人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案負(fù)數(shù)-在線瀏覽
2025-02-13 14:32本頁(yè)面
【正文】 播放圖片。 （ 1）引入實(shí)例。 ① 六年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái) 6 人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走 6 人。 ③ 一個(gè)蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米。（補(bǔ)充板書：相反意義的量。 （生小組交流 ， 展示匯報(bào)） 2．認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)。 談話：剛才，有同學(xué)在 6 的前面寫上 “ ＋ ” 表示轉(zhuǎn)來(lái) 6 人，添上 “ － ” 表示轉(zhuǎn)走 6 人（板書：＋ 6 － 6），這種表示方法和數(shù)學(xué)上是完全一致的。 “ － ” ，在這里有了新的意義和作用，叫 “ 負(fù)號(hào) ” 。 像 “ ＋ 6” 是一 個(gè)正數(shù)，讀作：正六。其實(shí)，過(guò)去我們認(rèn)識(shí)的很多數(shù)都是正數(shù)。 請(qǐng)你用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示出其它幾組相反意義的量。 3．聯(lián)系實(shí)際，加深認(rèn)識(shí)。 （ 2）聯(lián)系生活實(shí)際舉出一組相反意義的量，并用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示。根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書。 4．認(rèn)識(shí) “0” 。 談話：接下來(lái)，我們一起來(lái)看屏幕：這是去年 12 月份某天，部分城市的氣溫情況（課件出示）。 （ 2）找一找、說(shuō)一說(shuō)。） 說(shuō)一說(shuō)，你怎么這么快就找到了？ （課件配合演示：先找 0℃ ，在它的下面找－ 5℃ ，在它的上面找 5℃ 。 請(qǐng)學(xué)生觀察溫度計(jì)，說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？ 在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)：以 0℃ 為分界點(diǎn)，零上溫度都用正數(shù)來(lái)表
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