【正文】 ?”老奶奶此時已是老淚縱橫，他一把抱住了小紅，“好孩子，你真懂事，俗話說遠親不如近鄰，你比我的親人還親哪！”小紅調(diào)皮地說：“我就是您的親孫女??！”從此以后，小屋又多了一個活潑可愛的身影，充滿了歡聲笑語??第四篇：作文勝似親人第六單元作文勝似親人小紅是一個樂于助人的好孩子，因此，大家都十分喜歡她。白霜已經(jīng)完全浸染了老奶奶的發(fā)絲，歲月在她的臉上留下了無法磨滅的印跡，7 只見老奶奶吃力地雙手抱起被單，用枯槁的雙手在冰冷的水中艱難地揉搓著，洗了一會兒就得用拳頭捶捶酸痛的腰，“真是歲月不饒人啊！”老奶奶嘆息著，一種孤獨和凄涼之情在小紅的心里油然而生。生：她們是不是親祖孫倆？師：這件事怎樣才能寫得感人，哪些細節(jié)需詳細描寫？生: 小姑娘幫奶奶洗衣服時的動作、神態(tài)、表情以及內(nèi)心活動都要詳細描寫。圖上都有什么呢？它向我們講述了一個什么樣的故事呢？：（1）圖上畫的都有誰？（2）她們可能是什么關(guān)系？ ：（1）題目《勝似親人》，什么樣的人才稱得上是親人？（2）“勝”意思是什么？（3）“勝似親人”怎么理解？ 不是親人，卻比親人還親。教學重點：引導學生仔細看圖，發(fā)揮想象，樂于書面表達。，文本提供的是平面的圖畫，這就必須依靠豐富的想象，把自己生活中所經(jīng)歷的、看到的以及了解到的有關(guān)人或事，補充到畫面中去，豐滿因時間和空間局限而無法表現(xiàn)的圖畫內(nèi)容。那么現(xiàn)在請同學們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對這副圖畫的理解，請同學們注意在說的時候要：語句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時所積累的好詞好句板書：事情清楚，有條理語句通順、生動指學生再說，聽后再評議四、明確要求，指導習作同學們在作文的時候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認為怎樣才合適，怎樣才有真情實感就怎樣寫，寫的時候請注意：出示寫作要求（1）仔細觀察圖畫（2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理（3）語句生動，注意不要寫錯別字（4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標點符號的應用教師鼓勵結(jié)束：請大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽 3 聽，看看哪個同學的作文能得到老師們和同學們的掌聲。當我們遇到困難時，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。第三篇：勝似親人作文小學語文四上：《勝似親人》作文指導 教案教學目標 知識與技能：仔細觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。小靜跑到老奶奶的面前，親熱的對老奶奶說：“奶奶，讓我來幫您洗吧，您到一旁歇歇吧！”老奶奶一聽連忙把手搖了搖說：“不用了，不用了，我自己來。”我的臉一下子紅了不好意思的說：“沒什么，這是我應該做的。有一次，過星期天，我看見老奶奶在洗衣服，我就急忙跑過去 ,幫老奶奶洗衣服。小女孩大了以后干的事就更多了?！毙」媚锛t著臉說：“也謝謝您，為我補衣服，給我講故事，你也是我的親人呀！”通過了這幅畫，我知道了兩個人生活在一個房子里，雖然不是一家人，但是只要相互照顧，相互關(guān)心，時間長了，也會相處的像親人一樣！篇二：勝似親人作文300字有一天晚上，老奶奶一個人在家里。不，她的笑容比陽光還要燦爛，因為她有一顆金子般的心。突然，耳邊傳來溫柔的聲音： “沒事吧？”我強忍著疼痛抬起頭看，原來是一位十五六歲的大姐姐。我坐在地上，捂著膝蓋小聲地哭起來。大姐姐要走了，我笑著說： “再見！”大姐姐爽朗地笑著說： “我相信會再見的！”霎時，我覺得她的笑容和陽光一樣燦爛。每天幫老奶奶做飯，洗衣服，洗腳，洗臉，就像是在對待自己的爸爸媽媽一樣，就這樣小姑娘天天干很多很多的活，但是從來也不喊累??有一天，老奶奶把那個小姑娘抱在懷里，撫摸著她累的通紅的臉說：“謝謝你幫助我干活，你雖然不是我的姑娘！但你比我的親姑娘還要親呀。就這樣小女孩漸漸長大了。媽媽是個熱心腸的人，常常從地里回來，都要去老奶奶家看看有沒有需要幫忙的。于是在一個星期六的下午，我寫完作業(yè)，正準備出去玩，可是剛走到老奶奶家門口，透過窗角，看見老奶奶前幾天換下來的衣被放在那里，便悄悄的跑到奶奶家，把床單和衣服抱到河邊洗干凈，然后又悄悄的跑回奶奶家，正在晾衣服的時候，老奶奶從屋子里走出來，把手放在我的肩上，用慈祥的目光看著我，對我說：“你真是個好孩子，謝謝你。有一天，小靜看見老奶奶，一只手拐著拐杖，另一只手拿著洗衣服的棒子，艱難的在洗衣服。雖然小靜和老奶奶不是親人，但她們的愛卻比親人還深。教師質(zhì)疑：讀到這個詞語，你想到了誰？（學情預設：學生可能會說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐??）教師導語過渡：是??！剛才同學們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。怎么洗？洗衣服的時候會想寫什么？教師相機巡視，了解學情學生交流匯報（學生交流的時候要讓學生養(yǎng)成傾聽的習慣，聽同學發(fā)言的基礎上再去補充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學生交流情況要調(diào)動學生的散發(fā)思維，從多個角度去展開聯(lián)想）教師小結(jié)：剛才同學們都把組內(nèi)同學的看法說出來了。仔細看圖要按一定的順序，一般從整體入手，大體了解圖意，抓住圖上主要內(nèi)容，然后，再關(guān)注圖中細節(jié)深入觀察，這樣，寫出的作文才不違背圖意，符合習作要求。，受到互相關(guān)愛的真情教育。二、走進圖畫，理解圖意：這也是一個關(guān)于愛的故事。教師提示學生注意圖中人物的衣著打扮。偶然的一次，在她放學回家的路上，瞥見了一處破舊的房屋，她好奇地走上前，偷偷的觀察，才知道里面只住著一位年近八旬的老太太。悠揚的歌聲越來越近，小紅準時蹦蹦跳跳地來到了老奶奶家，她輕輕地推開院門，躡手躡腳地走進院子，確認沒有人，然后才跑到屋里，找到該洗的被單澆上水，起勁地洗了起來，邊洗邊唱。她拿起了桌子上的抹布擦桌子，擦完桌子后又掃地，就這樣，已經(jīng)用了將近一個小時了。這天她洗了一會衣服感覺不舒服便走到床上躺下了。過了一會，王奶奶醒了?！边@時，路過的老爺爺和一位小男孩也停了下來。不到十分鐘，小女孩的媽媽在廣播室門前出現(xiàn)了。她走過去一看，原來老奶奶在家洗衣服。老奶奶常常對人豎起大拇子說：“麗麗比我的親人還要親。那一次語文單元考試，我看一下試卷：94分。六一節(jié)時，我?guī)Я宋灞緯W校，給了同學三本。不是親人，勝似親人“是3月5日，是向雷鋒叔叔學習的日子。小蘭平時是勤勞的女孩，洗起衣服來得心應手，一會兒，就把衣服洗干凈了。勝似親人在朝鮮族的村莊里，生活著一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六歲那年，她的父母勞累成疾，相繼死去，使她了孤兒。她畢竟上了年紀，手腳不靈活，該買的出去買，該做的做?，F(xiàn)在小芳做大了，可以幫老奶奶多做些事了。大家還記得“”嗎？“”地震，記載著四川同胞的苦難，更能顯示出解放軍舍己為人的精神，和錚錚鐵漢的英雄本色。人畢竟是人，而且是有血有肉的，斗不過鋼筋、水泥、磚頭和的煎熬。他正如“一如那噴血的朝陽，用生命書寫輝煌。姐姐悄悄地到老奶奶家里，拿著前幾天老奶奶換下的衣服，就拿著洗衣工具和臟衣服，到河邊洗起衣服來。畢竟上了年紀，走路拄著拐棍，兩腿還是顫萎萎的。她住在苗族的某個村里，她是漢族人，她的臉色紅潤，好像涂了胭脂似的，頭上經(jīng)常戴著小花。今天又是周末，晶瑩趕緊寫完作業(yè)，去幫老婆婆洗衣服。在一個院子里，一位苗族老奶奶正在洗衣服。特別是老奶奶家，從不間斷?！崩夏棠搪牶?，摟小清的手收得更緊了，好久才憋出一句話：“你真是我的好孩子！”從老奶奶家出來，小清覺得今天的陽光格外的燦爛。”最后，一老一少都開心地笑了。有一天放學，周麗麗認認真真地做完老師布置的家庭作業(yè)，然后悄悄地來到老奶奶家門口，輕輕推開一扇門。剛到家，周麗麗又忙活起來，她把剛洗好的衣服曬起來。芳芳的隔壁住著一位老奶奶，已經(jīng)年過七十了。那時侯，苗寨正在隆冬季節(jié)中，池塘的水冰冷冰冷的，凍的芳芳的手通紅通紅的，但她一點兒也不在乎。小紅把一切看在眼里，小紅趁老人離開家的時候，把老人的家打掃得一干二凈，幫她洗衣服、晾衣服、把飯做好，有時把家里的肉給老人炒上一盤肉，或蒸上幾個饅頭，她做好事從不留名，在老人回來之前又悄悄地走了。這對鄰居仿佛是親人一樣，甚至勝過了親人??在生活中，伸出雙手去幫助他人，別人才會伸出雙手來幫助你。“我”把衣服放在溪邊找來一塊平整方正的石頭，“我”把全部衣服都浸，浸濕以后，把一件件衣服上涂滿肥皂再仔細搓上幾遍，用棒槌在臟的地方敲上幾下，弄好之后，再把衣服浸在水里搓，然后把水倒了，換一盆水，連著多換幾盆水，“我”終于把衣服洗得十分干凈。小的時候，我只會做輕的活兒，重的活兒不會做，老奶奶也不讓我做。耳朵上戴著一對苗族人特有的銀飾耳環(huán)，穿著一身干凈整潔的苗族人服飾。勝似親人作文（三）人間處處有真情，真情處處暖人心。后來。于是，有一天，老奶奶假裝出去了。讓我們的心相連，把我們的愛奉獻！