【正文】 、被單這些物品呢？學(xué)生觀察畫面，指學(xué)生起來交流（預(yù)設(shè)學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說的估計(jì)不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說，因?yàn)檫@是學(xué)生自己獨(dú)立思考的問題）教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì)說些什么？（從語言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)想象畫面上的人物會(huì)講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì)想寫什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情學(xué)生交流匯報(bào)（學(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，聽同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開聯(lián)想）教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說出來了。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對(duì)這副圖畫的理解，請(qǐng)同學(xué)們注意在說的時(shí)候要：語句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句板書：事情清楚，有條理語句通順、生動(dòng)指學(xué)生再說，聽后再評(píng)議四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作同學(xué)們在作文的時(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫，寫的時(shí)候請(qǐng)注意：出示寫作要求（1）仔細(xì)觀察圖畫（2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理（3）語句生動(dòng)，注意不要寫錯(cuò)別字（4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用教師鼓勵(lì)結(jié)束：請(qǐng)大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽 3 聽，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。開始吧！板書： 勝似親人展開想象整體部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理語句通順、生動(dòng)看圖作文《勝似親人》教學(xué)設(shè)計(jì)●目標(biāo)定位，理解圖意，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。，把平面的圖畫豐滿成立體的場景，具體的事件。，句子通順，內(nèi)容具體。，受到互相關(guān)愛的真情教育?！褚c(diǎn)闡釋，圖是作文材料。因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖畫就顯得尤為重要。仔細(xì)看圖要按一定的順序，一般從整體入手，大體了解圖意，抓住圖上主要內(nèi)容，然后，再關(guān)注圖中細(xì)節(jié)深入觀察，這樣，寫出的作文才不違背圖意，符合習(xí)作要求。，文本提供的是平面的圖畫，這就必須依靠豐富的想象，把自己生活中所經(jīng)歷的、看到的以及了解到的有關(guān)人或事，補(bǔ)充到畫面中去，豐滿因時(shí)間和空間局限而無法表現(xiàn)的圖畫內(nèi)容。但是，豐富的想象并不等于海闊天空的自由想象，必須依據(jù)畫面本身提供的材料，所以，合理想象是看圖作文的又一重要方面?！裾n前活動(dòng)、親朋好友之間互相關(guān)愛的感人故事，同學(xué)之間相互交流，感受人與人之間純真的感情。，同學(xué)之間交流感想?！窠虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)，抓住圖中要表達(dá)的主要意思。，把平面的圖畫豐滿成立體的場景，具體的事件。，句子通順，內(nèi)容具體。，受到互相關(guān)愛的真情教育。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象，樂于書面表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：理解圖意，表達(dá)具體，抒發(fā)真情實(shí)感。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程一、走近“親人”，感受真愛 ：同學(xué)們，還記得他們嗎？秋涼在即，是誰挑選平整方正的石頭放在小溪，精心踩踏，方便他人？又是誰發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時(shí)調(diào)整？兩人同時(shí)過溪，誰主動(dòng)招手禮讓？誰偶遇老人，背負(fù)過溪？是他們——淳樸的山里鄉(xiāng)親，用無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德譜寫了一曲美的贊歌。還有杭州的小錢得了白血病，臺(tái)灣的青年獻(xiàn)出骨髓，用愛心挽救他的生命；小男孩卡羅納不幸失去母親，身邊人真誠的理解，默默地關(guān)愛，使它不再難過悲哀。圣誕節(jié)前夜，保羅讓貧困的小男孩乘坐自己的新車，將關(guān)愛送給小男孩，感受給予的快樂??愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。在你的生活中，有沒有親身經(jīng)歷過或見過人與人之間互相關(guān)愛的感人故事呢？ 把自己知道的感人故事講給你的同學(xué)聽，好嗎？ 。，感受人間真愛。二、走進(jìn)圖畫，理解圖意：這也是一個(gè)關(guān)于愛的故事。圖上都有什么呢？它向我們講述了一個(gè)什么樣的故事呢？：（1）圖上畫的都有誰？（2）她們可能是什么關(guān)系？ ：（1）題目《勝似親人》，什么樣的人才稱得上是親人？（2）“勝”意思是什么？（3）“勝似親人”怎么理解？ 不是親人，卻比親人還親。：師：請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注圖中細(xì)節(jié)，我們應(yīng)該先觀察什么？ 生：老奶奶和小姑娘的表情、動(dòng)作。師：老奶奶正在干什么呢？有什么樣的表情？ 生：老奶奶正微笑著擁抱、撫摸小姑娘。師：小姑娘有什么動(dòng)作？又有什么樣的表情？ 生：小姑娘不好意思地抿嘴微笑，正用圍裙擦拭著手。師：請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)觀察她們周圍的物品擺放，都有什么？生：小姑娘身后是一盆還未洗完的衣服，她們身旁晾著可能是剛剛洗好的床單。三、合理想象，豐滿形象：：從老奶奶和小姑娘的動(dòng)作、表情以及它們周圍的物品擺放中，你覺 6 得她們之間可能發(fā)生了什么事？學(xué)生簡單敘述老奶奶和小姑娘之間發(fā)生的事，可能沒有細(xì)節(jié)方面的介紹。：師：還有什么問題圖上沒有，但必須交代清楚？ 小姑娘要給老奶奶洗衣服的原因必須交代清楚。教師提示學(xué)生注意圖中人物的衣著打扮。生：她們是不是親祖孫倆？師：這件事怎樣才能寫得感人，哪些細(xì)節(jié)需詳細(xì)描寫？生: 小姑娘幫奶奶洗衣服時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、表情以及內(nèi)心活動(dòng)都要詳細(xì)描寫。生：小姑娘洗衣服時(shí)遇到困難了嗎？生：老奶奶是怎樣感謝小姑娘的？都說了什么？ 教師課件提示關(guān)鍵細(xì)節(jié)：把小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程寫清楚，把老奶奶和小姑娘的動(dòng)作、表情以及內(nèi)心活動(dòng)寫詳細(xì)。，嘗試習(xí)作：（1）圖畫題目為什么叫作《勝似親人》？（2）文章中怎樣突出“勝似”二字？ 。●例文點(diǎn)評(píng)勝似親人這是一個(gè)偏僻的苗族山寨，古老而寧靜。秀美的山水間星星點(diǎn)點(diǎn)的分布著幾戶苗族人家。這里的空氣清新自然，一如苗家人善良而樸實(shí)的心靈。小紅剛剛搬來這里，她天性活潑開朗，不久就與這里的鄉(xiāng)親打成一片，對(duì)這里的一草一木都十分熟悉。偶然的一次，在她放學(xué)回家的路上，瞥見了一處破舊的房屋，她好奇地走上前，偷偷的觀察，才知道里面只住著一位年近八旬的老太太。白霜已經(jīng)完全浸染了老奶奶的發(fā)絲，歲月在她的臉上留下了無法磨滅的印跡，7 只見老奶奶吃力地雙手抱起被單，用枯槁的雙手在冰冷的水中艱難地揉搓著，洗了一會(huì)兒就得用拳頭捶捶酸痛的腰，“真是歲月不饒人??！”老奶奶嘆息著，一種孤獨(dú)和凄涼之情在小紅的心里油然而生。大約過了十來分鐘，老奶奶洗完了衣服，緩緩地站起來，用那雙已經(jīng)通紅的雙手提起水桶，邁起細(xì)碎的步子，一步一步向山下挪動(dòng)。那只空空的水桶對(duì)于老奶奶來說似乎有千斤重，她的腳步是如此蹣跚，在長滿青苔的石階上搖搖晃晃。小紅的眼睛濕潤了，“我一定要為奶奶做點(diǎn)什么，”小紅暗暗下了決心，她擦干淚水向山下跑去。從此以后，每天放學(xué)小紅就趁老奶奶不在家，偷偷地為她洗衣服。雖然被單很粗糙把小紅白皙的手磨的生疼，雖然初春的河水依然是那么寒冷刺骨，可是每次干完了家務(wù)，小紅內(nèi)心總會(huì)感到一絲絲甜蜜。老奶奶也很詫異，每天回來總會(huì)看到洗好的衣服整整齊齊地搭在衣架上，到底是誰呢？又是一個(gè)平常的下午，老奶奶沒有像往常出門，而是躲在家里尋找這個(gè)“不速之客 ”。悠揚(yáng)的歌聲越來越近，小紅準(zhǔn)時(shí)蹦蹦跳跳地來到了老奶奶家，她輕輕地推開院門，躡手躡腳地走進(jìn)院子，確認(rèn)沒有人，然后才跑到屋里，找到該洗的被單澆上水，起勁地洗了起來，邊洗邊唱。一股暖流涌入老奶奶的心坎，她快步走上前，小紅看到了老奶奶，一愣，頓時(shí)臉通紅，“我，對(duì)不起，我沒經(jīng)過您允許就進(jìn)來了??”老奶奶此時(shí)已是老淚縱橫，他一把抱住了小紅，“好孩子，你真懂事，俗話說遠(yuǎn)親不如近鄰，你比我的親人還親哪！”小紅調(diào)皮地說：“我就是您的親孫女??！”從此以后，小屋又多了一個(gè)活潑可愛的身影，充滿了歡聲笑語??第四篇：作文勝似親人第六單元作文勝似親人小紅是一個(gè)樂于助人的好孩子，因此，大家都十分喜歡她。在一個(gè)秋高氣爽的日子里，許許多多的老人家都去公園里散步，可苗族王奶奶卻孤獨(dú)的躺在了床上。今天正是雙休日的早晨，小紅戀戀不舍的離開了在家附近的公園，走在了回家的路上。當(dāng)小紅經(jīng)過了她的鄰居——王奶奶家的時(shí)候，從窗外看見了王奶奶正躺在床上。家里還有許多家務(wù)沒做！這一切，小紅都看在眼里，可腿還是繼續(xù)走在回家的路上。過了一會(huì)兒，小紅開始猶豫了。她心想：哎！王奶奶老了，腿腳也不方便了，我還是幫助她把家務(wù)活做了吧！何況，老師經(jīng)常教育我們：遇到需要幫助的人時(shí)，就要主動(dòng)、及時(shí)地幫助他人！想到這，小紅悄悄地走進(jìn)了王奶奶的房間里，沒有驚動(dòng)正在睡覺的王奶奶，就開始干起活來了。她拿起了桌子上的抹布擦桌子，擦完桌子后又掃地，就這樣，已經(jīng)用了將近一個(gè)小時(shí)了。小紅心想：怎么時(shí)間過得這么快，我星期五的作業(yè)還沒有做完呢！可轉(zhuǎn)念一想，不過，如果讓王奶奶干，肯定做得比我還要久呢，我還是繼續(xù)干吧！于