【正文】 小蘭來(lái)到張奶奶家，張奶奶在家?！毙√m一邊看著日歷一邊喃喃地說(shuō)，似乎在想。之后，他又說(shuō)：“你可不要驕傲??！”我頓時(shí)漲紅了臉。一本給了語(yǔ)文老師。我想：誰(shuí)給我的呢？我拆開(kāi)信，只見(jiàn)我的作文《有趣的童年》了“青少年作家杯”的銀獎(jiǎng)。我又像往常一樣去看他考了多少分，90分。每次期中考試，我總是不如他?！睅椭鷦e人，自己也快樂(lè)?！庇谑墙宣慃愡^(guò)來(lái)，一把抱著她，把臉緊緊地貼著她說(shuō)：“好孩子啊，你對(duì)我這么好，我都不知道怎么感謝你。麗麗馬上對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您太辛苦了，如果您要做家務(wù)的時(shí)候，就叫我?guī)湍霭?！您還是休息一下吧！您休息完，我就會(huì)洗完衣服的了。她的鄰居是一位８０歲的苗族老奶奶。小女孩就像一支火箭似的沖到她媽媽?xiě)牙?。民警叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭，便問(wèn)小女孩：“你媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少？”那小女孩搖了搖頭，說(shuō)：“我知道，是13711??”民警叔叔按小女孩說(shuō)的電話號(hào)打了好幾次都沒(méi)有人接。老爺爺對(duì)那小女孩說(shuō)：“不要哭，不要害怕。她就捂著眼睛大聲哭了起來(lái)。她慢慢地走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小蘭忙得滿(mǎn)頭大汗，衣服都濕了，感動(dòng)得熱淚盈眶。不一會(huì)，衣服洗好了。小蘭做完功課，聽(tīng)到王奶奶家沒(méi)動(dòng)靜，很不放心，就走到她家看看。小蘭的姑娘的鄰居是一位年邁的苗族老奶奶，她姓王，人們都叫她王奶奶。小紅心想：怎么時(shí)間過(guò)得這么快，我星期五的作業(yè)還沒(méi)有做完呢！可轉(zhuǎn)念一想，不過(guò)，如果讓王奶奶干，肯定做得比我還要久呢，我還是繼續(xù)干吧！于是，她又埋頭苦干了。家里還有許多家務(wù)沒(méi)做！這一切，小紅都看在眼里，可腿還是繼續(xù)走在回家的路上。一股暖流涌入老奶奶的心坎，她快步走上前，小紅看到了老奶奶，一愣，頓時(shí)臉通紅，“我，對(duì)不起，我沒(méi)經(jīng)過(guò)您允許就進(jìn)來(lái)了??”老奶奶此時(shí)已是老淚縱橫，他一把抱住了小紅，“好孩子，你真懂事，俗話說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰，你比我的親人還親哪！”小紅調(diào)皮地說(shuō)：“我就是您的親孫女??！”從此以后，小屋又多了一個(gè)活潑可愛(ài)的身影，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)??第四篇：作文勝似親人第六單元作文勝似親人小紅是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，因此，大家都十分喜歡她。從此以后，每天放學(xué)小紅就趁老奶奶不在家，偷偷地為她洗衣服。白霜已經(jīng)完全浸染了老奶奶的發(fā)絲，歲月在她的臉上留下了無(wú)法磨滅的印跡，7 只見(jiàn)老奶奶吃力地雙手抱起被單，用枯槁的雙手在冰冷的水中艱難地揉搓著，洗了一會(huì)兒就得用拳頭捶捶酸痛的腰，“真是歲月不饒人啊！”老奶奶嘆息著，一種孤獨(dú)和凄涼之情在小紅的心里油然而生。秀美的山水間星星點(diǎn)點(diǎn)的分布著幾戶(hù)苗族人家。生：她們是不是親祖孫倆？師：這件事怎樣才能寫(xiě)得感人，哪些細(xì)節(jié)需詳細(xì)描寫(xiě)？生: 小姑娘幫奶奶洗衣服時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、表情以及內(nèi)心活動(dòng)都要詳細(xì)描寫(xiě)。師：請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)觀察她們周?chē)奈锲窋[放，都有什么？生：小姑娘身后是一盆還未洗完的衣服，她們身旁晾著可能是剛剛洗好的床單。圖上都有什么呢？它向我們講述了一個(gè)什么樣的故事呢？：（1）圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？（2）她們可能是什么關(guān)系？ ：（1）題目《勝似親人》，什么樣的人才稱(chēng)得上是親人？（2）“勝”意思是什么？（3）“勝似親人”怎么理解？ 不是親人，卻比親人還親。圣誕節(jié)前夜，保羅讓貧困的小男孩乘坐自己的新車(chē)，將關(guān)愛(ài)送給小男孩，感受給予的快樂(lè)??愛(ài)，是人類(lèi)最美好的情感；愛(ài)，使人間充滿(mǎn)溫暖。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)?！窠虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)，抓住圖中要表達(dá)的主要意思。，文本提供的是平面的圖畫(huà)，這就必須依靠豐富的想象，把自己生活中所經(jīng)歷的、看到的以及了解到的有關(guān)人或事，補(bǔ)充到畫(huà)面中去，豐滿(mǎn)因時(shí)間和空間局限而無(wú)法表現(xiàn)的圖畫(huà)內(nèi)容。，受到互相關(guān)愛(ài)的真情教育。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把看圖所說(shuō)的內(nèi)容連接起來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這副圖畫(huà)的理解，請(qǐng)同學(xué)們注意在說(shuō)的時(shí)候要：語(yǔ)句通順，有條理的去說(shuō)，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句板書(shū)：事情清楚，有條理語(yǔ)句通順、生動(dòng)指學(xué)生再說(shuō)，聽(tīng)后再評(píng)議四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開(kāi)自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候請(qǐng)注意：出示寫(xiě)作要求（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)（2）展開(kāi)想象，把事情寫(xiě)清楚、具體、有條理（3）語(yǔ)句生動(dòng)，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字（4）注意在寫(xiě)作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用教師鼓勵(lì)結(jié)束：請(qǐng)大家拿起手中的筆開(kāi)始作文吧！寫(xiě)完后要讀給大家聽(tīng) 3 聽(tīng)，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。板書(shū)：整體C、教師再質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下圖畫(huà)人物周?chē)€有些什么？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單??）D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察板書(shū)：部分再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）A、教師語(yǔ)言過(guò)渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計(jì)只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)想象，激發(fā)對(duì)寫(xiě)作的興趣，并能體會(huì)人間真情。第三篇：勝似親人作文小學(xué)語(yǔ)文四上：《勝似親人》作文指導(dǎo) 教案教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解圖意；發(fā)揮想象。小靜干完了活，剛準(zhǔn)備走。小靜跑到老奶奶的面前，親熱的對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)幫您洗吧，您到一旁歇歇吧！”老奶奶一聽(tīng)連忙把手搖了搖說(shuō)：“不用了，不用了，我自己來(lái)。一個(gè)叫小靜的小姑娘是老奶奶的鄰居。”我的臉一下子紅了不好意思的說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的。篇四：勝似親人作文300字在一個(gè)村子里，有上百戶(hù)人家，大多數(shù)都是漢族，只有一戶(hù)是苗族，她就是我們的鄰居，這家只有一位八十多歲的老奶奶，因?yàn)樗呐畠涸诳h城當(dāng)醫(yī)生，所以八九個(gè)月才回來(lái)一次。有一次，過(guò)星期天，我看見(jiàn)老奶奶在洗衣服，我就急忙跑過(guò)去 ,幫老奶奶洗衣服。但她每個(gè)月無(wú)論遇到了多么棘手的事她都要回奶奶家照護(hù)奶奶和把這個(gè)月的生活費(fèi)送給奶奶。小女孩大了以后干的事就更多了。奶奶的生活條件并不好，只有靠女兒 從縣城寄回來(lái)的500塊錢(qián)。”小姑娘紅著臉說(shuō)：“也謝謝您，為我補(bǔ)衣服，給我講故事，你也是我的親人呀！”通過(guò)了這幅畫(huà)，我知道了兩個(gè)人生活在一個(gè)房子里，雖然不是一家人，但是只要相互照顧，相互關(guān)心，時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)相處的像親人一樣！篇二：勝似親人作文300字有一天晚上，老奶奶一個(gè)人在家里。文章語(yǔ)言樸實(shí)卻飽含真情，讀后一個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè)于助人的女孩兒形象躍然紙上。不，她的笑容比陽(yáng)光還要燦爛，因?yàn)樗幸活w金子般的心?？粗蠼憬銑^力蹬車(chē)的身影，我覺(jué)得傷口似乎不那么痛了。突然，耳邊傳來(lái)溫柔的聲音： “沒(méi)事吧？”我強(qiáng)忍著疼痛抬起頭看，原來(lái)是一位十五六歲的大姐姐。第一篇：勝似親人作文300字勝似親人作文300字作者/ 武凌宇我終于會(huì)騎自行車(chē)了。我坐在地上，捂著膝蓋小聲地哭起來(lái)。在大姐姐的幫助下，我坐上了自行車(chē)。大姐姐要走了，我笑著說(shuō)： “再見(jiàn)！”大姐姐爽朗地笑著說(shuō)： “我相信會(huì)再見(jiàn)的！”霎時(shí)，我覺(jué)得她的笑容和陽(yáng)光一樣燦爛。大姐姐與“我”素不相識(shí)，“我”遇到了困難，她毫不猶豫地伸出援助之手，把“我”安全地送回了家，真是“不是親人，勝似親人”。每天幫老奶奶做飯，洗衣服，洗腳，洗臉，就像是在對(duì)待自己的爸爸媽媽一樣，就這樣小姑娘天天干很多很多的活，但是從來(lái)也不喊累??有一天，老奶奶把那個(gè)小姑娘抱在懷里，撫摸著她累的通紅的臉說(shuō)：“謝謝你幫助我干活，你雖然不是我的姑娘！但你比我的親姑娘還要親呀。于是奶奶收養(yǎng)了這個(gè)小女孩。就這樣小女孩漸漸長(zhǎng)大了。媽媽是個(gè)熱心腸的人，常常從地里回來(lái)，都要去老奶奶家看看有沒(méi)有需要幫忙的?！笔前?，“遠(yuǎn)親不如近鄰”現(xiàn)在我終于明白這句話的含義了。于是在一個(gè)星期六的下午，我寫(xiě)完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，可是剛走到老奶奶家門(mén)口，透過(guò)窗角，看見(jiàn)老奶奶前幾天換下來(lái)的衣被放在那里，便悄悄的跑到奶奶家，把床單和衣服抱到河邊洗干凈，然后又悄悄的跑回奶奶家，正在晾衣服的時(shí)候，老奶奶從屋子里走出來(lái)，把手放在我的肩上，用慈祥的目光看著我，對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，謝謝你。只剩下老奶奶一個(gè)人孤單地生活著。有一天，小靜看見(jiàn)老奶奶，一只手拐著拐杖，另一只手拿著洗衣服的棒子，艱難的在洗衣服。于是小靜又是搓，又是打，一件件臟兮兮的衣服，被小靜洗過(guò)像是剛買(mǎi)來(lái)一樣干凈。雖然小靜和老奶奶不是親人，但她們的愛(ài)卻比親人還深。過(guò)程與方法：教師通過(guò)口語(yǔ)交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，明確寫(xiě)作要求。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐??）教師導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：是??！剛才同學(xué)們說(shuō)的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。那么