【正文】 覺來進行描寫，連山的形狀像獸脊，在朦朧的月光下顏色淡黑如鐵，因為高低起伏，則像是踴躍飛跑，這句描寫的精彩之處是用動詞“踴躍”來寫山，把靜態(tài)的連山寫活了?！拜p松”“舒展”兩詞用得非常精彩，與上文的沮喪、壓抑形成鮮明的對比，傳神地表現(xiàn)出了“我”得以能去看戲時歡喜輕快的心情。啟示：人只要肯讀書，就會有所進步（開卷有益）成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋）本文的標題“社戲”既是全文故事情節(jié)發(fā)展的線索，又是故事內容的概括。在本文中，寫魯肅、呂蒙對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情和融洽關系，表明在孫權勸說下呂蒙“就學”的結果，從側面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處?！笆縿e三日，當刮目相待，大兄何見事之晚乎？”是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應。使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。寫作思路：孫權勸學——呂蒙就學——魯肅贊學人物性格：孫權（嚴格要求下屬、循循善誘）、呂蒙（知錯就改，謙虛好學）、魯肅（敬才愛才）文章注重以對話表現(xiàn)人物。左拉：溫和，寡言，堅毅，聰明。星期天是休息的日子，可福樓拜家里要有什么事情發(fā)生呢？題目設置了一個不大不小的懸念，可引起讀者的注意和思考。人們常用“說話的巨人，行動的矮子”來諷刺那些只說大話，不辦實事、言行不一的人。自20年代末起，聞一多先生過了十多年“書齋生活”，試圖從文化上尋找振興民族的途徑。” 作者用聞一多先生的“說和做”總領全文，上半部分著重寫聞一多“做了再說，做了不說”，是“卓越的學者”，下半部分著力寫聞一多“說”了就“做”，是“大勇的革命烈士”。”鄧稼先的氣質品格和奉獻精神與鄧小平同志表達的心聲是一致的。1．鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。她愛親人也愛國家，把對國家對親人理責任感融合到了一起。此外，以雄兔雌兔比喻人之男女，恰恰是民歌語言運用的特點。也把行文引到描寫戰(zhàn)場上的生活和戰(zhàn)斗上來，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。一方面寫征途的遙遠、行軍的神速和軍情的緊急，大刀闊斧地表現(xiàn)出出征健兒的豪邁氣概；一方面以宿營地的空寂荒涼的夜景烘托木蘭離家愈遠思親愈切，細針密線地刻畫年輕女 8 子的細膩情懷，從而揭示出生活的驟然變化在木蘭性格中引起的特殊矛盾。復沓與疊句的區(qū)別是，復沓可以更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語完全相同。2．問女何所思，問女何所憶。重點難點句子，木蘭當戶織。”這段描寫展示了木蘭豐富多彩的內心世界，表現(xiàn)木蘭那少年纏綿的情懷。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結構疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物。作者用詩一般的語言，描繪了淪陷的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒及自己在故鄉(xiāng)的成長足跡，抒發(fā)了作者對淪亡的故鄉(xiāng)強烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至不惜犧牲生命的誓言。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。2．走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。重難點句子1．一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。2．第119兩個自然段安排了韓麥爾先生的兩段話，對我們有怎樣的啟示？對民族語言或者說母語的熱愛應當作為熱愛自己國家的一種形式；應當珍惜每一天、每一節(jié)課的時間來學習，提高自己的文化水平，從每一個人做起，進而提高全民族的素質。同時為最后一節(jié)課埋下伏筆。重難點句子1．天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。由此可見，“余聞之也久”這句話，是用一明一暗的兩層意思來實現(xiàn)上下文的過渡的。2．第②段開頭“余聞之也久”這句話在文章結構中有什么作用？起過渡作用。卒之為眾人，則其受于人者不至也。這句話寫出了其父為了圖利，并不考慮兒子的前途，每天帶著兒子到處炫耀牟利。文章以褒揚之筆描寫方仲永是“受之天”的天才。同時也暗示了文章的主題，給文章奠定了感情基調?！段催x擇的路》，“路”即指人生之路。4.“我要飛向他們，飛向這些??和在冬天受苦要好得多！”這些細膩的心理描寫展現(xiàn)了丑小鴨有遠大而崇高的理想，并能為實現(xiàn)自己的人生理想進行不懈的努力，勇于克服生活中遇到的各種困難，體現(xiàn)了它對美好事物至死不渝的追求。3．“我想我還是走到廣大的世界里去好。這一句在結構上起承上啟下的作用?！盎ā遍_頭，以“花”結尾，作用是什么？文章開頭寫“我”衣襟上別著一朵爸爸種的粉紅色夾竹桃參加畢業(yè)典禮，文章末尾寫爸爸的花兒落了，前后呼應。2．英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。一是關于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末。4．開頭一段中“似乎”“確鑿”兩詞矛盾嗎？這兩個詞不矛盾，卻準確地表達了作者的特殊心情—對百草園依戀的深情，因為“連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年”，年代久遠，所以一開始回憶印象有些模糊，故用“似乎”表示不確定。2．掃開一塊雪，露出地面，用一短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些批谷，棒上系條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底的時候，將繩子一拉，便罩住了。重難點句子1．??其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。寫作特點用“碧綠”修飾“菜畦”，用“光滑”修飾“石井欄”，用“高大”修飾“皂莢樹”，用“肥胖”形容“黃蜂”等都體現(xiàn)形容詞運用的貼切。益，更加。眼花繚亂——眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。力不從心——心里想做，可是力量辦不到或能力夠不上。進退維谷——無論是進還是退，都是處在困境之中。養(yǎng)精蓄銳——使身心得到滋補或休息，以增進精力或恢復健康。語無倫次——話講得很亂，沒有條理。息息相通——呼吸想關連，比喻關系密切。驚心動魄——形容使人感受很深，震動很大。膺，胸。博學多識——有廣博精深的學問和多方面的知識。一如既往——與過去完全不一樣。目不窺園——西漢董仲舒專心讀書，“三年目不窺園”。鍥，刻。婦孺皆知——連婦女和小孩都知道了，形容人人都知道。當之無愧——當?shù)闷鹉撤N榮譽或稱號，沒有愧色。鮮，少。恭恭敬敬——對尊長或賓客嚴肅有禮貌。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。罕，稀少。u）黠（xi225。）斃（b236。）耽（d252。n）綴（zhu236。n p226。 y249。）慷慨以赴（k252。n）遒勁（qin）妍麗（y225。nɡ y237。n）勇毅（yǒnɡ y236。）剽悍（pi252。o）掠（l）呵斥（h253。）溝壑（h226。n）蒼穹（c252。o）狩獵（sh238。i）略勝一籌（ln）逞能（ch254。nɡ）細膩（n236。n b239。n）眼瞼（jiǎn）眸子（m239。o）瞅（chǒu）雛（chn y hu252。o）錘煉（chu237。）陰霾（m225。）凄厲（q255。 ru236。n）履踐（lǚ ji224。n）凍餓之虞（ynɡ）斫痕（zhu239。i）泅（qio）膽怯（qi226。）角逐（ju227。??w k252。nɡ）姍姍來遲（sh252。nɡ）堅持不懈（xi226。i ru238。）吞噬（sh236。 hǔ）第五單元：拽（zhu224。nɡ）少頃（shǎo qǐnɡ）犬吠（quǎn f226。）渾身解數(shù)（xi226。）粲然（c224。nɡ）咿?。▂255。n）愜意（qi226。）輻射（f）恬靜（ti225。nɡ）晦暗（hu236。）屹立（y236。 d252。nɡ）攛掇（cu252。）刮目相待（ɡu252。nɡ）邪（y227。）欽佩（q255。i）瑣事（suǒ）滑稽（j255。nɡ sh253。n）喧囂（xu252。）深邃（su236。）炯炯（jiǒnɡ）窺視（ku255。n l237。)潛心貫注(qi225。)鍥而不舍(qi226。n）曛（xūn）鋌（tǐng）衰微(shu252。）馬革裹尸（ɡuǒ）鞠躬盡瘁 死而后已（ɡōnɡ cu236。）可歌可泣（q236。）籌劃（ch239。)柝(tu238。)鞍韉(252。n)呻吟(sh253。)田壟(lǒnɡ)蚱蜢(zh224。n)怪誕(d224。o m237。n)險峻(j249。 sh236。 qū）阻抑（zǔ y236。 dǎo）捂（wǔ）懲罰（ch227。nɡ）哺育（bǔ）九曲連環(huán)（qū）氣魄（p238。n）澎湃（p227。）邑（y236。）路徑（j236。nɡ q255。n）幽寂（j236。nɡ）火鉗（qi225。o）木屐（j255。nɡ）駭人（h224。）沼澤（zhǎo z227。）啄（zhu239。）丑陋（l238。i hu225。）驪歌（l237。）收斂（liǎn）腦髓（nǎo suǐ）秕谷（bǐ ɡǔ）鑒賞（ji224。）人跡罕至（j236。 shu224。o）菜畦（q237。用心愛心專心聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從下列兩題中任選一題寫片斷作文。研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。（試闡釋這句話的含義）他感到非常難為情。形近字辨析訕（）詛（）駭（）迸（）伸（）燦（）沮（）該（）進（）紳（）【探究研討﹕】你知道貫穿全文的線索是什么嗎？——（理線索）全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？ ——（明結構）并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事?！绢A習導學：】1．關于童話及特點。用心愛心專心 2第二篇：七年級語文下冊 丑小鴨教案 人教新課標版丑小鴨一、教學目標:,整體感知課文內容,幻想,夸張來塑造形象的寫法。若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙?！薄鞣秸芾?② “當一份快樂跟別人一起分享時，它就變成了兩份快樂；當一份煩惱跟別人共同分擔時，它就成了一半的煩惱。同學們回家以后，請選擇一位長者為采訪的對象，認證的填好下表，到校后同學之間相互交流，看誰的采訪最好。學生的建議有：設立心理咨詢輔導站。如聽音樂、看電視、讀笑話、出去散步?? 第三組的辦法有：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調整法、閱讀法、系統(tǒng)脫敏法、向心理輔導老師等尋求幫助??第四組的辦法有：可以多與父母老師溝通，通過相互溝通交流達到共同理解，從惡熱結出煩惱等。（把各組的討論結果投影到大屏幕上）第一組的辦法有：可以通過轉移注意力來減輕槽糕的心情。教師應鼓勵他們，讓他們放下包袱，因為總是把煩惱埋在自己心里，不僅會影響學習，影響情緒，天長日久還會影響心理和生理的健康。，暢所欲言，態(tài)度真誠，大方得體。“煩惱”，不是我們中學生的專利，古往今來，多少文人曾慨嘆過，請你念出一首有關“煩惱”的詩歌或名句，友情提示：不一定要出現(xiàn)“煩惱”這個詞語。寫自己要能寫出獨特的認識，寫別人要注意本人的審視和評論，幫朋友解憂要注意語言的針對性。第一篇：七年級語文下冊 《成長的煩惱》教案 人教新課標版綜合性學習《成長的煩惱》活動目標： １、認知目標：（1）大膽言說自己成長中的煩惱。（2）寫作要圍繞中心，有主題。教學設計：一、導入活動：播放歌曲《小小少年》，從中導入活動?；顒右弧⑾蚰阏f說我的煩惱。（有些學生對自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不愿意說，或不好意思說，或只說那些不關痛癢的，等等。學生小組成員相互討論，由小組長負責組織，最后交流各組的點子辦法，老師整理歸納。(如《明天會更好》)第二組的辦法有：可以通過宣泄情感法解除煩惱，如大哭、跑步、找伙伴傾訴??還可以通過轉移注意力來減輕糟糕的心情。讓學生暢所欲言。同學之間相互采訪，了解同學的煩惱，并看同學是怎樣解除這些煩惱的。（幻燈顯示下列名言）① “如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家。（把學生寫得好的投影到大屏幕上）如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。通過這次活動，請以“走近的煩惱”為題，寫一篇600字左右的作文。通過丑小鴨的經(jīng)歷，認識到要成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂”；聯(lián)系自己的生活體驗談感想，體會丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。（）（）（）（）（）（）殼 漲 喪（）（）（）（）（）（）6．閱讀課文，找出自己不理解的詞，查字典做在下面。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！用心愛心專心（這一自然環(huán)境的描寫有什么作用？）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。(大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？“一顆好的心”是指什么樣的心？)【拓展延伸：】㈠、假如你是文中的丑小鴨，在變成白天鵝后，你接受記者的采訪，當他們問起你對不幸和苦難的認識和態(tài)度時，你將如何應答？（二）、閱讀課文“‘我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！’??‘當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福！’”這一部分，回答下列問題。只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。n)拗（ǎo）確鑿（z225。）蟋蟀（x255。）蟬蛻（tu236。o）覆蓋（f249。nɡ zhǔ）恐懼（kǒnɡ j249。n）撣子（dǎn zǐ）徘徊（p225。n）蒲公英（p d249。 b252。）泥濘（n236。n）冰雹（b225。n）恭敬（ɡōnɡ j236。n）瞬息（sh249。n）荒草萋萋（hu252。）足跡（j236。nɡ）皆（ji253。)泯(mǐn)第二單元：顛（di252。nɡ zh224。o huǐ）祈禱（q237。）崎嶇（q237。 rnɡ ji224。nɡ)嗥鳴(h225。n)讕語(l225。 q236。)泛濫(l224。)杼(zh249。i)啾(jiū)朔(shu238。nɡ)第三單元：宰割（zǎi ɡ253。nɡ）仰慕（yǎnɡ m249。）家喻戶曉 婦孺皆知（rn）黯然神傷（224。)迭起(di227。 xu226。nɡ kǎi l237。）彌高（m237。）重荷（h226。）磐石（p225。）應聲而至（y236。nɡ）魅力（m226。）輪廓（ku238。i）卿（q255。）孰（sh）歸?。▁ǐng）行輩（h225。n）倘(tǎnɡ)絮叨（x249。n zǎo）懈（xi226。）亢奮（k224。）冗雜（rǒnɡ）燒灼（zhu239。nɡ b239。）蘸（zh224。）水門?。╰255。n c249。 zh224。u ch224。）曳屋許許聲（y226。n）凜冽（lǐn li226。）羸弱（l227。 shu252。n）毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不樂（y224。i b249。n）與其??毋寧（yǔ q237。n l236。）雪橇（qi252。nɡ）皚皚（