人教新課標四年級下冊數學教案 位置與方向 9-全文預覽
【正文】 名同學在班內匯報。 “做一做”呈現(xiàn)了兩名學生合作判斷對方所在方向的活動情境，使學生進一步體會位置 關系的相對性。 三、 課堂練習 第一題 讓學生口答，說出大體位置，課后再算出較詳細的位置。 教學例 2 分小組合作學習，教師巡視指導。 教 師歸納：根據方向與距離兩個條件確定物體的位置。第二單元 位置與方向 第一、二課時 位置與方向 教學內容：教科書 1720 頁得例 1，例 2，及相應的做一做，練習三地第一至四題。） 二、教學新課 教學例 1 出示例 1 情景圖，怎樣準確地說出 1 號檢查點的位置？（學生思考，然后根據思考情況進行討論）。在畫夾角度數時可提示學生以“ 東” 為 0 刻度線。 小結時教師可讓學生發(fā)表見解，根據學生情況進行講解。 在學生學會確定任意方向的基礎上，使學生體會位置關系的相對性。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境引入新課 觀
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