人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 小數(shù)的大小比較 2-全文預(yù)覽
【正文】 鉛筆盒 元 元 書(shū)包 教學(xué)過(guò)程 ，達(dá)成共識(shí) 通過(guò)交流，我們最終得出比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法： 先比較小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)，小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大；如果小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)相同就比較小數(shù)點(diǎn)后面的第一位上的數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后面的第一位上的數(shù)大這個(gè)數(shù)就大； ?? 三、鞏固 深化，拓展應(yīng)用 ” 。 （由三個(gè)同學(xué)扮演售貨員，分別介紹商品的價(jià)錢(qián)。現(xiàn) 在我們就請(qǐng)三家文具店的售貨員分別給我們介紹商品的價(jià)錢(qián) 。小數(shù)的大小比較 年級(jí) 四年級(jí) 單元 第四單元 課時(shí) 第四課時(shí) 主備單位 主備教師 使用教師 課題 小數(shù)的大
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