【正文】 且過、任其自然的日子，所以看到別人能夠這樣做出成就，真的是內(nèi)心里很佩服。同文閱讀。給學(xué)生充裕的閱讀時間和空間。建立班級圖書角。他這個教學(xué)模式應(yīng)該是一個比較成熟的課題形式了，在此之前問題的提出是因為他在自己孩子讀一年級的時候遇到問題，尋求解決方案時看似順?biāo)浦鄣刈隽藥讉€課題，然后一步步積累經(jīng)驗，走上熟途。姚老師跟我們一樣本來是一個普通的一線教師，在他講來他讀書時語文并不好，是幾科中最不好的一科，但是工作后卻因為機緣一直教語文，到后來的現(xiàn)在做出這樣的成績，達到這樣的效果和高度，是因為他對工作的執(zhí)著與熱愛，他在平時的工作中付出比我們多得多的辛勞與汗水，甚至達到了“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的境界，他這種忘我的工作精神真的值得我們學(xué)習(xí)。首先，說一說姚源和老師的培訓(xùn)。一是培訓(xùn)的收獲方面，二是培訓(xùn)的不足方面。小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)總結(jié)1020xx年7月29日——8月4日，我參加了黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點在凱里學(xué)院，時間一共七天。對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如。這也使我學(xué)到了很多，也給我留下了深刻的印象，提高了我在今后教學(xué)中處理問題的能力。凱里九中張錫坤老師的《數(shù)學(xué)檢測與試卷講評》，就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，尤其是我們平時最頭痛的試卷講解課，給我們做了認真細致的講解。二、在教師基本功和教學(xué)經(jīng)驗上也得到了加強聽了羅永超院長的《中小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功要求》講座，我感受到我在教學(xué)經(jīng)驗上還有很多不足之處，尤其在面對學(xué)生的提問上，還存在著很多問題，作為一個數(shù)學(xué)教師，我們思考得太少，平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。在前行的路上，總會遇到不一樣的風(fēng)景，也許這就是前進的意義所在!小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)總結(jié)9按照學(xué)校的安排，我有幸參加了這次在凱里學(xué)院舉行的20xx年全州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，自參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來，感覺很新鮮的，因為面對不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，有不同的感受和收獲。在日常使用辦公軟件時，我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的資源不太夠用，就會想方設(shè)法去尋找新的資料。主要分類情況，連最基礎(chǔ)的資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗也和學(xué)員全部說到。我們常說，獨樂樂不如眾樂樂，分享永遠都是快樂的。小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)總結(jié)8面向全體，普及基礎(chǔ)。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。三、教學(xué)行為需要轉(zhuǎn)變對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高?？傊街?，可以攻玉。二、取長補短，完善班級管理能力西南師大附中向老師做為優(yōu)秀班主任，給我們呈現(xiàn)了其完美班級管理者的典范。在這期間，通過專家們的專題講座學(xué)習(xí)和學(xué)員的分組交流討論，我對自己的教育教學(xué)有了一個全新的認識，下面是我?guī)c培訓(xùn)總結(jié)：一、開拓進取，做一名研究性教師張曉斌教授在講座中要求我們中學(xué)教師要有教研意識，換句話說，就是要我們研究教學(xué)，做一名研究者。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題，開展了系列教學(xué)研討活動，由骨干教師在校級層面上開課，起到一個引領(lǐng)的作用；再由骨干教師為老師們開設(shè)講座，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等；最后全體老師在備課組內(nèi)進行教學(xué)展示，落實這一主題，并能在課后進行組內(nèi)研討活動，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課、評課的能力。骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)由教導(dǎo)處牽頭，細化落實，重點開展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任”四支隊伍的培訓(xùn)工程，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。現(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進研修培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。這兩天的學(xué)習(xí)一定會對我的成長起到很大的促進作用。堅持四項基本原則，堅持過程管理與結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合的原則，堅持課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合的原則，堅持教書與育人相結(jié)合的原則，堅持激勵與處罰相結(jié)合的原則。能將他們對自己教學(xué)工作的總結(jié)恰當(dāng)?shù)剡\用，一定會對自己積極的影響。錢院長這時猶如一位年長的提醒者，告訴我們備課不是“不得已而為之”，不是寫教案，而是使學(xué)生從不喜歡學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從不會學(xué)到會學(xué)。因此我決心以一種虛心求教者的心態(tài)，聆聽每一位老師的講課。然而我們沒有表現(xiàn)出絲毫的恐慌，在校園里，我們昂首闊步，在課堂上，我們神采飛揚。正是這樣一個團體，在一個初夏的雙休，坐在圖書館的報告廳，集體接受培訓(xùn)，確實是一個難得的機會。但是，要想做到這些，只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊不斷豐厚，才能推進課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也才會對減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負擔(dān)，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。是的，如果滿足于現(xiàn)狀而不去學(xué)習(xí)，知識就得不到提高，就會落后，就會跟不上社會需求的發(fā)展。我有了終身學(xué)習(xí)的意向，并要求在平時工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識的習(xí)慣。周琴老師講的《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》講得的確生動，特別講到口語交際時的那個她親自上課的案例，給我的啟發(fā)很大很大，由一個特別不愛說話的孩子說起話來了，因為我碰到的不愛說話的學(xué)生就沒找到好辦法，通過周琴老師的指導(dǎo)，我領(lǐng)悟到了許多道理。如果一個老師僅僅是儀表的注重是絕對不夠的，教師的天職是教書育人，教師的一舉手一投足都影響著學(xué)生的身心發(fā)展，因此教師主要應(yīng)該加強理論學(xué)習(xí)，大力進行課堂教學(xué)實踐。通過培訓(xùn)我了解了教師應(yīng)該具備的很多素養(yǎng)以及如何增進心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)總結(jié)3我是一名山村教師，很榮幸參加了20xx年x月13號的黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和計劃，并由專人負責(zé)（校長和培訓(xùn)主任）此項工作。形成完備的培訓(xùn)制度本校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)總結(jié)2為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，認真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，加強我校教師隊伍建設(shè)，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。在今后的教師培訓(xùn)中，要繼續(xù)增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，繼續(xù)增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，繼續(xù)增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核。同時學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進行聯(lián)系，開辟多種空間，多種渠道對教師進行教學(xué)方法的培訓(xùn)。我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。加強教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師的水平。二是聘請專家為教師做新課程理論的報告。他們更加認識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時代的需要，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)的需要。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。千石小學(xué)致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素質(zhì)的教師團隊。安徽三星地質(zhì)珠寶有限公司董事長：官偉力蔣小華老師的培訓(xùn)課程對我們企業(yè)很有幫助，這樣有實干水平同時理念獨到的培訓(xùn)老師，我隆重向大家推薦。安徽農(nóng)村信用聯(lián)社安慶地區(qū)負責(zé)人蔣老師為我們做的培訓(xùn)使我們觀念再次升華、思路再次提升，尤其是對執(zhí)行有了新的認識，懂得如何讓執(zhí)行貫徹到底。中國第一商幫浙商：《浙商》雜志 副總編：莫 云蔣小華老師關(guān)于執(zhí)行力研究特別是關(guān)于鎖定責(zé)任的問題，不但對民營企業(yè)管理者，而且對我們?nèi)魏我粋€管理工作者包括自己做總編工作也是很有價值的。 管理技能系列：《打造企業(yè)新中層》、《MTP管理能力提升》、《卓有成效的管理者》、《打造高績效團隊》、《時間管理》、《有效溝通與協(xié)作》、《沖突管理》、《果斷授權(quán)》、《做教練式干部》； 13 蔣小華老師品牌課程216。同時，他更是一個實踐者，將所學(xué)到管理思想積極應(yīng)用到實踐當(dāng)中去，除了開創(chuàng)自己的公司，還堅持幫助更多的成長型企業(yè)提供咨詢與服務(wù)，讓所有的管理思想與理論成功應(yīng)用實踐，從實踐中不斷提煉與升華。期待中國式管理模式照亮全球，引領(lǐng)世界企業(yè)的發(fā)展。不少在《商界》、《人力資源》、《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》、《理財》、《現(xiàn)代商業(yè)銀行》、《廣州日報》、《中國物流》等財經(jīng)雜志與報刊發(fā)表，有的文章進入中央電視臺財經(jīng)頻道《第一時間》欄目，現(xiàn)已成為多家財經(jīng)媒體的專欄作家。 最佳執(zhí)行教練；216。 多家媒體雜志專欄撰稿人； 216。 中國戰(zhàn)略執(zhí)行力第一人； 216。 浙江大學(xué)主講教授；216。 課程時間：1天 178。出現(xiàn)沖突并不可怕，關(guān)鍵如何有效化解。沖突只是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來的副產(chǎn)物。中層管理培訓(xùn)：沖突管理—化干戈為玉帛的智慧178。五、要結(jié)果少指揮8090后聲音：只要你想，我就能？ ：2BC原則； ？六、常激勵少批評8090后聲音：激勵要即時與分明：即時性；:創(chuàng)造感動、制造危機； ：沒有緊迫感、就沒有行動。課程時間：一天 課程提綱：前言：到底誰的問題？一、認識80后8090后聲音：不是我改，而是你改…… ； 8 蔣小華老師品牌課程； “缺點”與優(yōu)點。未來“80后”和職場新人，幾乎是同一群人。 課程時間：2天 178。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則，同時，在管理風(fēng)格上要隨勢而變，像水一樣靈活。成功的公司之所以獲得成功，是因為它們有很多的領(lǐng)導(dǎo)者，而他們之所以有很多的領(lǐng)導(dǎo)者，是因為它們能夠有意識地、系統(tǒng)地“生產(chǎn)”領(lǐng)導(dǎo)者，這正是商界成功者和失敗者之間的區(qū)別。十一、做教練型干部：如何培養(yǎng)“打勝仗”的團隊？：教練是什么？ ：如何當(dāng)好教練？：中層管理的“三忌”與“三問”； ：別讓猴子跳回你的背上的3個關(guān)鍵點； ：離場管理的7個步驟。178。幫助參與者：投資自己，讓自己通過培訓(xùn)與實踐逐漸成為信守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、百分百責(zé)任的執(zhí)行型人才；將參與者打造成為職業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化人才。 課程介紹：企業(yè)成功=5%的戰(zhàn)略+95%的執(zhí)行，沒有執(zhí)行力，一切等于空談。xxx2013年12月17日第二篇：中層管理培訓(xùn)中層管理人員技能提升蔣小華老師品牌課程中層管理培訓(xùn)中層管理人員技能提升主講：蔣小華以增長管理知識與提高管理技能為目的，透過專家設(shè)計、專家講授的課程體系。也必須學(xué)會做一名導(dǎo)師。智力型的激勵方式就要肯定成績，大局為重，不宜直接批評。從此次的學(xué)習(xí)中我懂得了激勵要秉著公平、剛性、時機、清晰的原則。合理的分配時間就是要分清輕重緩急，先做緊急而重要的。分配目標(biāo)任務(wù)盡量壓低工作目標(biāo)，避免討價還價，相互攀比，避免個人的目標(biāo)與組織的目標(biāo)相沖突。三、認真制定好工作目標(biāo)，保證工作有序進行目標(biāo)就如同茫茫大海的指南針，他指引我們走向正確的地方。不單向匯報，及時反饋。二、做好與同事的高效溝通，保證各項工作的順利進行不論是向上級匯報工作，還是向下級安排工作，或是同級之間的配合工作，都少不了有效的溝通。對上我要把局領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)認真做好，對上級負責(zé)。作為xx所的主任，通過這次中層管理素質(zhì)提升的培訓(xùn)，使我更清楚了自己在工作中的角色，更懂得了如何與人高效溝通，更明白了如何做好目標(biāo)管理，更了解了如何高效的時間管理，更清晰了如何激勵自己的屬下。我以飽滿的熱情參加了這次提升培訓(xùn)，實用合理的課程安排，老師生動充實講授內(nèi)容，同學(xué)們認真主動學(xué)習(xí)精神，使我非常感動，有了新的認識，提升了我的綜合素質(zhì)，受益匪淺。一、找準(zhǔn)自我角色，切實做好本職工作在局里面的角色我是xx所職務(wù)的代理人，有著承上啟下的作用。同時作為領(lǐng)導(dǎo)我也深知要向自己提出更高的要求，發(fā)揮我的影響力激勵下屬、凝聚團隊、處理成員沖突、幫助下屬成長、完成組織目標(biāo)。匯報的內(nèi)容應(yīng)與上級的原定計劃和原有期望相對應(yīng)。對同級不指責(zé)抱怨，先從自己開始，換位思考，流程要清晰。對于我來制定的目標(biāo)我要本著適合性和時限性來制定。通過這次的學(xué)習(xí)我知道了雜亂的辦公室、爭吵、發(fā)火、過多的閑談私聊都會浪費時間，不利于時間合理高效的利用。對于領(lǐng)導(dǎo)者的我更應(yīng)該掌握這種激勵的原則與方法。關(guān)系型的激勵方式就要更多關(guān)系，給予安全感。還要具有演講的能力，懂得批評與贊美的藝術(shù)，演講時領(lǐng)導(dǎo)者的萬能公式，善于表揚，會批評。同時感謝xx電局給予的這次培訓(xùn)，感謝此次培訓(xùn)中付出艱辛的各位老師和工作人員。中層管理培訓(xùn)：打造團隊的執(zhí)行力178。幫助企業(yè)通過投資心態(tài)，梳理企業(yè)的文化；通過投資整個團隊來實現(xiàn)團隊執(zhí)行力的提升，從而達到業(yè)績的提升；培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和客戶價值為一體的優(yōu)秀人才。 參訓(xùn)對象：企業(yè)高層、中層骨干及追求卓越執(zhí)行的職業(yè)人士。第四部分：主管領(lǐng)導(dǎo)力決定員工執(zhí)行力十、善于激勵別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？：抓糖原理與馬斯諾需求層次理論； ：4種不同人格類型的激勵； ：即時性與創(chuàng)意性； ：訓(xùn)練你的真誠贊美；：寫下10種可操作的小激勵策略。韋爾奇說：我討厭管理，最喜歡領(lǐng)導(dǎo)。管理者不是帶著管理模式加盟企業(yè)，而是根據(jù)企業(yè)迅速地創(chuàng)新。 課程對象：公司各部門的中高層管理人員178。傳統(tǒng)的管理模式逐漸地走向衰落或終結(jié)，例如作為西方管理鼻祖通用汽車的破產(chǎn)，就意味著以大工業(yè)規(guī)?；瘯r代為背景、以泰勒科學(xué)管理為靈魂、以精英官僚體制為主要特點的傳統(tǒng)管理模式已到了窮途末路。讓管理者懂得如何領(lǐng)導(dǎo)和激勵他們。四、多聆聽少說教8090后聲音：拒絕洗腦，我的地盤我作主；：不戰(zhàn)而屈人之兵； 。九、重創(chuàng)新推變革8090后聲音：挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承； ； ； ?！@個團隊的績效會最優(yōu)嗎？孔子曰：君子和而不同，小人同而不和；孟子云：無敵國者，國恒亡也。沖突管理一門學(xué)問，無論是企業(yè)管理者，還是家庭成員都必須掌握，否則組織