正定縣教師進(jìn)修學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)解讀-全文預(yù)覽
【正文】 能讓群眾滿意。追古溯今，做人者，先正己。正如王勃在《上劉右相書(shū)》中說(shuō)的“征實(shí)則效存，徇名則功淺”。解讀“三風(fēng)一訓(xùn)”對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，對(duì)于每一個(gè)教師的發(fā)展都有重要的意義。透過(guò)“三風(fēng)一訓(xùn)”我們可以直觀到我們學(xué)校育人的思想、興校的智慧、存在的品格、發(fā)展的理念。從知識(shí)上、情感上指引、陪伴孩子們的成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。愛(ài)因斯坦的著名公式W（成功）=X（刻苦）+Y（正確的方法）+Z（不說(shuō)空話），可見(jiàn)，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，比掌握知識(shí)的多少更重要。孝順是中華文明的瑰寶，也是中華民族傳統(tǒng)美德之基石。讓教師愉快地教，學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，增強(qiáng)幸福感，成就師生精彩人生。我們追求的目標(biāo)是把學(xué)生塑造成談吐儒雅、行為文雅、情趣高雅的謙謙君子與溫良淑女。人人成為“名人、名師、教學(xué)能手”，是學(xué)校追求的目標(biāo)之一。為學(xué)生全面、自由地發(fā)展，可持續(xù)地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二篇：三風(fēng)一訓(xùn)及其解讀長(zhǎng)堰小學(xué)辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)兩目標(biāo)辦學(xué)理念：實(shí)施成功教育 關(guān)注每一個(gè)孩子 辦學(xué)特色：實(shí)施雅行教育服務(wù)終生發(fā)展 校訓(xùn)：博學(xué)、雅行博學(xué)：學(xué)習(xí)全面的文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)廣泛的興趣與愛(ài)好，重視專長(zhǎng)發(fā)展；雅行：塑造遵規(guī)守紀(jì)、行為高尚、身心與人格健康的人。：徽標(biāo)中心部分由“教育研訓(xùn)”的首字母組成一只青鳥(niǎo)，與上面熠熠生輝的金星相映成趣?！扒谥敝附處熢诓W(xué)、善思、篤行的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉教育觀點(diǎn)，創(chuàng)新教育方法，形成教育思想?！安W(xué)、善思、篤行、勤著”是我國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師李吉林老師談到當(dāng)代教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力時(shí)提出來(lái)的。如果我們能夠吸收圣賢、善友乃至一線教師和學(xué)校發(fā)展的正能量，內(nèi)化成自己的能量，學(xué)校就能不斷成長(zhǎng)、發(fā)展，走向成功輝煌，充分發(fā)揮出神圣的生命內(nèi)涵?！抖Y記?學(xué)記》中說(shuō)：“大信不約”。“達(dá)人”出自《論語(yǔ)?雍也》：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。第一篇：正定縣教師進(jìn)修學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)解讀正定縣中小學(xué)教育研訓(xùn)中心正定縣教師進(jìn)修學(xué)校校訓(xùn)：修學(xué) 立德正己 達(dá)人 校風(fēng)：和諧、誠(chéng)信、謙遜、創(chuàng)新 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、精湛、敬業(yè)、樂(lè)教 學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、篤行、勤著 ?；眨宏P(guān)于“三風(fēng)一訓(xùn)”和?；盏慕庾x1．校訓(xùn)解讀：學(xué)高為師，進(jìn)修學(xué)校的教師是師之師，應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，形成廣博深厚的知識(shí)體系，以先進(jìn)理念、科學(xué)方法和教育智慧，引領(lǐng)指導(dǎo)一線教師。正己三要：一要誠(chéng)信，對(duì)國(guó)家、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生、對(duì)工作，都要做到無(wú)怨無(wú)悔、光明正大、盡心盡力；二是見(jiàn)賢思齊，以反求諸己的態(tài)度不斷完善提升自己；三是修心求和，追求身心和諧、與自然社會(huì)的和諧，享受學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作、幸福生活。寬和環(huán)境須以誠(chéng)信為基。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果能夠把姿態(tài)放低，各方面的知識(shí)和智慧就會(huì)不斷地向你流過(guò)來(lái)，心放的越低，心境越虛空清明，凝聚的能量就越多，成長(zhǎng)也就越快。教師教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索教師培訓(xùn)新模式，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，更好地發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)?！肮芾?、協(xié)調(diào)、服務(wù)、指導(dǎo)、培訓(xùn)”的重要功能，實(shí)現(xiàn)“訓(xùn)中有研，研訓(xùn)結(jié)合”的重要目標(biāo)。以“博學(xué)、善思、篤行”為我校學(xué)風(fēng)，是包含了“審問(wèn)、明辨”在內(nèi)的，由“博學(xué)”而“篤行”的內(nèi)在統(tǒng)一、相聯(lián)互動(dòng)的過(guò)程。敬業(yè)樂(lè)教，才能對(duì)教師教育忠貞不渝、踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈、無(wú)怨無(wú)悔，心系本區(qū)域 教師發(fā)展，把教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育做到極致?；諛?biāo)由藍(lán)、白、綠三種顏色組成，藍(lán)色寧?kù)o、和諧、深邃，凸顯智慧和理性；白色則象征教師教育事業(yè)的高尚和神圣；綠色的“青鳥(niǎo)”則如春天破土而出的幼苗充滿朝氣和生機(jī)，預(yù)示研訓(xùn)中心必將充分發(fā)揮職能，促進(jìn)正定縣中小學(xué)教育走向成功和輝煌。實(shí)施優(yōu)質(zhì)課工程，并加強(qiáng)在教育中對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、鼓舞、喚醒，讓每位學(xué)生都有良好的心態(tài)并充滿信心。因此，讓教師通過(guò)多種渠道、多種方式提升專業(yè)知識(shí)，為他們的專業(yè)成長(zhǎng)打造平臺(tái)，使其專業(yè)知識(shí)更加厚實(shí)?！扒槿じ哐拧敝浮把湃ぁ?，即興趣廠泛，且健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，如愛(ài)好繪畫(huà)、書(shū)法、唱歌、舞蹈、球類、棋類等高雅的情趣。師生是學(xué)校的主體，我們將關(guān)注師生身心健康作為永恒的主題，確立了“追尋師生幸福，成就精彩人生”的辦學(xué)理念。比爾蓋茨說(shuō)過(guò)“最不能等待的事情是孝順”。老子曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”
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