s版語文三年級上冊復習計劃(存儲版)
【正文】 對課文中的重點文段細致分析，把平時所做的試題中的閱讀材料找出來讓學生看一遍，互相提出問題，然后教師提問，學生搶答。5）標點符號：逗號、句號、感嘆句、問號、冒句、雙引號的用法。（ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＣ）（）里填上合適的詞。因人施教對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。二、復習內(nèi)容：（一）積累：正確認讀、聽寫本冊中300個生字。學習課文中常見的構(gòu)段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點）。開始學寫鋼筆字。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等）。六、復習措施：狠抓基礎知識和語言積累。５、加強做題方法的指導，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習慣。八、復習方法：單元復習、歸類復習和綜合練習相結(jié)合。加強學生學習習慣的培養(yǎng)。這樣，可以將復習方式拓展到課外。（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學生的認知規(guī)律。四、復習重點：，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。（3）閱讀。三、復習目標：根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學期復習目標為：本冊課標要達到的目標：（1）識字寫字。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文。由于剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。精講精練訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結(jié)合。，找出有關(guān)的詞語。3）詞語：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式詞語的積累；四字詞語的理解及運用；近義詞和反義詞；給詞語分類；選詞填空。三、復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，以過關(guān)的形式展開復習，滲透學生思維訓練，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。中間穿插2次考試，使他們的印象更加深刻。前一天復習的內(nèi)容第二天測試，方式為看拼音寫漢字、按課文內(nèi)容填空（不局限于課文，包括一些引申內(nèi)容），從中查漏補缺，夯實基礎。二是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。課外閱讀配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。主要題型如：（1）照樣子寫詞語（2）根據(jù)意思寫詞語（3）用詞造句（4）找近義詞或反義詞（5）選擇恰當?shù)脑~語（6）把可以搭配的詞語用線條連起來 ……句子（1）了解常見的句式——陳述句、感嘆句、疑問句；把字句、被字句；反問句、比喻句、擬人句。五、復習內(nèi)容：主要包括本學期學的24篇必學課文，8次習作訓練和8個練習。繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。（三）習作留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。掌握本期所學詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。老師抓住這兩大方面進行有針對性的指導，會事半功倍。幫助學生認清努力的方向，逐步恢復學習的自信心。（四）習作寫課余活動的事寫熟悉的人的一件事寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容寫觀察日記寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化寫自己去過的一個地方編童話自由寫，可寫人和事，還可寫景和物續(xù)寫故事（小練筆）寫玩中樂趣（小練筆）（五）口語交際交流課余生活做了什么。一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。復習形聲字。做到讀正確，會運用，寫工整。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但也有一部分學生基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反應慢。能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。（二）詞形近字組詞。（三）句發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語。說說你的發(fā)現(xiàn)。通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。第二篇：三年級語文上冊復習計劃三年級語文復習計劃一、指導思想以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體
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