學(xué)準(zhǔn)備：收集照片 教學(xué)過程： 課前三分鐘；“富強、民主、文明、和諧”與中國特色社會主義“五位一體”格局有機聯(lián)系。社會 主題三：成長之路教學(xué)目標(biāo)：能記錄自己的成長之路，明白在成長的道路上，由很多值得紀(jì)念和回味的事。不要長期吃辛辣食品。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。教學(xué)過程：課前三分鐘；“民主”、“文明”，同樣是中華民族百年來孜孜以求的目標(biāo)。環(huán)境 主題二：食品安全教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。麗麗做得對嗎？為什么？請同學(xué)們選取你感興趣的話題，說說你的看法：（必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對同學(xué)要真誠。發(fā)生矛盾，你會站在別人的角度想問題，真不簡單，老師都愿與你做朋友；誠實的孩子誰都喜歡??）過渡：讓我們把鏡頭拉近，聚焦我們身邊，（出示：溝通驛站——讓我們一起聊一聊）：想想平時你與同學(xué)相處的過程中，有沒有發(fā)生過不愉快的事？如果再讓你碰到這樣的事，你會怎么做？（1）小組討論（2）學(xué)生講述。師小結(jié)：是呀，小伙伴在交往的過程中難免磕磕碰碰，只要大家互寬容、團結(jié)友愛，就會成為好朋友。師生一起玩搶板凳游戲。了解一些人際交往的方法，體會如何與人交往。齊讀兒歌：同學(xué)們，攜起手，成語活動顯身手，你也說，我也說，成語魅力真不小，學(xué)成語，演成語，綜合能力得提高，積成語，用成語，成語永伴你成長。2．小結(jié)：同學(xué)們，老師看到你們的出色表現(xiàn)真為你們高興！這次活動大家踴躍參與、團結(jié)協(xié)作，一起探究了成語世界，感受到了成語的無窮魅力：小成語，大歷史，小成語，大寶庫，小成語，大智慧，小成語，大樂趣，小成語，大世界，小成語，大作用。我們最大的體會是：成語在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中用處非常大，真可謂“小成語，大作用”，我們會將所學(xué)到的成語運用到我們的學(xué)習(xí)中，特別是用在作文當(dāng)中去。六組、成語運用組 組長：大家好，我是成語運用組的組長辛雨辰 我們組探究的小主題是：成語的作用探究方式：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語書籍，并收集一些成語運用的習(xí)題和成語運用需要注意的問題。下面我們向大家展示這些與成語有關(guān)的書畫作品。下面我們給大家背誦自己最拿手的一條成語接龍。下面有請第四組為我們做匯報。下面請聽相聲《數(shù)字成語》組長小結(jié)：聽完了相聲，你一定對成語的分類有了進(jìn)一步的了解。三組：成語分類組 組長：大家好，我是成語分類組的組長（）我們組探究的小主題就是：成語的數(shù)量和種類探究方式也是：上網(wǎng)查詢、閱讀有關(guān)的成語書籍，并收集到了許多種類的成語。各小組成員匯報有關(guān)內(nèi)容?？傊?，通過從這次成語探究活動，我們對成語有了進(jìn)一步的了解，最深的感受就是：成語雖小，但歷史很長，是中華民族傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，散發(fā)著神奇的魅力。各小組成員分別匯報相關(guān)知識。有信心嗎？我們來比一比，看哪個小組匯報的最精彩！贏得的掌聲最響亮！注意匯報的時候要聲音響亮、態(tài)度自然大方、有禮貌?；顒舆^程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界?；顒訙?zhǔn)備：1．布置學(xué)生準(zhǔn)備匯報內(nèi)容。，并把制作完的作品貼在板紙上，構(gòu)成美麗的大自然。你覺得除了做墨魚、帶魚外，還可以做什么？學(xué)生動腦思考，交流：螃蟹、小烏龜?? 。依次貼在紙殼上。第九課時：三面畫準(zhǔn)備：白紙、彩筆、雙面膠、剪刀首先帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一幅三面畫作品，講解制作的過程。用四個紙杯做四把椅子，再用一個紙杯做一個桌子。第八課時：變廢為寶準(zhǔn)備：牙膏盒、化妝品盒、月餅盒等舊盒子，雙面膠、剪刀。第二，選紙張，可以選用白色卡紙或彩色卡紙，盡量選用厚一點的紙，因為糧食沾上以后會變得很重，薄一點的紙就會破開。在貼的時候，一定要把糧食緊緊地拼在一起，不要留有空隙。一般常用到的糧食有，大米、小米、紅豆、綠豆、黃豆等。根據(jù)畫面要表現(xiàn)的內(nèi)容，選擇布料的顏色、質(zhì)地。:// ，學(xué)生跟著做。第三課時：手工折紙 折蝴蝶準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆、白紙板、膠棒 ?；顒舆^程： 第一課時：兒童手工制作的種類有很多，你知道哪些呢？ 手工折紙、手工編織、手工布藝、糧食粘貼畫等。保障措施：，強調(diào)讓學(xué)生準(zhǔn)備好材料。能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識。七、學(xué)習(xí)評價：學(xué)生評價：在個人自評的基礎(chǔ)上，以小組為單位，開展同學(xué)互評，組長做好記錄。評選大家喜歡的傳統(tǒng)戲曲、中華武術(shù)表演及民間傳說故事。閱讀整理：對搜集到的民間傳說進(jìn)行認(rèn)真閱讀、篩選，形成相關(guān)材料備用。板塊五民族文化——民間傳說（第五學(xué)習(xí)小組）學(xué)習(xí)了解內(nèi)容：民族文化——民間傳說閱讀中國古代關(guān)于天地、自然、人類起源的民間傳說，如《盤古開天地》、《女媧造人》、《夸父逐日》、《女媧補天》、《后羿射日》等。啟發(fā)思考：在學(xué)習(xí)、搜集、整理中國書法、國畫資料的過程中，有什么認(rèn)識或感受？完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集、整理的書法、國畫資料，獨立或合作完成一篇介紹中國書法、國畫的小論文或根據(jù)自己的興趣愛好完成一幅書法（繪畫）作品。整理資料：對搜集到的資料進(jìn)行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備用。啟發(fā)思考：在學(xué)習(xí)、搜集、整理傳統(tǒng)戲曲——京劇資料的過程中，有什么認(rèn)識或感受？完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集、整理的資料，獨立或合作完成一篇介紹京劇的小論文或?qū)W唱一段京劇。（3）討論確定活動方式（如網(wǎng)絡(luò)搜索、書報雜志查找、觀看影視資料、調(diào)查訪問等）。六、活動過程：第一階段：活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備（1）幫助學(xué)生弄清傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，闡明本次活動的目的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書籍、資料，指導(dǎo)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)活動。時間：1課時；主要內(nèi)容：弄清傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，討論確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇生活中自己感興趣的一項傳統(tǒng)文化，與興趣相同或相近的同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組，選舉組長，擬訂出學(xué)習(xí)活動計劃；（二）第二階段：活動開展。通過了解中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)交流與合作，學(xué)習(xí)收集信息和處理信息，寫一篇介紹中華傳統(tǒng)文化的小論文或辦一期關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的手抄報?！读私庵腥A傳統(tǒng)文化》是人教版新課標(biāo)小學(xué)三年級上期的第二次綜合性學(xué)習(xí)活動。三年級上冊綜合活動《探尋中華傳統(tǒng)文化》活動方案一、設(shè)計理念：語文綜合性學(xué)習(xí)的目的是以語文課程的整合為基點，加強語文課程與其他課程的聯(lián)系，強調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。二、階段性成果交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)，學(xué)會總結(jié)反思，學(xué)會深入思考，學(xué)會合作與傾聽，學(xué)會互相激勵。與美術(shù)老師合作指導(dǎo)做樹葉貼畫。五、接下來就請各小組同學(xué)按照計劃去行動吧。哪一種最直觀、最有說服力呢？（第三種）那我們就盡可能地到實地去觀察，去采集收集。關(guān)于秋天，你想知道些什么問題，或者你想在秋天里做些什么呢？（秋天的氣候變化、秋天里植物的變化、秋天里動物的行為、秋天的果實、秋天的詩詞文章、秋天的節(jié)日活動??）歸納子課題。教學(xué)過程：第一階段 開題（2課時）一、猜謎導(dǎo)入：畫謎：秋師：秋天已經(jīng)來了，你喜歡不喜歡秋天呢？說說你的理由。通過實地考察，動手制作標(biāo)本、樹葉貼畫、攝影繪畫等活動，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力。讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇，激發(fā)他們探究自然的興趣，同時體會美好生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。六、教師小結(jié)本次活動引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中持續(xù)按生活計劃書制定的計劃去做，合理安排課余時間。通過采訪，用多種方法記錄身邊除同學(xué)外的人群的課余生活。布置本次綜合實踐活動的主題：多彩的課余生活。從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，具有良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。四、能夠根據(jù)一個問題找到解決問題的方法。復(fù)習(xí)難點：能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。如何在短暫的時間內(nèi)搞好小學(xué)三年級綜合實踐活動的復(fù)習(xí)工作，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，擬定以上復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)重點：能夠在短時間內(nèi)，綜合實踐活動的教學(xué)成績有所提高。（《多姿多彩的花》、《校園文化知多少》、《我最拿手的一道菜》等內(nèi)容）三、知道搜集和整理資料的途徑和方法。短時間內(nèi)，講清知識，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法。第二篇：三年級上冊綜合實踐活動三年級上冊綜合實踐活動《多彩的課余生活》活動方案一、活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好的興趣愛好，學(xué)會合理利用課余時間，豐富自己的課余生活。學(xué)生交流自己目前的課余生活。第三階段：探尋他人的課余生活（3課時）通過觀察，用多種方法記錄身邊同學(xué)的課余生活。利用課堂時間，讓學(xué)生們展示自己整個實踐過程中積累的資料。結(jié)合語文課本里的內(nèi)容，可以更好的開展本次活動。鍛煉學(xué)生收集資料、觀察描述的能力，擴展學(xué)生的知識面。運用多種手段來展示成果。（板書課題：走進(jìn)秋天）二、引導(dǎo)學(xué)生提問，根據(jù)學(xué)生的興趣，確定研究子課題。（表略）對于我們感興趣的問題，我們怎么來找答案呢？ ⑴問；⑵查（電腦、書籍、報刊）；⑶親自觀察和收集（實物）。四、交流小組活動計劃，進(jìn)行評價和修改。指導(dǎo)做標(biāo)本。與科學(xué)老師合作指導(dǎo)學(xué)生了解自然常識。教師評價結(jié)合課堂表現(xiàn)、成果展示和學(xué)生評價給以評語。《新課標(biāo)》指出：認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，是語文學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)。二、活動目標(biāo)：通過了解生活中的傳統(tǒng)文化，對中華傳統(tǒng)文化有一個初步的認(rèn)識，增強學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、活動安排：（一）第一階段：活動準(zhǔn)備。時間：2課時；主要內(nèi)容：評選優(yōu)秀作品、先進(jìn)學(xué)習(xí)集體和個人，對整個活動進(jìn)行總結(jié)評議。（2）選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組成學(xué)習(xí)活動小組，每組推薦一名組長，確定活動目標(biāo)，進(jìn)行組內(nèi)分工，擬定出活動計劃，交給老師審查修改，準(zhǔn)備開展綜合性活動。整理資料：對搜集到的資料進(jìn)行篩選、歸并，形成相關(guān)材料備