【正文】 導：仔細觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會說些什么？（從語言、動作、神態(tài)，想象她們的內心活動想象畫面上的人物會講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來?！褚c闡釋，圖是作文材料。，把平面的圖畫豐滿成立體的場景，具體的事件。在你的生活中，有沒有親身經歷過或見過人與人之間互相關愛的感人故事呢？ 把自己知道的感人故事講給你的同學聽，好嗎？ 。三、合理想象，豐滿形象：：從老奶奶和小姑娘的動作、表情以及它們周圍的物品擺放中，你覺 6 得她們之間可能發(fā)生了什么事？學生簡單敘述老奶奶和小姑娘之間發(fā)生的事，可能沒有細節(jié)方面的介紹。這里的空氣清新自然，一如苗家人善良而樸實的心靈。雖然被單很粗糙把小紅白皙的手磨的生疼，雖然初春的河水依然是那么寒冷刺骨，可是每次干完了家務，小紅內心總會感到一絲絲甜蜜。過了一會兒，小紅開始猶豫了。小蘭經常照顧王奶奶。她還看到旁邊有一罐天藍色的顏料和一張白色的布。一位民警穿著制服在巡邏，看見一位頭扎蝴蝶結，身穿裙子的小女孩在哭，就走過去問她是怎么一回事。怎么辦呢？民警叔叔仰起頭環(huán)視了一周，啊，有辦法了！只見他拉著小女孩的手說：“走吧，叔叔帶你去找媽媽。有一天，麗麗放學回家準備做作業(yè)?！丙慃惣t著臉說：“不用謝了，這是我應該做的。我是爭強好勝的孩子。許多同學都圍看，劉晨也毫不例外。是他，讓我學習的勁頭兒。小蘭見床上有幾件臟衣服，于是決定幫張奶奶洗衣服。這時，不知誰家傳出了動聽的歌曲：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間??。老奶奶無兒無女，一年到頭，進去全是她一人?！痹诎职謰寢尩南?，小芳也跟著幫老奶奶做點事。以后，我還要幫您做更多的事呢！”勝似親人在有遇難的時候，總是有那么一群和我們任何血緣關系的人“路見不平，拔刀相助。腳底刺破了，他更沒想到要去休息。于是，他只好無奈地跪在了教導員的面前，就在那一刻，他大聲哭了：“我知道很危險，我知道進去了就回不來，求求你們，讓我再去救吧！我還能再救！”看到情形大伙兒都哭了，然而所人都無計可施，只能眼睜睜地看著他憔悴的身影，一步一步踉踉蹌蹌地走了進去。姐姐天天幫助老奶奶干活，但老奶奶還一無所知。是?。∵@就是勝似親人啊1勝似親人在一個邊遠的苗族村寨里，住著一個漢族的小姑娘?？吹嚼夏棠棠敲吹母吲d，又那么的疼愛她，小姑娘在日記中寫道“??我真正懂得了‘助人為樂’的含義。以前，晶瑩還小，只能幫老婆婆洗洗碗，擦擦桌?！焙髞?，全村的人都贊美晶瑩有顆高尚的心。這時，小姑娘小清正高興地在路上走著。這時，臉上已樂開花的老奶奶不禁緊緊地把小清摟在懷里，臉緊緊地貼在小清的臉上，說：“多虧了你，要不我還真不知道怎么辦呢！謝謝你，好孩子。因為麗兒正洗得起勁，所以沒有看得到黎奶奶，黎奶奶起了過去，望著滿頭大汗的麗兒，心疼地叫了聲：“麗兒！”麗兒頓時嚇了一跳，黎奶奶走到她身邊，用手摸著麗兒的臉，然后又用臉靠著麗兒，麗兒有些不好意思，黎奶奶對麗兒說：“乖孩子，你比我的兒子還親。老奶奶洗衣服，疊被子等等。當有一個角落洗不凈的時候，她再打上一點洗衣粉，使勁地搓起來，直到沒有一點污垢了為止。1勝似親人她扎著一對羊角辮，白白的小臉蛋上總是帶著燦爛的微笑，她穿著白上衣，藍褲子，黑布鞋，她就是一位愛幫助別人的芳芳。老奶奶的衣服很大也很重，芳芳拎也拎不動。她每一天她吃的總是青菜和咸魚，還有一碗稀飯。把正在做飯的小紅嚇了一跳，支支吾吾地說：“我??我??”老人微笑著說：“你不用解釋了，我一切都明白了。河水的溫度也逐漸降低了，“我”想到老奶奶的年齡很大了，何況河水里的溫度太低了，如果去河邊的話，肯定會著涼的。老奶奶的手腳不是非常麻利，上街買東西都要讓別人做，上下樓梯都要低著頭，一節(jié)一節(jié)慢慢地上。勝似親人作文（二）我們村里有一位老奶奶，她滿頭銀發(fā)。老奶奶正好從集市上趕集回來。剛進去，只見屋里陳設簡單，也沒有家具，可見，這戶人家很貧窮。最近她每次出門回來時總能發(fā)現(xiàn)家里和院子已經打掃得干干凈凈了。從此，她的生活有了小梅的陪伴，她再也不孤獨、寂寞和無助了。這時，老奶奶看著眼前這個瘦小的孩子吃力的用棒槌拍打著衣服，一邊搓，一邊洗，累得滿頭大汗。這戶人家住的是一位苗族的老奶奶，她的皮膚有一些黑，臉上布滿了皺紋，頭飾包得緊緊的，露出一點兒花白的頭發(fā)。在生活中，也有一些感人的故事。小時候我目睹媽媽幫老奶奶砍柴、澆地打掃家。媽媽是一個助人為樂的人，她每天都要去老奶奶家?guī)椭?！她告訴我：“你長大了，應該學會幫助老人了！你可是小學生呀！”我答應了媽媽，決定第二天幫她洗衣服、曬衣服?！薄拔摇币惶焯扉L大了，仍舊幫老奶奶干活，老奶奶對我也越來越好了，“我”們雖不是親人，卻勝似親人。1勝似親人“我”家住在苗族村寨里。第二天，老人按照平常一樣，一早就起來了，可她并沒有上山，而是偷偷地走到屋后，觀察情況。不知什么時候，老奶奶從房間里走了出來，一把摟住了芳芳，激動地說：“好孩子，你可真是我的好孫女??！”芳芳的兩只手卻直搓著圍裙。這幾天，老奶奶換下來的衣服、褲子都放在木桶里已經好幾天了。”老奶奶緊緊地摟住周麗麗，用那粗糙的手撫摸著周麗麗光滑的臉蛋。剛洗第一件衣服的時候還挺容易，可是洗第二件的時候已經快不行了。周麗麗家的對面是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。麗兒的鄰居是黎奶奶，黎奶奶的腿腳不方便，唯一的兒子在城里打工，身邊沒有親人。她看著這個整潔的家，發(fā)現(xiàn)一堆還沒洗完的衣服，感到十分奇怪。她有一個兒子在城里做老師，一年也回不了幾次。桶里的衣服洗完了，掛在晾衣架上晾。其中有一位苗族老婆婆，她的兒女都外出工作了，每年都很少能回家。小姑娘看在眼里，就想：“老師常說，我們要幫助那些有困難的人??老奶奶不正需要我的幫助嗎？”從此以后，小姑娘每天放學回來做完功課，就幫老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按時給老奶奶買米買面。姐姐收拾好洗衣工具，就開始晾衣服。家里除了爸爸，我還有一個姐姐，媽媽在我們很小的時候就去世了。教導員一位解放軍受傷過多和體力嚴重透支的情況后，多次命令他回去休息，但他仍然不肯。受災最為嚴重的是一所小學，整棟教學樓幾乎倒塌了?？墒切》枷肫饗寢尩脑?，于是又吃力地洗起來??終于洗完了。每當從地里勞動回來時，總要到老奶奶家看看。老奶奶為小姑娘換上一件干凈、漂亮的衣服，為她洗干凈身體，站在老奶奶面前的不再是原來那個臟臟的小姑娘了，站在她面前的簡直美麗的天使呀！現(xiàn)在的小姑娘面色紅潤，亭亭玉立，就連荷花看見也會覺得一點都不漂亮！自從小姑娘來到老奶奶家里之后，一間小小的茅屋頓時變得生機勃勃，不象原來那么死氣沉沉，老奶奶為她交錢上學，小姑娘在學校作業(yè)，還為老奶奶洗衣、做飯、整理房屋。張奶奶正坐在凳子上盯著房頂發(fā)呆。“哦，對了，我去幫助樓下的張奶奶干活。本想留一本看，這時，劉晨走了，問我：“可以給我一本嗎？”“好呀！”我毫不猶豫地回答。次，我終于超過了他?！稅鄣姆瞰I》這首歌說得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”不是兄弟，勝似兄弟一至三年級，他總是我的榜樣，是我的對手，我的朋友。”說完，麗麗走過來把老奶奶的臟衣服洗得干干凈凈。大家看到她們團聚在一起，才松了一口氣，都贊揚這位熱心為人民服務的好民警。”小男孩拿著氣球說：“小妹妹別哭了，哥哥把氣球給你玩。她感激地說；“真是太感謝你了，好孩子！”小蘭說；“不用謝，助人是快樂之本嘛！”說完就開心地笑了起來，臉上像一朵綻開的花兒。她一進門，就看到王奶奶在睡覺，陽臺上卻有一堆臟衣服?？赡苁峭跄棠搪牭搅藙屿o，便慢慢地從房間里走了出來。在一個秋高氣爽的日子里，許許多多的老人家都去公園里散步，可苗族王奶奶卻孤獨的躺在了床上。大約過了十來分鐘，老奶奶洗完了衣服，緩緩地站起來，用那雙已經通紅的雙手提起水桶，邁起細碎的步子，一步一步向山下挪動。生：小姑娘洗衣服時遇到困難了嗎？生：老奶奶是怎樣感謝小姑娘的？都說了什么？ 教師課件提示關鍵細節(jié)：把小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程寫清楚，把老奶奶和小姑娘的動作、表情以及內心活動寫詳細。：師：請同學們關注圖中細節(jié)，我們應該先觀察什么？ 生：老奶奶和小姑娘的表情、動作。教學難點：理解圖意，表達具體，抒發(fā)真情實感。但是，豐富的想象并不等于海闊天空的自由想象，必須依據畫面本身提供的材料，所以，合理想象是看圖作文的又一重要方面。開始吧！板書： 勝似親人展開想象整體部分——細節(jié) 內容具體，有條理語句通順、生動看圖作文《勝似親人》教學設計●目標定位，理解圖意，進一步培養(yǎng)觀察能力。當我們快樂時他們和我們一起高興，當我們沮喪時，親人是我們依靠的港灣。培養(yǎng)學生具有豐富的想象能力，從而使學生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維?！钡§o堅定的