二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教案3蘇教版_-全文預(yù)覽
【正文】 做一做。7還可以寫(xiě)成豎式計(jì)算，請(qǐng)同學(xué)們嘗試在練習(xí)本上試著用豎式計(jì)算。7 = 4（串）………2（只）師：請(qǐng)同學(xué)們讀一下這個(gè)算式。教學(xué)過(guò)程：（一）情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，你們發(fā)現(xiàn)了什么，了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這里有三個(gè)小朋友，他們面前的桌子上有30只紙鶴，他們想把這些紙鶴穿起來(lái)，請(qǐng)大家想一想，(1)如果每6只穿一串，可以穿幾串？誰(shuí)來(lái)回答？ 同學(xué)們踴躍回答，老師：請(qǐng)這位同學(xué)列一下算式，點(diǎn)名列算式： 生：30247。難點(diǎn)：在用豎式計(jì)算有余數(shù)除法的過(guò)程中，體會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。)第四篇：有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算渠河頭小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)習(xí)怎樣用口訣計(jì)算有余數(shù)的除法。（3個(gè)）3個(gè)4是多少？（12）老師現(xiàn)在把3x4的積寫(xiě)在這兒，那余數(shù)怎么算呢？（1312＝1）余數(shù)寫(xiě)在這兒，那大家知道怎么寫(xiě)除法豎式了嗎？出示例題:有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎么樣？豎式該怎么寫(xiě)？ 比一比，有什么不同？（余數(shù)是0）你知道0在這里表示什么嗎？（正好分完，沒(méi)有剩余）四、鞏固練習(xí)出示ppt:40247。預(yù)設(shè):（1）11（2）247。13里面最多有3個(gè)4，還剩一個(gè)1。同學(xué)們想知道老師為什么能這么快地猜出彩球的顏色呢？學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)，你也能像老師一樣又快又準(zhǔn)地猜出彩球的顏色。有7根小棒，分成2根一組，能分多少組？二、情境導(dǎo)入ppt出示情境圖:27個(gè)編成號(hào)碼的彩球，按紅、黃、藍(lán)的順序排列。8247。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；在動(dòng)手操作、合作交流中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣，有繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的興趣。4＝3（組）??1（根）（板書(shū)）老師提問(wèn)各部分名稱(chēng)根據(jù)橫式列除法豎式。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度與習(xí)慣。3中的余數(shù)1比除數(shù)3大還是??？17247。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教案3 蘇教版_（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法 2 教學(xué)內(nèi)容有余數(shù)除法的計(jì)算 第34頁(yè)例題、試一試、想想做做第14題教學(xué)目標(biāo)通過(guò)分一分、擺一擺 進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法 掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法初步培養(yǎng)觀察、比較、綜合的能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)；進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法 掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法難點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法教材簡(jiǎn)析本課主要教學(xué)有余數(shù)除法的初步的求商方法 在除法中能夠整除的是少數(shù) 大量的是有余數(shù)的 把這部分內(nèi)容學(xué)好能夠比較熟練地計(jì)算有余數(shù)的除法為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法乃至小數(shù)除法的試商和計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 教材通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的求商方法 從圖中抽象出“想被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù)”的方法 借助豎式指導(dǎo)學(xué)生掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法 并引導(dǎo)學(xué)生比較除數(shù)和余數(shù)的大小 啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí) 余數(shù)要比除法小 后面的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法 并嘗試著解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備2個(gè)盤(pán)子圖片、7個(gè)梨圖片它 山 之 石 選 自 名 師 課 堂 片 段一、復(fù)習(xí)看誰(shuí)能很快說(shuō)出（）里最大能填幾？（口算）（）5＜6（）6＜20 3（）＜28（）4＜22 6（）＜34 7（）＜24筆算：28247。3 獨(dú)立完成后集體訂正重點(diǎn)說(shuō)計(jì)算過(guò)程及豎式中各部分名稱(chēng)3．分一分 說(shuō)一說(shuō)1）把10根小棒 每2根分一份2）把10根小棒 每3根分一份先動(dòng)手分一分再回答以下問(wèn)題：分成了幾份？能不能分完？剩下的為什么不再分一份？ 根
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1