蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》教案計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ：（1）獨(dú)立完成。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。3．如果用這些小棒擺四、課堂作業(yè)作業(yè)：第60頁(yè)“做一做”，第2題。三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系問題：，你能擺幾個(gè)這樣的正方形？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。2＝3（盤）……1（個(gè)）問題：？ ？（溝通算式、文字、擺的過程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。？ 6247。教學(xué)重點(diǎn)： 理解余數(shù)及有余除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。如果沒有余數(shù)，就是藍(lán)色。17個(gè)☆，2個(gè)2個(gè)地圈。余數(shù)總比除數(shù)小，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是為什么？生：如果余數(shù)等于除數(shù)，那就又可以擺一個(gè)正方形了。一人擺小棒，一人把擺的結(jié)果及所列的算式寫在記錄單上。擺正方形：過度：其實(shí)，有余數(shù)的除法里邊蘊(yùn)藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，同學(xué)們請(qǐng)看……（1）想一想：用8根小棒可以擺幾個(gè)正方形呢？怎樣列式？8247。師：剩下的這1個(gè)草莓在除法算式中怎么表示呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣列算式的？出示7247。你發(fā)現(xiàn)了什么？2用算式表示分草莓的過程。質(zhì)疑：你能把剛才擺的過程用一個(gè)算式表示出來(lái)嗎？6247。一激情導(dǎo)師：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)小游戲吧？請(qǐng)看屏幕，這里有一些彩色的五角星，你們可以任意說(shuō)出其中一個(gè)五角星的號(hào)碼？老師不看屏幕就能猜出它是什么顏色？不信，誰(shuí)來(lái)試試？生：………師：神奇吧？你們想不想學(xué)到這個(gè)本領(lǐng)？（生齊答：想。（1）六月份有30天，有幾個(gè)星期？還多幾天？（2）如果六月份有5個(gè)星期六和星期日，那么6月1日是星期幾？第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教案分析二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》教案分析教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生在把若干物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。？自己試一試。提示：可以擺一擺，寫一寫，畫一畫。教學(xué)過程：一、回顧規(guī)律，引出新問題問題：橫線上畫什么？你是怎么想的？引出：如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個(gè)圖案是什么？第17個(gè)呢？今天我們繼續(xù)來(lái)研究這樣的問題。22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。二、討論辨析，理解進(jìn)一法22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？問題：？ 追問：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？？二、討論辨析，理解進(jìn)一法（一）獨(dú)立嘗試22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。4＝3（組）……1（根）除法也可以寫成豎式：五、作業(yè)： 第65頁(yè)練習(xí)十四，第4題、第5題。2.“13根小棒”指的是什么？ 3.“每4根分一組”什么意思？（三）交流想法，解決問題13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的？二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書寫，交流想法13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個(gè)問題。2． 在比較中理解除法豎式。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？問題：，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。？ ？ 7247。教學(xué)過程：一、觀看動(dòng)畫，引出活動(dòng)二、擺一擺，比較感知（一）擺一擺，回顧除法意義 把下面這些 每2個(gè)擺一盤，擺一擺。第一課時(shí)：有余數(shù)的除法1．通過分草莓的操作活動(dòng)，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會(huì)用除法算式表示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。）教后反思：第三篇：二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法教案第六單元： 有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。4=2（個(gè)）..........1（根）交流？10247。四，課堂小結(jié)：同學(xué)們，你們真不錯(cuò)。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。4=2（個(gè)）..........2（根）11247。（1）擺一個(gè)正方形要幾根小棒？8跟小棒可以擺幾個(gè)正方形？（2）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[。引入課題：有余數(shù)的除法。7247。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入你們喜歡野餐嗎？看一下這個(gè)班的同學(xué)們，他們來(lái)到野外可高興了，有的扎帳篷，有的采野果，有的采蘑菇……你們想去看看嗎？二、探索新知出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教法與學(xué)法：教法：直觀教學(xué)，引導(dǎo)探究。重點(diǎn)：把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)的出發(fā)。于散人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元 第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教材第60,61頁(yè)的內(nèi)容。5=2（盤）......2(個(gè))穿紙鶴30247。3 = 2......1 2是（）1是（） 商（）余（） 余數(shù)一定比（）小４．有13顆星 每2顆一組可以分成（）組 還剩（）顆（）247。6=5（串）（3）這種情況是平均分嗎？ 36 頁(yè)第二種方法（1
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