中學(xué)構(gòu)建自主發(fā)展性教育模式-全文預(yù)覽
【正文】 加融洽親密。我 們所說的和諧 校園文化，是指校園文化的各組成要素協(xié)調(diào)發(fā)展，而不是某些部分單方面獨(dú)進(jìn)的畸形發(fā)展。要把學(xué)生培 養(yǎng)成自主發(fā)展 、 持續(xù)發(fā)展的新一代，必須要有一個(gè)有利于學(xué)生心情舒暢 、 個(gè)性張揚(yáng) ， 有利于學(xué)生主體意識(shí)和主體精神成長的環(huán)境與氛圍。 為了保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須建設(shè)一支勝任和適應(yīng)這個(gè)目標(biāo)的教師隊(duì)伍。 辦學(xué)的目的是為了培養(yǎng)人，促進(jìn)人的發(fā)展。 一、“開中人”的辦學(xué)理念 —— “一切為了學(xué)生自主發(fā)展” 我們的辦學(xué)理念“一切為了學(xué)生的自主發(fā)展 ”，是開中人把自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育特點(diǎn)結(jié)合 起來進(jìn)行理性 思索的產(chǎn)物，它是一個(gè)由指導(dǎo)思想和實(shí)施目標(biāo)有機(jī)組成的系統(tǒng)。在教育界，當(dāng)人們重新深入思考馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展”理論 的 同時(shí)，“素質(zhì)教育”和“主體精神”等成為我們探索和實(shí)踐的主要課題。他們用良知和心血甚至生命，書寫了 XX 中學(xué)絢麗的歷史，也培養(yǎng)和鑄就了 開中精神： “ 強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，積極的進(jìn)取精神 ”，同時(shí)也形成了開中人 的價(jià)值觀： “ 尊重、合作；關(guān)心，負(fù)責(zé)；和諧，誠信 ”?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)前 期，少年劉伯承在這里立下了“仗劍拯民于水火”的凌云壯志。 在每一個(gè)歷史時(shí)期，開中人都以對(duì)人類 命運(yùn)，民族命運(yùn)的關(guān)心，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，引領(lǐng)時(shí)代潮流。 一代代開中人在這里 親 密相處、友好互助， 共同求索科學(xué)的奧秘和人類進(jìn)步的真理。在世界范圍內(nèi)，和平與發(fā)展成為兩大主題。 基于這種 思想基礎(chǔ)和現(xiàn)代教育特征 認(rèn)識(shí)，我們緊緊抓住創(chuàng)建示范高中的契機(jī)，提出了“ 一切為了學(xué)生 的 自主發(fā)展 ”新時(shí)期辦學(xué)理念和“ 構(gòu)建自主發(fā)展性教育模 式”的目標(biāo)，同時(shí)提出“ 營造和諧的校園文化 ”， 為學(xué)生的“自主發(fā)展”提供相應(yīng)的人文環(huán)境，努力形成自身的辦學(xué)特色。同時(shí)制定了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo) ， 近期目標(biāo)：把 XX中 學(xué)辦成具有“ 實(shí)踐性、示范性、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色 ”的 XX市示范高中；遠(yuǎn)期目標(biāo)： 通過三年努力，完成國家和市級(jí)教育實(shí)驗(yàn)課題，完善 教育教學(xué)管理，更新教育觀念，有效培養(yǎng)和提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，構(gòu)建有特色的校本課程體系，建成對(duì)全市區(qū)縣級(jí)普通高中具有示范意義和輻射作用，具有現(xiàn)代教育特征的全國示范高中?！白灾靼l(fā)展”是指學(xué)生能夠正確把握自己，具有自覺錘煉， 自我提高，不斷追求進(jìn)步的理想、情感、意志品質(zhì)，不僅能在知識(shí)應(yīng)用，問題解決，嘗試研究中發(fā)揮潛能，發(fā)展個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身 3 提高，同時(shí)要能主動(dòng)吸取人類文化精髓，陶冶情操，利用一切資源和條件增強(qiáng)自己的綜合能力與可持續(xù)發(fā)展能力。 二、“開中人”的辦學(xué)特色 —— 和諧的校園文化 什么樣的文化環(huán)境哺育什么樣的人才。良好的校園文化具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，能較好地調(diào)節(jié)和激勵(lì)教職員工的思想行為，較好地培養(yǎng)教職工的群體意識(shí)和集體精神，陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生美好心靈，促進(jìn)學(xué)生主體性的形成和個(gè)性發(fā)展。 “一切為了學(xué)生自主發(fā)展”的辦學(xué)理念已經(jīng) 為 全校教職工所 認(rèn)同 ，并有力的促進(jìn)了教師育人觀念的轉(zhuǎn)變和方法的改進(jìn)，同時(shí)形成了一種全新的辦學(xué)氛圍：一是人際關(guān)系得到調(diào)節(jié)和改善 ， 更加和睦。三是校內(nèi)學(xué)術(shù)氛 圍 轉(zhuǎn)向良性發(fā)展。在討論的深入思 考中，未來的 XX 中學(xué)無疑已成為 廣大教職工可觸摸的美好憧憬，人們都相信“我們的未來不是夢(mèng)”。近四年，教師科研成果、教研論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表共 365 篇（件），其中國家級(jí) 217 篇（件）、省市級(jí) 140 篇（件），學(xué)校自辦《教研文萃》僅近兩年就出刊 41 期，刊載教師經(jīng)驗(yàn)文章、優(yōu)秀課例等共 800 多篇。從保障正常辦學(xué)秩序的目的出發(fā)，學(xué)校在管理上著重做好三個(gè) 方面：一是從“以人為本”出發(fā)，尊重人、依靠人 、 提高人，努力增強(qiáng)管理的民主性和人性化；二是從建立“自由秩序”出發(fā)，把教職工個(gè)人自由與學(xué)校 發(fā)展二
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