人教新課標五年級下冊語文教案 地震中的父與子 2-全文預覽
【正文】 子在等他。” (①課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢 ?父親堅信兒子沒有死，奮力拯救兒子，顧不得休息，可見父親對兒子愛的偉大。父親堅信兒子仍然活著，是因為他記得兒子說的那句話。②該怎樣讀呢 ?指名讀，評議，齊讀?！?這個句子說明父親關愛孩子，擔心孩子會有危險。 教學準備 ： 制作課件 教學過程 一、聽寫詞語。 ,學會愛別人 ,增強做人的責任感。 c、劃出不懂的詞語、句子，試著提出不懂的問題。 四、全班交流： a、檢查生字、新詞的讀音，重點記住“墟、礫、顫”等字形。1994 年，當巨大地震的危害侵襲美國洛杉磯時，有一對父子演繹了一段令人感動的故事。 教學課時 : 第一課時 教學過程 一、創(chuàng)設情境。 教學難點 引導學生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量。地震中的父與子 教學目標 8 個生字。 教學重點 指導學生有感情的朗讀。如學生搜集有困難，教師可提供《背影》《血淚親情泣天地》《無私母愛創(chuàng)造生命奇跡》《 7 歲女孩拯救母親的感人故事》等文章給學生。 ：是啊，地震是多么的殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所。 b、用“ —— ”畫出讓自己深受感動的句子； c、想想課文講了一件什么事 ? 三、小組內(nèi)互讀課文，交流學習收獲。
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