【正文】 不過(guò)，你真的認(rèn)為班組的技能評(píng)價(jià)是在走過(guò)場(chǎng)嗎？ 趙某：不是嗎？真正有技能的人級(jí)別卻不高。經(jīng)常的溝通才能得到他的信任，才能了解他的真實(shí)想法。④ 意愿低技能高：經(jīng)常進(jìn)行溝通，對(duì)其能力表示高度評(píng)價(jià)，了解其真實(shí)想法，適時(shí)對(duì)其生活和工作上進(jìn)行幫助，使其樹(shù)立更高的意愿。案例：李某剛從公司職工食堂調(diào)入本班組，工作很積極，但是由于對(duì)班組生產(chǎn)一竅不通，工作沒(méi)有效率。案例：朱某是一名機(jī)長(zhǎng)，生產(chǎn)當(dāng)中能帶領(lǐng)機(jī)臺(tái)人員出色地完成任務(wù)，改善意識(shí)很強(qiáng)，為班組各方面的能力提升做出很大貢獻(xiàn)。檢查生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的整理、整頓等情況，確保生產(chǎn)安全。職責(zé)是按計(jì)劃及指令安排生產(chǎn)，對(duì)人員進(jìn)行工作指導(dǎo)，貫徹工藝標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量、設(shè)備、工裝、現(xiàn)場(chǎng)“6S”、人員績(jī)效進(jìn)行管理，貫徹執(zhí)行公司的各種規(guī)章制度。在品質(zhì)方面要定期反省，落實(shí)QRQC工作，在品質(zhì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，通過(guò)改善不斷進(jìn)行提升。討論對(duì)于人員、作業(yè)、設(shè)備、品質(zhì)、成本等管理項(xiàng)目主要做哪些事情。案例：在制定班組第二天的生產(chǎn)計(jì)劃時(shí)，要了解下道工序的生產(chǎn)數(shù)量和本班組的庫(kù)存情況，列出需生產(chǎn)的件號(hào)，確定與其他制件的生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)數(shù)量和所需時(shí)間。在組織上使各種資源，包括人、機(jī)、料、法、環(huán)有機(jī)地結(jié)合，合理地調(diào)配和運(yùn)用。操作者：算起來(lái)是這樣的，可我一下子做不到呀！班組長(zhǎng)：我們可以把目標(biāo)定為360件，15天之內(nèi)我想你可以達(dá)到的。操作者：是的，我們是應(yīng)該定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。案例：班組長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)觀察一工序作業(yè)后與操作者進(jìn)行溝通。管理者應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的溝通者，通過(guò)傾聽(tīng)內(nèi)外部的聲音，了解各種信息，準(zhǔn)確把握現(xiàn)狀，及時(shí)改進(jìn)以應(yīng)對(duì)各種變化。優(yōu)秀的管理者首先應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的指揮者。通過(guò)這件事情，班組長(zhǎng)在組員當(dāng)中也樹(shù)立了威信。在發(fā)生4M變更時(shí)沒(méi)有及時(shí)隨變更確認(rèn)、更改標(biāo)準(zhǔn)，造成操作人員分工不明確，才出現(xiàn)了問(wèn)題。此孔為簡(jiǎn)易模手工沖孔，由于人員為流動(dòng)作業(yè)，易產(chǎn)生意外漏孔現(xiàn)象。失敗的管理者總是將錯(cuò)誤推向別人，找各種理由為自己辯解，認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤和不敢承擔(dān)錯(cuò)誤的管理者只會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)；對(duì)待成績(jī)他們會(huì)大包大攬，認(rèn)為是自己努力的結(jié)果，與其他人無(wú)關(guān)，這樣的管理者會(huì)喪失威信，部下對(duì)他產(chǎn)生不信任感。討論優(yōu)秀與失敗的現(xiàn)場(chǎng)管理者在對(duì)待“錯(cuò)誤、成績(jī)、目標(biāo)”等方面的強(qiáng)烈對(duì)比。但是這樣造成涂油量大，而且下道工序也對(duì)這一問(wèn)題有過(guò)反映。討論優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)該具有的意識(shí)。案例：駕焊車間反映我沖壓件油多，污染了其車間地面，同時(shí)還產(chǎn)生其他一些不利于生產(chǎn)的現(xiàn)象。顧客對(duì)我的期望是能滿足他們的需求，為他們提供更完善的服務(wù)。班組長(zhǎng)把班務(wù)公開(kāi)制度作為加強(qiáng)班組民主管理基礎(chǔ)來(lái)抓，堅(jiān)持“抓參與、建機(jī)制、求實(shí)效、勇創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格落實(shí)《班務(wù)公開(kāi)試行辦法》，在班組大力推行班務(wù)公開(kāi)制度，為班組成員有效行使民主管理權(quán)利提供了保證。同時(shí)，注重開(kāi)展班組品牌化活動(dòng)，創(chuàng)建班組品牌。二是營(yíng)造獨(dú)特班組文化氛圍，創(chuàng)建班組品牌。4創(chuàng)建班組品牌，強(qiáng)化文化建設(shè)一是深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)“找差距、抓整改、促提升”活動(dòng)。黑岱溝露天煤礦作為煤炭生產(chǎn)單位，班組成本核算主要體現(xiàn)在物耗方面。四是班組長(zhǎng)做到及時(shí)綜合分析生產(chǎn)各環(huán)節(jié)安全情況，做到心中有數(shù)。因而，黑岱溝露天煤礦本著“預(yù)防為主，安全第一”的原則，通過(guò)多種舉措夯實(shí)班組安全管理。對(duì)涉及“5S”內(nèi)容進(jìn)行靜態(tài)分析，班組長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)管理中查看、補(bǔ)充，依據(jù)班組的操作需要不斷充實(shí)“5S”內(nèi)容。作者：高濤 單位：陜西省地方電力（集團(tuán)）有限公司第三篇1加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理一是做好各項(xiàng)工作的原始記錄。同時(shí)，引入先進(jìn)的管理模式，例如：目標(biāo)管理、質(zhì)量管理、定制管理等。如果企業(yè)中某一員工沒(méi)有到崗，則其他相關(guān)工作人員也可以從事該工作內(nèi)容。通常情況下，把事件放在明面上，匯集班內(nèi)全體成員的意見(jiàn)，通過(guò)談?wù)摰贸鼋Y(jié)論，會(huì)收取較好的成效。班組成員應(yīng)明確自身責(zé)任，將標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)定予以落實(shí)，對(duì)班組工作期間的各項(xiàng)流程及方法進(jìn)行記錄、整理、分類，依據(jù)記錄將班組的初始數(shù)據(jù)、臺(tái)賬進(jìn)行劃分，將工作落實(shí)到人頭，實(shí)行責(zé)任制；其二，保證班組內(nèi)工作標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、程序化。作為企業(yè)班組的管理者，本身需要具備愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良品德，擁有較強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感。唯有組內(nèi)成員都投入到班組管理工作中，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能夠創(chuàng)建一個(gè)良好、平等、民主、尊重的氛圍，讓組內(nèi)員工體會(huì)到企業(yè)的溫暖，發(fā)揮自身能力。管理人員應(yīng)在實(shí)踐期間虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身，增強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)及影響力，進(jìn)而在后續(xù)工作中可以更加得心應(yīng)手。為員工創(chuàng)建良好的工作氛圍，使員工在溫馨的工作氛圍中，全面發(fā)揮自身潛能，樹(shù)立自信心，體會(huì)集體的關(guān)愛(ài)，真正對(duì)工作產(chǎn)生興趣、喜愛(ài)，從而主動(dòng)進(jìn)行勞作，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。可以充分利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)資源，搭建互動(dòng)平臺(tái)。結(jié)合班組特點(diǎn)，提煉班組文化。班組員工之間要協(xié)調(diào)工作，首先要遵守企業(yè)規(guī)章制度所規(guī)定的相互關(guān)系和職責(zé)范圍，其次還要有主動(dòng)精神，做到：專業(yè)分工明確和彼此協(xié)調(diào)統(tǒng)一。作為電力企業(yè)的班組長(zhǎng)，還要具有親情化的管理理念，在處理班組員工的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，最大限度地關(guān)心員工的工作和生活，在班組員工遇到困難時(shí)，要積極伸出援助之手，使其在班組的生活中，感受到家的溫暖。所謂民主管理，就是在電力班組的管理過(guò)程中，營(yíng)造公平、公正、公開(kāi)的工作氛圍，使各個(gè)班組人員，以平等的身份，參與班組的各項(xiàng)工作。班組長(zhǎng)應(yīng)正確履行自己的職責(zé)，它是企業(yè)賦予的權(quán)利和班組長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)該正確對(duì)待各種聲音，不能以權(quán)給個(gè)人謀私利，損害集體利益，不能當(dāng)甩手掌柜或者拉幫結(jié)派。利益分配是企業(yè)管理工作的重點(diǎn)，也是對(duì)班組長(zhǎng)素養(yǎng)水平的一個(gè)檢驗(yàn)?？傊岣甙嘟M員工的業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化整體素質(zhì)的培養(yǎng)，打造班組成為學(xué)習(xí)型班組，這和強(qiáng)化班組管理是相統(tǒng)一的。第一篇：班組管理案例班組管理案例第一篇1提高班組員工素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型班組管理部門應(yīng)該制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)班組員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，使員工不斷更新現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)。班組要?jiǎng)?chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的潛力和激情，提升班組執(zhí)行力。只有不斷提高班組長(zhǎng)的個(gè)人素養(yǎng)，才能產(chǎn)生班組凝聚力、向心力，提高班組管理水平。班組分配應(yīng)體現(xiàn)：效率優(yōu)先,兼顧公平的原則,建立公正、公平、公開(kāi)的分配機(jī)制,這項(xiàng)工作也是班組管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。班組要在班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)行民主管理。做到全員參與管理，即班組員工自身是管理者也是被管理者，采用這種形式，可以使班組員工從管理人員的視角看問(wèn)題，真正理解管理工作的重要性，從而在工作中能夠自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)范。所以作為班組長(zhǎng)要努力去營(yíng)造和諧的班組氛圍，達(dá)到班組員工快樂(lè)工作，輕松生活。美麗的風(fēng)景需要畫(huà)家來(lái)描繪，優(yōu)秀的班組文化需要班組員工集體來(lái)提煉，大多數(shù)的優(yōu)秀班組就是在不斷總結(jié)和提煉中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的。通過(guò)溝通，了解員工的生活，了解班組員工的價(jià)值取向，引導(dǎo)員工加深對(duì)公司價(jià)值觀的認(rèn)知，使員工以最佳精神狀態(tài)投入到工作中去。在精神層面，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)體恤下屬，員工之間建立和睦、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的關(guān)系。2班組中的管理人員應(yīng)做好管理工作 對(duì)于班組的管理人員來(lái)講，其需要具備良好的綜合素養(yǎng)，不斷完善自身，找尋存在的不足，并予以改正、補(bǔ)救，防止發(fā)生由于本身某方面素養(yǎng)不足而對(duì)班組造成影響的情況。班組管理人員應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到個(gè)人勞動(dòng)是無(wú)法全面發(fā)揮班組功能的，不可以將班組管理工作狹隘的定義成自身管理，而是需要善于匯集集體的智慧，團(tuán)結(jié)班組內(nèi)成員，變成員工的主心骨，能夠通過(guò)信任的方法讓組內(nèi)成員了解工作是集體的事情，需要大家一起奮斗。在工作期間，應(yīng)盡可能使成員的能力全面發(fā)揮出來(lái)，為每一名員工提供展示自我的機(jī)會(huì)，進(jìn)而保證企業(yè)資金收益，提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。3創(chuàng)建完