【正文】 們要聯(lián)系當(dāng)前建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)際，去認(rèn)識(shí)、分析和解決社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所面臨的許許多多的問(wèn)題。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義我們就要從平常中努力做到以下幾點(diǎn)，才能更好的理解和運(yùn)用馬克思列寧主義：一、在理論與實(shí)際結(jié)合中學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義學(xué)習(xí)馬克思主義必須堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)原則和方法，理論聯(lián)系實(shí)際，既是馬克思主義哲學(xué)的基本原則，也是我們學(xué)習(xí)馬克思主義的根本方法。它既包括馬克思恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義的基本理論、基本方法，也包括經(jīng)列寧對(duì)基繼承和發(fā)展中國(guó)家，推進(jìn)到新的階段，并由毛澤東，鄧小平，江澤民等為主要代表和中國(guó)共產(chǎn)黨將其與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步豐富和發(fā)展中國(guó)家了的馬克思主義，即中國(guó)化的馬克思主義。它的內(nèi)容涵蓋了社會(huì)性的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、歷史和人類社會(huì)性發(fā)展中國(guó)家與自然界的關(guān)系等諸多領(lǐng)域和各個(gè)方面，是極深刻和豐富的。矛盾的觀點(diǎn)，聯(lián)系的、發(fā)展的理論以及實(shí)事求是的相關(guān)方法論在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)、生活中給予指導(dǎo)，有助于實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。老師們?cè)诮淌隈R克思主義理論知識(shí)時(shí)，深入淺出，語(yǔ)言幽默，并聯(lián)系發(fā)生在我們身邊的事加以闡述，這種講課方式使我們能夠更加透徹地理解馬克思主義理論精神，并學(xué)會(huì)了用馬克思主義的基本原理對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析。同時(shí)，馬克思主義還教會(huì)我們思考問(wèn)題，思考生活的方式，在大學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中也起到一定的引導(dǎo)作用。馬克思主義理論課讓我更深刻了解了馬克思主義是如何形成的，而且更進(jìn)一步體會(huì)到馬克思主義的精髓。在老師的教導(dǎo)下，正確地運(yùn)用馬克思主義基本原理概論處理生活實(shí)踐中的問(wèn)題，給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)意義。老師上課時(shí)經(jīng)常舉實(shí)例,將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的例子，能夠更好的調(diào)動(dòng)大家的興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思考四、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生正確主動(dòng)思考，對(duì)馬克思主義理論本質(zhì)進(jìn)行探究。即使是對(duì)待理工類專業(yè)的學(xué)生,老師也絲毫不懈怠,對(duì)大家要求嚴(yán)謹(jǐn),不時(shí)提問(wèn)并糾正大家語(yǔ)言及思想上的錯(cuò)誤，相比之下我們的表現(xiàn)就有點(diǎn)差強(qiáng)人意，有些同學(xué)甚至上課做其他門(mén)課的作業(yè)，這是需要改正的。因此，使自己在學(xué)習(xí)中著重用學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的馬克思主義基本原理去改造自己的世界觀和人生觀，提升自己對(duì)思想問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題等進(jìn)行思考的能力和方法?！笆澜缡俏镔|(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是可以認(rèn)識(shí)的”，這是我在高中和大學(xué)兩次聽(tīng)到對(duì)馬克思主義基本原理概論最精辟的總結(jié)，這一偉大的科學(xué)理論還依然在影響著我們物質(zhì)生活和思想生活的方方面面。如何改掉“低頭”這個(gè)毛病呢？這不僅僅是質(zhì)量互變規(guī)律的問(wèn)題，也是主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律相結(jié)合的問(wèn)題。說(shuō)到這個(gè)，大家可能都會(huì)在課堂上聊、玩微信、看朋友圈、刷微博、逛淘寶。在大學(xué)的馬克思主義基本原理概論的課堂上，除去課本，老師總是能盡量去照顧理科的同學(xué)們，也會(huì)舉出一些生動(dòng)鮮活的例子來(lái)解釋一些原理，即使很多原理我已經(jīng)爛熟于心，但還是不自覺(jué)地被吸引。蘇格拉底說(shuō)：“我只知道一件事，那就是我什么都不知道。作為學(xué)生，我們對(duì)馬克思主義的體會(huì)更多的應(yīng)該是存在于生活中的。實(shí)話說(shuō)，對(duì)馬克思主義最有感想的時(shí)段是在高中，從剛剛接觸滿腦疑惑到深入學(xué)習(xí)逐漸清晰。第一篇：學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理概論的學(xué)期感想關(guān)于學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理概論的學(xué)期感想院系：外語(yǔ)系 專業(yè)：翻譯專業(yè)學(xué)號(hào)：140708111 姓名：伍靜怡17世紀(jì)，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，將上帝從無(wú)生命領(lǐng)域驅(qū)逐出去；19世紀(jì)，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了物種起源，有將上帝從生命領(lǐng)域驅(qū)逐出去。以史為鑒治興替，政治這門(mén)課就是總結(jié)歷史發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，尤其以講述作為優(yōu)秀先進(jìn)的哲學(xué)如馬克思主義等一系列科學(xué)理論，來(lái)指導(dǎo)從國(guó)家到個(gè)人更好地運(yùn)行和發(fā)展。我個(gè)人很不喜歡說(shuō)一些假、大、空的話，但是不可否認(rèn)的是，馬克思主義對(duì)知道中國(guó)的發(fā)展起了巨大作用，從新民主主義革命到建立中國(guó)共產(chǎn)黨，從建立新中國(guó)到改革開(kāi)放再到如今十八大召開(kāi)這過(guò)程之中祖國(guó)日新月異的發(fā)展都應(yīng)歸功于馬克思主義和以其為基礎(chǔ)的一系列科學(xué)理論。到了大學(xué)，所有的知識(shí)都應(yīng)該有些“大學(xué)”的樣子，對(duì)馬克思主義基本原理概論的學(xué)習(xí)也是如此。從大學(xué)的《馬克思主義基本原理概論》的課本中，我學(xué)到了高中課本中沒(méi)有的知識(shí)，如否定之否定規(guī)律、感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)、社會(huì)形態(tài)等等，即使之前對(duì)它們有所了解，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后認(rèn)識(shí)更加透徹。然而，課上不乏“低頭一族”。我們應(yīng)該分清時(shí)間和地點(diǎn)，掌握好度再“低頭”。對(duì)它的學(xué)習(xí)有助于大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活以及未來(lái)的社會(huì)生存中實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生的目光變得更全面，使大學(xué)生更好地成長(zhǎng)成熟起來(lái)并確立起建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。而我們學(xué)習(xí)這門(mén)課程的意義在于幫助自己從整體上把握馬克思主義，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。通過(guò)《馬克思主義基本原理概論》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)我深刻地感受到了以下幾點(diǎn)：一、老師態(tài)度認(rèn)真，課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生。三、講課理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中由淺入深的領(lǐng)會(huì)到馬克思主義理論的奧妙。通過(guò)《馬克思主義基本原理概論》學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多科學(xué)的世界觀和方法論，潛移默化地?cái)U(kuò)大了視野，加深了思想的深度。我覺(jué)得上了《馬克思主義基本原理概論》課后，收獲挺大的?！恶R克思主義基本原理概論》在與時(shí)俱進(jìn)的今天為大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力有著重要的作用。且掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)是我們學(xué)好其他學(xué)科知識(shí)，