人教新課標(biāo)六年級下冊數(shù)學(xué)教案 負(fù)數(shù)-全文預(yù)覽
【正文】 的刻度嗎 ？（課件出示溫度計，沒有刻度數(shù)）為什么？ 現(xiàn)在你能很快找出來嗎？（給出溫度計的刻度數(shù)，生到前面指。 （ 1）看一看、讀一讀。 全班交流。 寫完后，交流、檢查。我們可以在 6 的前面加上 “ ＋ ” ，也可以省略不寫（板書： 6）。 介紹：像 “ － 6” 這樣的數(shù)叫負(fù)數(shù)（板書：負(fù)數(shù)）；這個數(shù)讀作：負(fù)六。） （ 2）嘗試 怎樣用數(shù)學(xué)方式來表示這些相反意義的量呢？ 請同學(xué)們選擇一例，試著寫出表示方法。 ② 張阿姨做生意，二月份盈利 1500 元，三月份虧損 200 元。）太陽每天從東方升起，西方落下；公交車的站點有人上車和下車；繁華的街市上有買也有賣；激烈的賽場上有輸也有贏 ?? 你能舉出一些這樣的現(xiàn)象嗎？ 二、交流探究學(xué)習(xí)新知 1．表示相反意義的量。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境引入 師：同學(xué)們，剛才一上課大家就做了一組相反的動作，是什么？（起立、坐下。認(rèn)識負(fù)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： ，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道 0 不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 教學(xué)重、難點： 負(fù)數(shù)的意義。）我們周圍有很多的自然和社會現(xiàn)象中都存在著相反的情況， 請看屏幕：（課件播放圖片。 ① 六年級上學(xué)期轉(zhuǎn)來 6 人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走 6 人。（補(bǔ)
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