【正文】 克思主義。第一，在思想上要自覺地堅持以馬克思主義為指導，確立馬克思主義的堅定信念，樹立和堅定共產主義遠大理想。因為只有統(tǒng)一的代表團先進事跡文化教育前進方向盤的思想感情來凝聚人心，才能使人明榮知恥，民揮其“導向”作用?？傊ㄟ^學習這門課，我初步了解到馬克思主義的本質所在，更重要的是，通過老師的講解和提問，我深深的體會到老師的良苦用心，也從中收獲到自己想得到的東西。既然世界的本原是物質，那么就有一個問題就是物質又是什么呢？列寧從物質與意識的關系，來把握物質的本質，物質它獨立存在于人的意識之外，為人的意識所反映。這個就不做感想了。實踐和認識的統(tǒng)一，就要求我們一切從實際出發(fā)，做到解放思想，實事求是。文化屬于社會意識，在當代，文化在綜合國力中占的地位越來越重，這就要我們發(fā)展先進文化推動社會發(fā)展的作用，激發(fā)全民族的創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，建設有中國特色的社會主義文化。鄧小平同志多次講過：老祖宗不能丟?；仡檱H共產主義運動150多年的歷史，我們可以清楚地看到，既堅持馬克思主義基本原理，又隨著時代的變化而不斷發(fā)展自己，這是馬克思主義永遠保持旺盛生機和充滿活力的源泉。理論與實踐的統(tǒng)一是馬克思主義最基本的原則 ,學習的目地全在于運用。但是我在學習這門課程時 ,發(fā)現(xiàn)在生活中的很多現(xiàn)象都能體現(xiàn)出其中的原理。自有人類以來，思維和存在就是兩類最基本的現(xiàn)象。第二實踐的發(fā)展特別是近代以來的生產實踐還為科學認識提供必要的實驗儀器和工具。就實踐與認識的辯證關系而言馬克思主義哲學強調知與行實踐與認識的統(tǒng)一強調二者的緊密結合和相互促進通過學習《馬克思主義基本原理概論》，我了解到人的認識是從實踐產生，為實踐服務，隨實踐發(fā)展，并受實踐檢驗的。正確的運用辯證法就必須掌握辯證法的精髓，即一般和個別，普遍和特殊。比如辯證法的三大規(guī)律 ,在我們學生的現(xiàn)實生活中時時可以用到 ,在生活中運用這些原理來解決問題 ,是一種生活的智慧。以上是我對馬克思主義基本原理概論的一些理解，然而馬克思主義哲學是哲學發(fā)展史上的偉大變革，是以實踐為基礎的徹底的唯物主義哲學。堅持認識與實踐的統(tǒng)一，歸根結底是要將認識世界和改造世界結合起來。人的推理能力也是在實踐中發(fā)展的有目的實踐活動本身就是一種推理是“行動的推理”。實踐反映了主體的生存需要和客觀現(xiàn)實之間的矛盾，表明了主體在面對生存挑戰(zhàn)時所采取的積極態(tài)度。讓我開始運用哲學的兩面性的觀點去分析生活中的問題和解決問題，找出共性和個性，處理好共性和個性，從而讓自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成長起來，并迅速成熟。國際共產主義運動已經具有將近160年的歷程 ,社會主義制度已經經過了 90多年的發(fā)展 ,和平、發(fā)展、合作成為當今時代的主題 ,經濟全球化深入展 ,科技進步日新月異。我認為開設這門思想政治理論課 ,是用馬克思主義武裝當代大學生的頭腦。在中國共產黨人看來，馬克思主義只有與中國實際和時代特征相結合，才能成功，才能勝利；科學社會主義基本原則只有賦予其中國特色和時代特征，才能成功，才能勝利；離開中國實際和時代特征來談馬克思主義，沒有前途，沒有意義；離開中國實際和我們已經取得偉大成功的道路和理論體系，而去另外尋求和依傍別的什么主義和模式，沒有前途，沒有意義。這又一次有力地表明，中國共產黨在新的歷史關節(jié)點上，仍然能夠以自己的奮斗來代表我們國家和民族的偉大前途，并且能夠凝聚越來越多的人共同奮斗來代表這個偉大前途。三、人類社會及其發(fā)展規(guī)律。實踐為認識提供認識的原因，認識的可能，使認識得以發(fā)展，并成為檢驗真理正確與否的唯一標準。我們在以前高中就學過，聯(lián)系與發(fā)展。我就僅僅談一下我學習了馬克思主義哲學的一些感想。馬克思主義的我們認識世界的理論武器，更是我們改造客觀世界觀和主觀世界觀的行動指南。中國青年運動80多年的生動實踐告訴我們，一切有理想有抱負的中國青年，只有在中國共產黨的領導下，同人民緊密結合，為祖國奉獻青春期，才能有大作為。這兩種態(tài)度和方法，都背離了理論聯(lián)系實際的原則，是我們學習馬克思主義必須防止和反對的。第一，理論聯(lián)系實際要求我們要認真讀書，切實掌握馬克思主義的基本理論、立場、觀點和方法，這是理論聯(lián)系實際的必要前提。馬克思主義留給我們的大量文獻典籍，它涉及的眾多學科門類所形成的知識海洋，不公在馬克思所處的時代，即使在今天也無愧地稱得上是博大精深。雖然從初中政治就開始接觸到政治并聽說《馬克思主義基本原理概論》了，但卻一直認為它只是一門離現(xiàn)實比較遙遠的科目，而且認為很少能在實際生活中得以運用。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。上課時總是有學生踴躍回答問題，雖然不免有回答錯誤之處，但這不失為一個良好的現(xiàn)象五、課后習題的布置得當，注重讓學生邊學邊理解。要以馬克思主義世界觀和方法論提高對現(xiàn)實學習、生活和未來走向社會的認識。借用課本上緒論的話來說：馬克思主義從產生到現(xiàn)在已經160多年了，隨著歷史的發(fā)展，日益深入人心，顯示出巨大的生命力。老師也不時針砭時弊，不失幽默感。處處留心皆學問。同期，馬克思與恩格斯也共同創(chuàng)立了馬克思主義學說，隨著《共產黨宣言》的誕生，馬克思主義又為在迷霧中的人們指出了一條光明的道路——建立無產階級政權和人類解放。而現(xiàn)在的我已經進入大學，擺