s版語文三年級上冊復(fù)習(xí)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 生多見題型，掌握做題技巧。作文指導(dǎo)（兩課時）第一課時當堂指導(dǎo)寫作，第二課時評講。復(fù)習(xí)模式：兩步走復(fù)習(xí)內(nèi)容：（1）字詞、課文及古詩背誦、默寫（2）作文系統(tǒng)指導(dǎo)；（3）語法指導(dǎo)訓(xùn)練；（4）測驗及試卷評講以下是具體復(fù)習(xí)計劃：第一步課文、字詞及默寫每天早讀讓學(xué)生復(fù)習(xí)背誦課文、讀讀背背的內(nèi)容；每人發(fā)一個默寫專用作業(yè)本，課堂前五分鐘來默寫必需掌握的生字、詞、古詩、背誦段落等，狠抓基礎(chǔ)知識，錯誤面對面指出爭取在課堂上解決基礎(chǔ)難題。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點進步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強他們的自信心。七、復(fù)習(xí)小策略一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。講練結(jié)合。（三）寫作從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。（3）要能正確地修改病句。會辨析一些近義詞的反義詞。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）看拼音寫字、詞、句（3）確定字的音序、音節(jié) ……漢字 對于教學(xué)目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。要想提高本年級復(fù)習(xí)效果，針對上述情況，必須夯實基礎(chǔ)，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深認識，進一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信心，力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。進一步掌握學(xué)過的標點符號及一些常用的修辭方法。查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。第三周，以測試為主，進一步查漏補缺。在平時的學(xué)習(xí)中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)。交流生活中的不便之處，討論如何解決。交流在金秋時節(jié)做的事情。能理清自然段中講了多少個意思。搜集描寫秋天的詞。詞語搭配。會寫300個字。初步學(xué)會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學(xué)寫觀察日記。詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫AABB、ABAB、學(xué)過的詞語能正確搭配和運用。不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。第一篇：S版語文三年級上冊復(fù)習(xí)計劃三年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃一、情況分析本班有學(xué)生30人，少數(shù)幾個學(xué)生父母在外打工，由爺爺奶奶帶在身邊，相對來說成績較差一些。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。全冊安排課文32篇，課文分精讀、略讀兩種，本冊教材所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。能把握形聲字的特點，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。學(xué)會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。會認200個字。表顏色的詞。記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。概括自然段的意思。講名人故事。介紹自己去過和想去的地方。并在教學(xué)中實施“低起點、小步子”的教學(xué)策略，實施“對癥下藥”式的輔導(dǎo)，給他們以全面的幫扶；鼓勵班級中的優(yōu)秀學(xué)生主動去關(guān)心、幫助后進學(xué)生，為他們營造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間；同時確定幾名有能力、有愛心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫，實現(xiàn)共同進步。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。五、復(fù)習(xí)課時：第一、二周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。掌握本冊學(xué)生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字。進一步掌
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