人教新課標六年級下冊數學教案負數-展示頁
2024-12-23 14:32本頁面
【正文】 數（板書：負數）；這個數讀作：負六。 （ 1）引入正、負數。） （ 2）嘗試 怎樣用數學方式來表示這些相反意義的量呢？ 請同學們選擇一例，試著寫出表示方法。 總結：這些相反的詞語和具體的數量 結合起來，就成了一組組 “ 相反意義的量 ” 。 ② 張阿姨做生意，二月份盈利 1500 元，三月份虧損 200 元。 談話：如果沿著剛才的話題繼續(xù) “ 聊 ” 下去的話，就很自然地走進數學，我們一起來看幾個例子（課件出示）。）太陽每天從東方升起，西方落下；公交車的站點有人上車和下車；繁華的街市上有買也有賣；激烈的賽場上有輸也有贏 ?? 你能舉出一些這樣的現象嗎？ 二、交流探究學習新知 1．表示相反意義的量。（板書：相反。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境引入 師：同學們，剛才一上課大家就做了一組相反的動作，是什么？（起立、坐下。 ，對學生進行愛國主義教育；培養(yǎng)學生良好的數學情感和數學態(tài)度。認識負數 教學目標： ，能正確地讀、寫正數和負數；知道 0 不是正數也不是負數。 ，體驗數學與生活的聯系。 教學重、難點： 負數的意義。）今天的數學課我們就從這個話題聊起。）我們周圍有很多的自然和社會現象中都存在著相反的情況， 請看屏幕：（課件
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