人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案 地震中的父與子 2-全文預(yù)覽
【正文】 子在等他。” (①課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢 ?父親堅信兒子沒有死，奮力拯救兒子，顧不得休息，可見父親對兒子愛的偉大。父親堅信兒子仍然活著，是因為他記得兒子說的那句話。②該怎樣讀呢 ?指名讀，評議，齊讀?！?這個句子說明父親關(guān)愛孩子，擔(dān)心孩子會有危險。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 制作課件 教學(xué)過程 一、聽寫詞語。 ,學(xué)會愛別人 ,增強做人的責(zé)任感。 c、劃出不懂的詞語、句子，試著提出不懂的問題。 四、全班交流： a、檢查生字、新詞的讀音，重點記住“墟、礫、顫”等字形。1994 年，當(dāng)巨大地震的危害侵襲美國洛杉磯時，有一對父子演繹了一段令人感動的故事。 教學(xué)課時 : 第一課時 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境。 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量。地震中的父與子 教學(xué)目標(biāo) 8 個生字。 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。如學(xué)生搜集有困難，教師可提供《背影》《血淚親情泣天地》《無私母愛創(chuàng)造生命奇跡》《 7 歲女孩拯救母親的感人故事》等文章給學(xué)生。 ：是啊，地震是多么的殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所。 b、用“ —— ”畫出讓自己深受感動的句子； c、想想課文講了一件什么事 ? 三、小組內(nèi)互讀課文，交流學(xué)習(xí)收獲。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1