二年級(jí)有余數(shù)除法教案-全文預(yù)覽
【正文】 意義。學(xué)生試讀，指導(dǎo)讀法：10除以3等于3余1。學(xué)生試著寫，教師指導(dǎo)寫法：如：根據(jù)表格，10枝鉛筆，每人分3枝，可以分給3人(邊說邊寫10247。2=5(人)10247。一類是有剩余的。(1)要求：把10枝鉛筆分給幾個(gè)小朋友，每人分得同樣多，可以怎樣分(2)指名說說。2=5(份)10247?！?□(份)……□(只)14只小鴨，平均分成()份，每份有()只，還剩()只14247。引導(dǎo)學(xué)生理解題意，這是一道開放題，三種裝法，不同的選擇會(huì)有不同的結(jié)果，根據(jù)自己的選擇，圈一圈，然后填空，教師指名回答。2=8(組)……1(個(gè))23247。(板書課題：有余數(shù)的除法)小結(jié)：在平均分時(shí)，如果分到一定的程度，剩下的已經(jīng)不夠再分一份時(shí)，就可以用有余數(shù)的除法來表示。它的單位名稱和總數(shù)一樣。)(2)像這幾種分后有剩余的情況，仍然可以用除法算式表示。(1)如果這10根小棒，每3根一份，可以怎樣分學(xué)生動(dòng)手操作，師指名說自己分小棒的過程、結(jié)果。出示15247。教學(xué)重點(diǎn)：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法。(1)、讓學(xué)生在書上圈一圈，填一填。今天我們分了兩次草莓，這兩次分草莓的過程有什么相同的地方又有什么不同的地方觀察比較6247。學(xué)習(xí)內(nèi)容：出示7顆草莓圖。這是平均分的問題，你能把剛才擺的過程用一個(gè)算式表示出來嗎學(xué)生匯報(bào)，教師板書：6247。教學(xué)準(zhǔn)備：草莓圖、小棒一、激趣定標(biāo)(一)、情境導(dǎo)入，揭示課題出示第59頁情境圖，觀察引出活動(dòng)：同學(xué)在做什么想不想?yún)⒓舆@個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生拿出11根小棒自己擺一擺。)二年級(jí)有余數(shù)除法教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過情境感知有余數(shù)除法的含義。，然后老師再總結(jié)發(fā)言。：(1)在除法豎式中如何試商(2)在豎式中“商與除數(shù)的積”是什么意思(3)在豎式中從被除數(shù)里減去商與除數(shù)的積，剩下的是什么(小組討論后，老師組織匯報(bào)比賽。)。列出算式：22247。(1)如果每個(gè)人分4條魚，那么22條魚可以分給多少人(2)我采了48個(gè)野果，平均分給我們小組的9個(gè)人，每人能得到幾個(gè)教師提議：我們就從第一個(gè)問題開始解決吧!三、你問我說，合作探究。7注意：(1)被除數(shù)、除數(shù)和商在豎式中的位置。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)舊知用豎式計(jì)算，并說一說計(jì)算過程中應(yīng)該注意些什么20247。，計(jì)算仔細(xì)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)有余數(shù)除法教案 余數(shù)指整數(shù)除法中被除數(shù)未被除盡部分，且余數(shù)的取值范圍為0到除數(shù)之間的整數(shù)，是數(shù)學(xué)用語。，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生準(zhǔn)備直尺。635247。二、創(chuàng)設(shè)情境引入新課(課件出示教材第六頁情境圖)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看圖中的小朋友們野營時(shí)都做了些什么在他們分工合作安排晚餐和搭帳篷的活動(dòng)中，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息結(jié)合數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息以及提出問題。題目意思和解題方法：就是要看22里
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