【正文】 把衣服浸在水里搓，然后把水倒了，換一盆水，連著多換幾盆水，“我”終于把衣服洗得十分干凈。這對鄰居仿佛是親人一樣，甚至勝過了親人??在生活中，伸出雙手去幫助他人，別人才會伸出雙手來幫助你。小紅把一切看在眼里，小紅趁老人離開家的時候，把老人的家打掃得一干二凈，幫她洗衣服、晾衣服、把飯做好，有時把家里的肉給老人炒上一盤肉，或蒸上幾個饅頭，她做好事從不留名，在老人回來之前又悄悄地走了。那時侯，苗寨正在隆冬季節(jié)中，池塘的水冰冷冰冷的，凍的芳芳的手通紅通紅的，但她一點兒也不在乎。芳芳的隔壁住著一位老奶奶，已經年過七十了。剛到家，周麗麗又忙活起來，她把剛洗好的衣服曬起來。有一天放學，周麗麗認認真真地做完老師布置的家庭作業(yè)，然后悄悄地來到老奶奶家門口，輕輕推開一扇門。”最后，一老一少都開心地笑了?！崩夏棠搪牶?，摟小清的手收得更緊了，好久才憋出一句話：“你真是我的好孩子！”從老奶奶家出來，小清覺得今天的陽光格外的燦爛。特別是老奶奶家，從不間斷。在一個院子里，一位苗族老奶奶正在洗衣服。今天又是周末，晶瑩趕緊寫完作業(yè)，去幫老婆婆洗衣服。她住在苗族的某個村里，她是漢族人，她的臉色紅潤，好像涂了胭脂似的，頭上經常戴著小花。畢竟上了年紀，走路拄著拐棍，兩腿還是顫萎萎的。姐姐悄悄地到老奶奶家里，拿著前幾天老奶奶換下的衣服，就拿著洗衣工具和臟衣服，到河邊洗起衣服來。他正如“一如那噴血的朝陽，用生命書寫輝煌。人畢竟是人，而且是有血有肉的，斗不過鋼筋、水泥、磚頭和的煎熬。大家還記得“”嗎？“”地震，記載著四川同胞的苦難，更能顯示出解放軍舍己為人的精神，和錚錚鐵漢的英雄本色。現在小芳做大了，可以幫老奶奶多做些事了。她畢竟上了年紀，手腳不靈活，該買的出去買，該做的做。勝似親人在朝鮮族的村莊里，生活著一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六歲那年，她的父母勞累成疾，相繼死去，使她了孤兒。小蘭平時是勤勞的女孩，洗起衣服來得心應手，一會兒，就把衣服洗干凈了。不是親人，勝似親人“是3月5日，是向雷鋒叔叔學習的日子。六一節(jié)時，我?guī)Я宋灞緯W校，給了同學三本。那一次語文單元考試，我看一下試卷：94分。老奶奶常常對人豎起大拇子說：“麗麗比我的親人還要親。她走過去一看，原來老奶奶在家洗衣服。不到十分鐘，小女孩的媽媽在廣播室門前出現了。”這時，路過的老爺爺和一位小男孩也停了下來。過了一會，王奶奶醒了。這天她洗了一會衣服感覺不舒服便走到床上躺下了。她拿起了桌子上的抹布擦桌子，擦完桌子后又掃地，就這樣，已經用了將近一個小時了。悠揚的歌聲越來越近，小紅準時蹦蹦跳跳地來到了老奶奶家，她輕輕地推開院門，躡手躡腳地走進院子，確認沒有人，然后才跑到屋里，找到該洗的被單澆上水，起勁地洗了起來，邊洗邊唱。偶然的一次，在她放學回家的路上，瞥見了一處破舊的房屋，她好奇地走上前，偷偷的觀察，才知道里面只住著一位年近八旬的老太太。教師提示學生注意圖中人物的衣著打扮。二、走進圖畫，理解圖意：這也是一個關于愛的故事。，受到互相關愛的真情教育。仔細看圖要按一定的順序，一般從整體入手，大體了解圖意，抓住圖上主要內容，然后，再關注圖中細節(jié)深入觀察，這樣，寫出的作文才不違背圖意，符合習作要求。怎么洗？洗衣服的時候會想寫什么？教師相機巡視，了解學情學生交流匯報（學生交流的時候要讓學生養(yǎng)成傾聽的習慣，聽同學發(fā)言的基礎上再去補充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據學生交流情況要調動學生的散發(fā)思維，從多個角度去展開聯想）教師小結：剛才同學們都把組內同學的看法說出來了。教師質疑：讀到這個詞語，你想到了誰？（學情預設：學生可能會說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐??）教師導語過渡：是??！剛才同學們說的都是和我們有著血緣關系的人。人間正是有了這份不是親人，勝似親人的真情，才是我們感受到了人間充滿陽光，充滿愛。她就覺得很奇怪，是哪個好心人幫助我的呢？她想弄個明白。屋里沒人，大概是出去了。邁著像粽子似的腳走到我身邊，奶奶用粗造的大手撫摸著我的臉，和藹的對我說：“好孩子你辛苦了，這么多年來，你們一家無微不至的幫助我照顧我，真是比親人還親呀”！聽到這里我不好意思的低下頭說：“奶奶這是我應該做的”。因為老奶奶是苗族人，所以老奶奶常年裹著一頂厚厚實實的黑巾。她老了，身子骨也不是很硬朗，所以那些重活兒都要別人幫她做。老奶奶的手腳不是非常麻利，上街買東西都要讓別人做，上下樓梯都要低著頭，一節(jié)一節(jié)慢慢地上。勝似親人作文（二）我們村里有一位老奶奶，她滿頭銀發(fā)。老奶奶正好從集市上趕集回來。剛進去，只見屋里陳設簡單，也沒有家具，可見，這戶人家很貧窮。最近她每次出門回來時總能發(fā)現家里和院子已經打掃得干干凈凈了。從此，她的生活有了小梅的陪伴，她再也不孤獨、寂寞和無助了。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣教師板書：“親人”指學生讀。）學生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。因此，指導學生學會觀察圖畫就顯得尤為重要。句子通順，內容具體。感受人間真愛。：師：還有什么問題圖上沒有，但必須交代清楚？ 小姑娘要給老奶奶洗衣服的原因必須交代清楚。小紅剛剛搬來這里，她天性活潑開朗，不久就與這里的鄉(xiāng)親打成一片，對這里的一草一木都十分熟悉。老奶奶也很詫異，每天回來總會看到洗好的衣服整整齊齊地搭在衣架上，到底是誰呢？又是一個平常的下午，老奶奶沒有像往常出門，而是躲在家里尋找這個“不速之客 ”。她心想：哎！王奶奶老了，腿腳也不方便了，我還是幫助她把家務活做了吧！何況，老師經常教育我們：遇到需要幫助的人時，就要主動、及時地幫助他人！想到這，小紅悄悄地走進了王奶奶的房間里，沒有驚動正在睡覺的王奶奶，就開始干起活來了。這些天王奶奶常常頭暈。她又把白布給染好顏色。那小女孩結結巴巴地說：“我走散了??現在不見了媽媽??很害怕?！彼麄兊搅藦V播室，民警叔叔讓小女孩坐著等候，自己就去請廣播員幫小女孩找媽媽。回到家門口一聽，老奶奶家傳來一陣沙沙的聲音?！本瓦@樣，每逢放學之后，麗麗都會去老奶奶家?guī)椭黾覄?。我暗暗地想：我可以超過他。出版社又贈給了我十本書。是他，讓我永遠謙虛的，他勝過了我的親兄弟。小蘭從家里拿來一塊肥皂和盆子，又抱起臟衣服到河邊去洗。小蘭聽了，心里像吃了蜜一樣甜，臉上露出了滿意的笑容。老奶奶經濟并不，的是人手。但小芳還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的干不了，老奶奶也不讓做?！蹦阒朗钦l嗎？無處不在的大英雄，的解放軍叔叔。上天似乎被感動了，在緩緩地“流淚”。他和四川的災民任何的血緣關系，但來自互助互勵的。有一次，姐姐正在寫作業(yè)，忽然想起老奶奶前幾天剛換下的衣服，便放下手中筆，急急忙忙的出門了。她的鄰居是一位老奶奶，今年七十多歲了，出出進進就她一個人?！?勝似親人有一位小姑娘叫晶瑩?？墒乾F在晶瑩長大了，不僅能幫老婆婆洗碗、擦桌子，而且還能幫老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮飯??每天忙到很遲才回家寫作業(yè)。1勝似親人早晨悄悄地來了，燦爛的陽光灑滿在一個美麗的小村莊里。今天，她早早地完成作業(yè)，正準備去幫鄉(xiāng)親們干點活兒呢！這個叫小清的姑娘，從小就樂于助人，她雖然生活在一個貧窮的家里，但她每個下午幾乎都去幫鄉(xiāng)親們做點活兒?！毙∏迓冻隽颂鹈勖鄣男θ荩骸安挥弥x，這是我應該做的。”麗兒說：“這是我應該做的。周媽媽還經常教育周麗麗：你一定要善良，因為只有善良才能取得他人的尊重。周麗麗終于洗完衣服了，她用凍得通紅的手捧起剛洗的衣服，朝那位老奶奶家走去。芳芳前一陣子搬到苗寨住，因為她爸爸去苗寨工作。經過她的努力，老奶奶的衣服終于被芳芳洗完了。冬天，北風呼嘯，她吃不飽，睡不好?！崩先擞H吻著小紅的臉蛋。于是，“我”跑到老奶奶家里，發(fā)現老奶奶不在家，看見院子里的竹簍里放著一大堆衣服“我”就從院子里拿來竹簍，圍裙和棒槌，把圍裙系在腰上，手拿肥皂，背起竹簍去溪邊洗衣服。在老奶奶家后院不足十米處住著一位漢族小姑娘和她的父母，小姑娘的名字叫小花。心地善良的小花看到眼前的一切，眼淚直在眼眶里打轉轉，她毫不猶豫地轉身回家，端來了一碗剩飯放在小狗面前，又把桌上的碗筷清洗干凈。小阿鳳看著老奶奶進進出出總是一個人，心想：老奶奶真可憐。小阿鳳高高興興地回家了。懂事的水藍每天早早起床，洗衣做飯，整理房間，任勞任怨。就這樣，她擁有了奶奶的關愛，小小年紀的水藍再也不會感覺離開父母的孤單，整間屋子充滿了溫馨，笑聲