蘇教版小學二年級下冊數(shù)學《有余數(shù)的除法》教案計-全文預覽
【正文】 ：（1）獨立完成。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？，說一說你知道了什么。3．如果用這些小棒擺四、課堂作業(yè)作業(yè)：第60頁“做一做”，第2題。三、對比觀察，理解關(guān)系（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系問題：，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。2＝3（盤）……1（個）問題：？ ？（溝通算式、文字、擺的過程之間的對應關(guān)系。？ 6247。教學重點： 理解余數(shù)及有余除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。如果沒有余數(shù)，就是藍色。17個☆，2個2個地圈。余數(shù)總比除數(shù)小，誰能說說這是為什么？生：如果余數(shù)等于除數(shù)，那就又可以擺一個正方形了。一人擺小棒，一人把擺的結(jié)果及所列的算式寫在記錄單上。擺正方形：過度：其實，有余數(shù)的除法里邊蘊藏著許多數(shù)學知識，同學們請看……（1）想一想：用8根小棒可以擺幾個正方形呢？怎樣列式？8247。師：剩下的這1個草莓在除法算式中怎么表示呢？誰來說說你是怎樣列算式的？出示7247。你發(fā)現(xiàn)了什么？2用算式表示分草莓的過程。質(zhì)疑：你能把剛才擺的過程用一個算式表示出來嗎？6247。一激情導師：同學們，喜歡做游戲嗎？那我們來玩一個小游戲吧？請看屏幕，這里有一些彩色的五角星，你們可以任意說出其中一個五角星的號碼？老師不看屏幕就能猜出它是什么顏色？不信，誰來試試？生：………師：神奇吧？你們想不想學到這個本領(lǐng)？（生齊答：想。（1）六月份有30天，有幾個星期？還多幾天？（2）如果六月份有5個星期六和星期日，那么6月1日是星期幾？第四篇：二年級數(shù)學下冊《有余數(shù)的除法》教案分析二年級數(shù)學下冊《有余數(shù)的除法》教案分析教學目標：、使學生在把若干物體平均分的活動中認識余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。？自己試一試。提示：可以擺一擺，寫一寫，畫一畫。教學過程：一、回顧規(guī)律，引出新問題問題：橫線上畫什么？你是怎么想的？引出：如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個圖案是什么？第17個呢？今天我們繼續(xù)來研究這樣的問題。22個學生去劃船，每條船最多坐4人。二、討論辨析，理解進一法22個學生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？問題：？ 追問：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？？二、討論辨析，理解進一法（一）獨立嘗試22個學生去劃船，每條船最多坐4人。4＝3（組）……1（根）除法也可以寫成豎式：五、作業(yè)： 第65頁練習十四，第4題、第5題。2.“13根小棒”指的是什么？ 3.“每4根分一組”什么意思？（三）交流想法，解決問題13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的？二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書寫，交流想法13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個問題。2． 在比較中理解除法豎式。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？問題：，說一說你知道了什么。？ ？ 7247。教學過程：一、觀看動畫，引出活動二、擺一擺，比較感知（一）擺一擺，回顧除法意義 把下面這些 每2個擺一盤，擺一擺。第一課時：有余數(shù)的除法1．通過分草莓的操作活動，使學生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會用除法算式表示出來，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力。）教后反思：第三篇：二年級下冊有余數(shù)的除法教案第六單元： 有余數(shù)的除法教學目標：知識技能：使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。4=2（個）..........1（根）交流？10247。四，課堂小結(jié)：同學們，你們真不錯。請學生獨立完成，然后集體訂正。4=2（個）..........2（根）11247。（1）擺一個正方形要幾根小棒？8跟小棒可以擺幾個正方形？（2）學生動手擺。引入課題：有余數(shù)的除法。7247。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入你們喜歡野餐嗎？看一下這個班的同學們，他們來到野外可高興了，有的扎帳篷，有的采野果，有的采蘑菇……你們想去看看嗎？二、探索新知出示掛圖，引導學生觀察。教法與學法：教法：直觀教學，引導探究。重點：把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)的出發(fā)。于散人教版小學數(shù)學二年級下冊第六單元 第一課時：認識有余數(shù)的除法教學內(nèi)容：教材第60,61頁的內(nèi)容。5=2（盤）......2(個)穿紙鶴30247。3 = 2......1 2是（）1是（） 商（）余（） 余數(shù)一定比（）?。矗?3顆星 每2顆一組可以分成（）組 還剩（）顆（）247。6=5（串）（3）這種情況是平均分嗎？ 36 頁第二種方法（1
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