第三節(jié)總結教案-全文預覽
【正文】 ，必須用海拔表示地面高度，單位用米。講解：地圖是表示地理事物的，由于空間的限制，必須把它們縮成符號，所以，看懂地圖首先要熟悉圖例和注記。講解：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)經(jīng)緯線定方向。（2）地圖表示的地區(qū)范圍愈小，反映的內容愈詳細，則比例尺愈大；地圖表示的地區(qū)范圍愈大，反映的內容愈簡單，則比例尺愈小。1地圖的基本要素1．比例尺提問：比例尺有幾種表示呢？地圖上的比例尺用文字表示？用數(shù)字寫出來？線段式？（由學生回答）板書：文字式、數(shù)字式、線段式 提問：如何辨別比例尺的大小呢？比較“臺灣省地圖”和“世界地圖”，兩幅圖的圖幅大小相同，在那些方面的表現(xiàn)不同？ 2．活動：比較下列三種比例尺的大小。4．在地形圖上識別五種主要的地形類型。設計意圖：根據(jù)學生不同需要，設計多層次、多角度的課后作業(yè)，拓展思維。設計意圖：活躍氣氛，結合課堂內容給學生一個舞臺展露才華，融洽情感。l 課堂總結【教師引導】請同學們用一句話表達今天的收獲，或者用一句話表達你對中華民族的祝福。云南是中國少數(shù)民族最集中的省份，有20多個少數(shù)民族?！緦W生發(fā)言】通過查找資料，回答上述問題?！菊故咀髌贰繉W生小組選派代表，對本組所選的民族各方面的風土民情向全班展示，同時可以培養(yǎng)學生的口頭表達能力（教師適時的進行作品評價）。電腦水平很高的同學還可以利用我提供的網(wǎng)址，找到更豐富的民族風情?！境修D】中國各民族人民情同手足，和睦相處，共同建設著美好的家園。新課教學【板書】一、中華民族大家庭 【提問】中國有多少個民族，其中漢族和少數(shù)民族占的比例分別是多少？ 【展示】網(wǎng)絡課件由于本課是一堂基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學科課程與信息技術整合課，所以教師要先給學生展示說明本課件的基本結構和使用方法，使學生能夠有效的利用網(wǎng)絡資源。設計意圖：渲染氣氛，讓學生置身優(yōu)美的音樂和畫面中，引起學生注意，集中學生思維，使學生放松心情，為上課做好準備。通過民族服裝以及民族歌舞表演，認識人民幣上的各民族，激發(fā)學生的學習興趣，帶給學生情感體驗。l 教學重點與難點重點：我國民族的構成和分布特點，民族文化絢麗多彩。過程與方法：、整理信息的過程中占有資料，并形成自己的觀點和看法。要突出重點寫好重點經(jīng)驗。忌夸張。六、總結的寫作要求忌冗贅。在開頭部分概述情況，然后把主要內容分成若干段，每一段都標上小標題。四、總結常見的形式獨體式 圍繞中心，從開頭到結尾，一氣貫通。主體——總結的主要部分(成績、做法和經(jīng)驗，問題和教訓，今后打算等方面）。（一）標題公文式標題（1）單位名稱＋時限＋內容＋文種例：貴陽市交通技工學校2010年教學工作總結（2）時限＋內容＋文種 例：2013年財務工作總結（3）內容＋文種 例：銷售工作總結新聞式標題（1）單式標題：用一句話或一兩個短語概括總結主題或提出總結要回答的問題。我再也不會回去了，我總算解放了，我自由了，我逃出來了，我終于熬完了三年，迎接我的是那未知又讓人無比向往的嶄新的生活。稍微有了點傷感。再見了，我的三個班主任。再見了，我那些有些舍不得的老師們。二、總結的特點回顧性 真實性平實性例文欣賞：高三畢業(yè)學習結束了，一切都結束了。161。小結、體會也屬總結的范疇。謝謝景老師讓我有這么愉快的課堂！李XX二OO九年六月十日總結例文2 課程小結這個學期選修的法律課使我獲益匪淺，我學會了從不同角度去看待同一件事情，并且還學到了很多法律知識，我不僅知道了什么該做或不可以做！還懂得如何捍衛(wèi)自己的權利。上課的形式主要以小組為主，有有時自由組合、有時抽簽，我們還以辯論賽、重演案例、模擬法庭等形式上課?？偨Y例文1 課程小結法律課是我本學期選擇的院選修課?！保珴蓶|）學習完一門課程的時候，你會如何撰寫課程學習小結呢？請看下面兩篇例文。法律課是一堂形式多變、活潑的課。那我們就不再會認為學習是枯燥無味的，成績也一定會有大大地提高。X X X X年X月X日問題：哪位同學的總結寫得好？講授新課一、總結的概念單位、部門或個人在工作、學習、生活告一段落后，對此做出的回顧、檢查、分析和評價，從前一段的實踐活動中分析成功的經(jīng)驗以及存在的問題，以此指導今后的工作而形成的一種書面材料。173。都是針對一定期限內的工作或活動，都對工作有指導作用。再見了，我那些完全不懷念的同學們。再見了，我呆過的五個教室。為什么到現(xiàn)在才真正有了點感覺。再見了，號稱煙臺第二監(jiān)獄的萊陽一中。結構：標題、正文、落款。例：《探索道路上的得與失——我校兩年來教育體制改革情況總結》（二）正文的寫法前言（導語）——概述基本情況（單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等)。以主要負責人的名義所做的總結，署名在標題下；以單位或黨政機關名義總結或發(fā)表的，署名可在標題下也可在文末；若標題上出現(xiàn)了單位名稱或負責人姓名，則可不另署名。排列式 小標題式?？偨Y的能力，具體地說就是不再犯同樣錯誤的能力，與創(chuàng)新能力相對應，同樣是人類進步的基本能力。“一般、一定的、比較、較為、基本上、大體上、部分的”這些字眼不能亂用。要找出帶有規(guī)律性的東西不能有了新發(fā)現(xiàn)就匆忙落筆，而應當找出其中能夠揭示事物本質，帶
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