【正文】 走出去、請進來”活動?！拔拿骶筒?，光盤行動”，“緬懷革命先烈，傳承紅軍精神 ”等活動。正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。積極推進高效課堂，實行生本導學案教學，辦人民滿意的學校，并完善了教師考核細則。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力。學校還通過每周一次的中層例會，重視制度的過程管理，基本上實現了“有制度、有監(jiān)督、有獎懲”的管理局面。建全完善了一支堅強有力的中青年、多學科結合的年輕化（平均32歲）領導班子。根據學生的年齡和發(fā)展規(guī)律再結合地域特點，初步擬定xx三小學生發(fā)展的四大核心素養(yǎng)：身體健康、學會學習、天下情懷、審美雅趣。二、辦學理念及實施素質教育整體思路由于我校處于農村邊遠山區(qū)，留守兒童人數眾多。?？埔陨蠈W歷65人，中級及以上職稱25人。大力推進素質教育，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作得到了順利開展，素質教育取得了顯著成績，根據《四川省中小學校素質教育督導評估指標體系》，對照學校實際工作開展情況，經自查得分為489分。（4）、堅持開展對學生的安全教育，有比較完善的安全預警制度，責職明確，責任到人。（2）、積極參與社會實踐，展示學校師生的良好的精神風貌。讓學校展現一個文明的窗口。幾年來，我校能堅持每周一次的思想政治學習，學習的內容從政策法規(guī)、教育教學理論、課程改革知識、到師德師風要求等十分廣泛，通過學習，許多教師進一步明確了自己所處的地位和作用，增強了教書育人的自覺性和主動性。（1）、增強服務意識，改善教師辦公生活條件，關心教師的疾苦。（5）、積極創(chuàng)建學生展示的平臺，增強學生自信心。對學生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害等安全教育，并制定了一系列有關加強學生管理的規(guī)定，讓學生的在校時間，愛護公物，講究衛(wèi)生等方面有較明確的認識。（1）、堅持不懈地改善辦學條件，進一步優(yōu)化、美化育人環(huán)境。為了更好地促進學生的全面發(fā)展，提出了“不讓一個孩子掉隊”的辦學理念，把辦學理念始終貫穿于學校的各項工作之中，促進學校各項工作有序開展，為學生的全面發(fā)展奠定扎實基礎。第二篇：l雒莊小學迎接區(qū)素質教育督導評估匯報材料雒莊小學迎接教育督導評估匯報材料雒莊小學位于北干區(qū)中心，學校占地面積15000平方米，校舍建筑面積2349平方米，連二教室4棟，辦公室3間，電腦室1間，教師14人，教學班6個，在校學生168人，其中包學前班14人。社會實踐基地較少，在一定程度上限制了學生的綜合實踐活動的開展。隨著課程改革的深入，勢必要涉及到學校內部的改革，反過來，學校內部的改革，又會給課程改革營造良好的環(huán)境，促進課程改革，二者相輔相承。值得一提的是，洛南小學學生積極參加市、區(qū)、中心各項競賽，各項競賽成績斐然，學生得到更加全面的發(fā)展。洛南小學教師為主體的口語交際課題被評為2004年市級優(yōu)秀課題，自主學習合作小組合作兩個課題經區(qū)級驗收合格。通過幾年來的磨礪，能夠初步形成一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊伍。進一步規(guī)范辦學，繼續(xù)抓好學校的各項建設，朝文明學校的目標繼續(xù)努力，努力開創(chuàng)學校管理新局面，把學校辦成一個文明的窗口，連續(xù)四屆順利通過洛江區(qū)級文明學校檢查評估。接受萬安中心小學的學校管理評估，獲得較好成績，促進了學校管理的科學化、規(guī)范化。每學期分別在期中、期末召開全校性的家長會，學校利用多媒體聯(lián)網設備，給家長介紹了學校的辦學成效，給家長作了有關家庭教育的專題講座，進一步豐富了家校聯(lián)系的形式，減輕了教師平時家訪的工作量，取得了較好社會影響。拆除了對操場中的舊德育墻，把新《守則》、《規(guī)范》配以風景噴繪裝飾了廚房和原停車場，開闊了操場的視線，進一步美化了校園環(huán)境。成功讓學校展現一個文明的窗口。建立健全了教師業(yè)務檔案，使對教師的評價有法可依，有處可查。在重視校本教研的同時，學校時刻注視外部課改信息，我校廣大老師努力爭取一切可能的機會參加學習，如,2004年12月，我校組織部分老師前往泉州實小、福州群眾路小學聽課。（3）、積極參與課程改革和課題研究，提高教育教學水平。（2）、加強思想政治學習，切實轉變思想觀念，創(chuàng)設良好的輿論氛圍。連續(xù)幾年來，堅持多方籌措資金改善辦學條件。洛南小學注重為學生搭建和創(chuàng)造自我展示的平臺，想方設法為學生的發(fā)展創(chuàng)造空間，讓學生有更多交流的機會，獲得更多發(fā)展的機會，比如，在2004年月12月開通了校園德育網，使較好的學生習作和書畫作品能在網上交流，在2005年12月31日，舉行了慶祝元旦學生個人特長展示會，鼓勵學生積極撰稿，引導學生正確投稿，分別設立了《讀寫天地》與《快樂語文》的投稿箱，切實提高學生的習作水平與寫作興趣，學生習作在有CN級關刊物上發(fā)展。（3）、加強課堂教學研究，轉變學生的學習方式，促進學生學會學習。學校還對教室進行重新粉刷，對各班教室進行重新布置，還學生一個清新明凈的上課環(huán)境。竭力為學生打造一個學習的平臺?；谶@樣的認識，我校“把為了每一位學生的發(fā)展和為了學生的全面發(fā)展”作為實施素質教育的出發(fā)點和歸宿點，學校的各項工作都圍繞著這個出發(fā)點和歸宿點而展開。如何在基礎教育階段實施素質教育，相當一部分教師和學生并不十分清楚。第一篇：洛南小學迎接區(qū)素質教育督導評估匯報材料洛南小學迎接區(qū)素質教育督導評估匯報材料2005年5月1日各位領導、評估組成員：幾年來，素質教育理念深入人心，在區(qū)、街道、中心小學正確領導下，我校素質教育工作的開展扎實有效地開展，取得了一定的成效，下面讓我代表洛南小學從思想、做法與成效三方面進行匯報，并對實施素質教育過程中存在的困惑進行反思。2001年國務院在全國基礎教育工作會議作出的《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，為學校進一步推進素質教育，深化教育改革指明了方向。實施素質教育的理念基礎是“全面發(fā)展學說”，而全面發(fā)展學說有一條普遍簡明的基本原理：培養(yǎng)全面發(fā)展個人的惟一方法，就是教育與生產勞動、社會實踐相結合，使勞動者、最廣大的人民群眾掌握科學文化知識。二、做法上重視：過去幾年來，洛南小學把“把為了每一位學生的發(fā)展和為了學生的全面發(fā)展”作為工作的出發(fā)點和歸宿點，深化學校內部管理，激活師生的教學熱情，發(fā)掘與優(yōu)化教育教學資源，用“三個一”工程開創(chuàng)多贏局面。由于學校的原有教室擁擠，不符合標準要求，為了切實保障學生上課，讓學生有一個較寬敞的學習場所，學校在2004年秋騰出教師辦公室和會議室作為學生教室，更換了部分課桌，旅緬僑胞劉德道先生捐獻三千元，社會賢達劉德良先生捐贈一萬元分別添置了數碼相機，改造學校的廣播系統(tǒng)，廣播系統(tǒng)目前已報政府采購。并在制定了一系列有關加強學生管理的規(guī)定，讓學生的在校時間，愛護公物，講究衛(wèi)生等方面有較明確的認識，并在學校開展的“三評比”中得到貫徹與落實。鼓勵并支持學生積極參加各項活動競賽，扎實提高學生綜合素質。更好地為教師服務，解決教師生活中的實際困難，為教師工作提供良好的后勤保障，是辦好學校的先決條件。妥善處理教師家屬的婚喪喜慶，慰問患病教師，讓教師感受到同事的關心，學校的溫暖。幾年來，洛南小學能堅持每周一次的思想政治學習，學習的內容從政策法規(guī)、教育教學理論、課程改革知識、課題研究專題到師德師風要求等十分廣泛，通過學習，許多教師進一步明確了自己所處的地位和作用，增強了教書育人的自覺性和主動性。新課程實驗工作實施以來，教師的教育教學能力得到鍛煉和提高，全體教師的教育教學理論水平不斷提高，能較好應用新理論組織課堂教學，課堂教學氣氛更加和諧，學生綜合素質得到發(fā)展。建立健全學校領導班子，教師工作分工合理、職責明確，努力完善學校的規(guī)章制度，對原定的規(guī)章制度進行了修訂與補充，大膽進行制度建設與探索，這學期，除了執(zhí)行中心小學的教師業(yè)績考核辦法和教師職稱評審辦法外，建立了洛南小學教育教學常規(guī)評定辦法和獎教獎學實施辦法。重視材料的收集與整理，加強反思與實驗研究的步伐，積極探索適合本校師生發(fā)展的樣本課程和綜合實踐活動，加大研發(fā)力度，促進教師的專業(yè)成長，開展經常性的反思，明確適合教師特色的發(fā)展方向，促進教師邊研究邊教學氛圍的形成，為教育科研早出成果做好物質準備。在2004年開學伊始，就著手對校園環(huán)境進行整頓，改造了大門兩側的宣傳欄，加徹了圍墻下的花欄并種值了花草。（3）、營造家庭、學校、社區(qū)三位一體的教育網絡，定期召開家長會。發(fā)揚教職工主人翁精神，積極參加萬安中心小學第二屆教代會，增強教職工參與管理的意識，維護廣大教職工的合法權益