蝸牛與黃鸝鳥（推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 ：蝸牛 ——不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求。春天到了葡萄藤上長出了嫩綠的枝芽，一只蝸牛看見了心想，什么時候才能結(jié)出葡萄啊，我可真想吃呀，于是小蝸牛背著它那重重的房子一步一地向葡萄架爬去。教學(xué)重點：讓學(xué)生真正深入角色地演唱歌曲教學(xué)難點：深入角色地演唱歌曲，正確表現(xiàn)附點節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo)：知識技能： 學(xué)會歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，并有表情地演唱、歌曲。教學(xué)分析：這是一首民族特色濃郁的港臺歌曲。）讓學(xué)生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強精神。（四）表演和拓展：分角色演唱歌曲。B、第二句。教師：那你們想不想把故事唱出來呢？好，現(xiàn)在老師帶著大家一起把這個生動有趣的故事唱一唱好不好??？教師指導(dǎo)學(xué)生自己試著演唱一遍，師打節(jié)奏。今天，我們就要來學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難的精神，比一比，誰先學(xué)會這首歌。模仿蝸牛和小鳥的動作。七、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好。今天的課我們就上到這，同學(xué)們，下課！第三篇：《蝸牛與黃鸝鳥》教案《蝸牛與黃鸝鳥》紅花小學(xué) 汪春萌教學(xué)內(nèi)容：兒童歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)對象：小學(xué)二年級教材分析：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的臺灣歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。四、總結(jié) 師：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)或生活中都難免會遇到一些困難?？凑l模仿的最像！師：好，同學(xué)們，我們來看歌曲的最后一句話。師：歌曲中除了唱到小蝸牛以外，還唱了誰？（生答）黃鸝鳥對小蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？（生答）（啟發(fā)學(xué)生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起??。強調(diào)一下“熟”字在讀課文，或者讀歌詞的時候讀成Shu二聲。同學(xué)們再次聽一遍歌曲以后引導(dǎo)學(xué)生說出，歌曲中很多節(jié)奏與小蝸牛鼓勵自己時說的話的節(jié)奏一樣。）（小蝸牛說：）我除了給自己打氣以外，我還會鼓勵自己。樹上停著兩只黃鸝鳥，每次看到小蝸牛都會嘲笑他說：小蝸牛，想吃葡萄了嗎？可惜葡萄成熟還早呢，你現(xiàn)在爬上來干什么呢？小蝸牛氣喘吁吁的說：黃鸝鳥，你們不要笑我，我爬的慢，這樣一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦！說完,小蝸牛繼續(xù)一步一步地往上爬?..（接著放一遍歌曲）師：（故事和歌曲聽完后，向?qū)W生提出兩個問題）①同學(xué)們，故事聽完了，歌曲也聽完了。教學(xué)難點：歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏是本課難點。第二篇：蝸牛與黃鸝鳥《蝸牛與黃鸝鳥》教案《蝸牛與黃鸝鳥》教案教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》二、通過歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的學(xué)習(xí)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點。交流演唱學(xué)生創(chuàng)編的歌詞。聽時：請大家想一想，歌曲講述了一個怎樣的故事，它是用什么樣的情緒演唱的？聽第二遍時，請大家用拍手、擺動身體等動作來感受歌曲的活潑風(fēng)趣的情緒。讓我們一起來欣賞一段熱情奔放、活潑風(fēng)趣的臺灣民間歌舞《杵舞》。師：在我國的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國的寶島——臺灣。大自然的動物是可愛的，他們都有堅韌不去的精神，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，愛護他們，保護他們。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的葡萄成熟以前的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，創(chuàng)編葡萄成熟以后的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。多媒體出示中國地圖，指出臺灣的地理位置、風(fēng)土人情等，教師簡介臺灣。臺灣不僅以它獨特的風(fēng)景吸引著世界各地的人們，它的文化底蘊也相當(dāng)?shù)呢S厚。三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。分組討論：創(chuàng)編葡萄樹成熟以后的歌詞。最后：在《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲中結(jié)束教學(xué)。教學(xué)重點：會唱《蝸牛與黃鸝鳥》并能通過不同的音色和動作表現(xiàn)出蝸牛和黃鸝鳥有趣的對話。小蝸牛就會背著身
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