【正文】 講座；利用廣播宣傳；多放一些輕松歡快的歌曲；增設(shè)一些體育設(shè)施等?！雹?“每一棵樹的枝葉都是它的問題，但也是一棵樹的全部。三、作文與展示：成長有煩惱，每個人都有煩惱，這節(jié)課大家不僅說出了自己的煩惱，也了解了他人的煩惱，而且能積極、樂觀地面對生活。2．寫作背景：3．走近作者：4．給加線字注音。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。（1）、丑小鴨與我（2）《丑小鴨》續(xù)篇探討：丑小鴨的現(xiàn)實意義。i）臃腫（yōnɡ zhǒnɡ）相宜（y237。n shǎnɡ）腫脹（zh224。i）柵欄（zh224。）吐綬雞（sh238。i）簡陋（l238。n）彌漫（m237。）涉足（sh226。）扳（p252。）郝（hǎo）叟（sǒu）哽（ɡ254。）亦復(fù)如是(y236。n）熾痛(ch236。n)亙古(ɡ226。n y237。)鬢(b236。）鮮為人知（xiǎn）當(dāng)之無愧（ku236。i w253。n)迥乎不同(jiǒnɡ)一反既往(fǎn j236。）無暇（xi225。n xi252。）荒謬（mi249。）涉獵（sh226。n duō）鳧水（f）舀（yǎo）吁氣（xū）家眷（ju224。n）閉塞（s252。）參差不齊（c253。n）嗔視（ch253。i）囈語（y236。）銷蝕（xi252。）精疲力竭（ji227。n）畏縮不前（w226。）履行（lǚ）充沛（p226。）作踐（zu238。）鐵鍬（qi252。）繚繞（li225。i）孜孜不倦（z255。nɡ）彌補（m237。）呷（xi252。）生意蔥蘢（sh253。nɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜膩（n236。u）剖開（pōu）對峙（zh236。）不羈（j255。254。）窺伺（ku255。n l236。nɡ kǎi yǐ f249。i）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（d249。n）瞑（m237。）頃刻（qǐnɡ k226。高枕而臥——與“高枕無憂”同義，墊高枕頭、無憂無慮地睡覺。至死不懈——到死都不松懈。馬革裹尸——用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于沙場。后世用來形容埋頭讀書。一拍即合——一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏，比喻雙方很容易一致。本色當(dāng)行——做本行的事，成績十分顯著。姍姍來遲——形容來得很晚。維，是。蒼蒼莽莽——無邊無際的樣子。用“掃、露、支、撒、系、牽、拉”這一系列連貫的動詞，準確生動地描繪出捕鳥的全過程，也從捕鳥的過程中透露出兒童捕鳥的興奮驚喜之情，顯示了動詞運用的精妙。作者用“掃、露、支、撒、系、牽、拉”等表示動作的詞，準確生動地描繪出捕鳥的全過程，也從捕鳥的活動中寫出兒童的興奮、驚喜之情。另一條線索是畢業(yè)典禮。全文以爸爸愛花為線索，“花”具有深刻的內(nèi)涵，象征爸爸的身體情況，爸爸身體健康時，花開得健旺；花兒落了，象征天性愛花的爸爸辭世了。”小鴨說。人生的道路有千萬條，但只能選擇其中的一條，其他的路只能放棄，那些未選擇的路更加讓人懷戀，所以詩人將重點放在未選擇的路上。異在不學(xué)而能書。這句話在前面充分敘述方仲永由神童變?yōu)橛谷说幕A(chǔ)上，進入議論?！蹲詈笠徽n》，即亡了國的阿爾薩斯人最后的一堂法語課。重點段落1．第13自然段“我的最后一堂法語課”這句話為什么要獨立成段？獨立成段是為了突出強調(diào)。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險峻。中華民族當(dāng)時正走在崎嶇險峻的道路上，這樣的道路富有挑戰(zhàn)性。以細膩的心理刻畫來塑造人物形象。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。“女亦”兩句，以及“旦辭爺娘去??但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句，也是復(fù)沓。5．爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向 豬羊。木蘭的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢剛毅淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。2．在寫鄧稼先以前，文章的第一部分為什么先概述我國近一百多年的歷史？先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。這句話表現(xiàn)了他的愛國精神。文中四位作家各有怎樣的性格特點？福樓拜：熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學(xué)睿智。對話言簡意豐，生動傳神，富于情味。“三日”形容時間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。本文以到趙莊看社戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫從平橋村夜航到趙莊看戲的全過程。這種以動寫靜，襯托了船行之快，又襯出了想看到社戲的急切心情。對于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好地摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。大量運用排比、反復(fù)的句式。2．百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上?！爸裼啊奔础霸鹿庀轮褡拥挠白印?，是文章的線索，也是文中孩子們和爸爸繪畫的實物，又是爸爸借以向孩子們傳授畫畫知識的一個媒介和引子。文章的第一段就描寫了表演的場面，對表演的典型環(huán)境、人物、道具、表演的效果都作了細膩的描繪。本文運用側(cè)面描寫表現(xiàn)這場口技表演的魅力，烘托表演者的高超技藝，增強了文章的感染力。這個句子介紹了口技表演者?！凹湃弧薄盁o敢”點染表演即將開始時全場肅穆緊張的氣氛，為下文的精彩表演張本。令人悲哀，但其中體現(xiàn)的英雄氣概、崇高精神和人格魅力，足以變成一種“偉大”的力量，震撼人心。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的。有價值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。疑難解惑，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？作為一位最偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。對第十五自然段的詮釋。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。重難點句子，入日?！耙妰尚恨q斗”引出了下文。這一句用感嘆句表達了無比欣喜之情，道出了自己的心聲，喜悅之情溢于言表，也為全文奠定了輕松的基調(diào)。重點段落對第14自然段的詮釋?！叭A南虎”這一標題，揭示了詩歌描寫的主要意象，非常醒目?！敖^望”指他們用各種手段想逗引老虎而它一概不理。詩結(jié)尾的這個特寫，極容易讓詩人與讀者進一步體會到那個時代屈辱靈魂的不屈抗?fàn)幍木?。重難點句子，而兩狼之并驅(qū)如故。轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。）．其文理皆有可觀者（古義：文采或道理。省略介詞 “受之天”中“之”后省略“于”，可補充為“受之于天”；“借旁近與之”中“借”后面省去了介詞“于”，可補充為“借于旁近與之”。）．但聞黃河流水鳴濺濺（古義：只，副詞。涉獵，粗略的閱讀）刮．目相待（擦）肅遂．拜蒙母（于是，就）孤．豈欲卿治．經(jīng)為博士邪（孤，古代君王的自稱，可譯為“我”。今義：治理。一、通假字滿坐寂然（“坐”通“座”，座位）．二、詞的積累 ①重點詞語京中有善口技者（善，擅長。今義：聚在一起，合攏。）．微聞有鼠作作索索（古義：聽。）．會賓客大宴（古義：適逢。去，距離）．．及日中則如盤盂（及，到。今義：泛指一般河流。省略介詞：3.“北飲大澤”中省略了介詞“于”，可補充為“北飲于大澤”。名詞作動詞：3.“一狼洞．其中”中“洞”是名詞，這里作動詞，“打洞”的意思。今義：屁股。七年級下冊語文古詩文默寫總復(fù)習(xí)（一）《木蘭詩》（南北朝樂府北方民歌）1．《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是的詩句是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。7．《木蘭詩》中從“歸來見天子”一段里你揣摩一下木蘭希望過什么樣的生活？ 木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎 鳴啾啾。4.“一狼洞其中”中也省略了介詞“于”，可補充為“一狼洞于其中”。動詞作使動動詞：7.“又數(shù)刀斃．之”中“斃”是不及物動詞，這里作使動動詞，“斃之”即“使之?dāng)馈?。以，用）兩狼之并．?qū)如故（一起）屠大窘．，恐前后受其敵（困窘，處境危急）顧．野有麥場（往旁邊看）場主積薪．其中（柴草）苫蔽．．成丘（覆蓋、遮蔽）屠乃奔倚．其下，弛．擔(dān)持刀（倚，靠。今義：姓氏。“而日中時遠也”中“遠”是形容詞，在這里作動詞，“離人遠的”意思。）．三、句式積累 省略句“搶奪聲，潑水聲”中省略了“搶奪”的賓語“財物”，可補充為“搶奪財物聲，潑水聲。）．幾欲先走（古義：跑。今義：里面。妙絕，極點）變色．離席（色，臉色。今義：經(jīng)過。刮目，擦擦眼）大兄何見事．．之晚乎．（見事，認清事物。）．二、句式積累 “愿為市鞍馬”中省略賓語“此”，可補充為“愿為此市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。．③一詞多義市：（名詞，集市）．（動詞，買）．將：（名詞，高級將領(lǐng)）．（動詞，扶持）．帖：（名詞，文書，告示）．（動詞，通“貼”，粘上）．機：（名詞，織布機）．（名詞，重要的事務(wù)）．④古今異義卷卷有爺名（古義：指父親。今義：許多人，大家。一、通假字日扳仲永環(huán)謁于邑人（“扳”通“攀”，牽，引）．二、詞的積累 ①重點詞語 世隸．耕（屬于）稱．前時之聞（相當(dāng)）仲永之通悟．．（通達智慧）其詩以養(yǎng)父母、收族．．．．．．為意（和同一宗族的人搞好關(guān)系）彼．其受之天也（他）泯然．．眾人矣（完全）賢．于材人．．（賢：勝過。他明白怕死是不行的，退讓是無用的。目似瞑，意暇甚。題目提示了文章所寫的內(nèi)容。？華南虎是向往自由的，壯闊、博大的“蒼蒼莽莽的山林”才是它靈魂和力量的家園。重難點句子，背對膽怯而絕望的觀眾。它走了上去，消失在一片燦爛中。這一句從整體上描寫了珍珠鳥的外形，字字句句都熔鑄著作者對珍珠鳥的喜愛之情。文章按照時間順序敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近，到相依相伴的關(guān)系變化過程。此句運用了夸張的修辭方法，形象的描繪出夸父口渴如焚的情狀，雖然接連喝干了黃河和渭水兩條大河，仍不解渴，又趕往大澤，終于沒來得及喝到大澤的水而渴死，極為悲壯。這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。文章圍繞魯濱孫落難到荒島之初時心理活動的變化展開敘述。這兩句話運用議論的表達方式，表達了作者對斯科特極其崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。在風(fēng)中飄揚的挪威國旗，讓斯科特聯(lián)想到勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威，洋洋得意，這更加刺激他們作為失敗者的敏感的神經(jīng)，令他們的內(nèi)心痛苦萬分。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。5．撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。這個句子交代口技表演者所用的道具。用“伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”來寫 13 聽眾的反應(yīng)，就使得聽眾的激動神情躍然紙上。2．正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。說明藝術(shù)并非高不可攀的東西，藝術(shù)和美就蘊涵在孩子們的童稚生活中。4．多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。重難點句子1．他們的身后是一片高粱地。（4）“我”的心理變化：輕松 — 急切 — 陶醉人物性格：雙喜（聰明機靈、考慮周到、辦事果斷）、六一公公（善良淳樸、熱情好客）《安塞腰鼓》通篇貫注一個“情”字，作者通過一系列的“安塞腰鼓”贊美的詞語，直抒胸臆。，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來?！罢f不出的大”夸張地表現(xiàn)身體的輕松。魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾。從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失 10 人主的身份。15孫權(quán)勸學(xué)勸學(xué)，勸說，鼓勵學(xué)習(xí)。因而“口的巨人”似乎只能是貶義了。全文采用夾敘夾議的方法記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)聞一多先生說做統(tǒng)一，表里如一的高尚人格。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。疑難解惑1．如何理解木蘭這一人物形象？木蘭是中國文學(xué)史上一個不朽的人物形象。這兩句寫出了兒女情深和英雄氣概。女亦無所思，女亦無所憶。思念之情與愛國之情交織在一起，刻畫出木蘭毅然離家保國，不畏艱難險阻，勇往直前的英雄氣概和剛強的性格。在結(jié)構(gòu)上，兩段文字有如雙峰對峙，又宛若對仗工整的一幅長聯(lián)。這種“冒險的美趣”其實是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味，是一種奮斗的快樂、幸福。3．文章為什么要以韓麥爾先生的一個手勢作結(jié)？換成慷慨激昂的語言不好嗎？ 小說以韓麥爾先生的一個手勢作結(jié)，給人留下了極為深刻的印象，同時給讀者留下了廣闊的思考空間：此時韓麥爾先生會有怎樣的心理感觸？他的神情會如何？從而把韓麥爾先生的光輝形象深深地刻在讀者的心中。這句是對自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。此句中的“之”字承前，指仲永才能初露時期的情形；“聞”“久”二字則表明作者長期不在家鄉(xiāng)，僅從傳聞中得知，尚未見到仲永──這最后一點是暗含在全句話中的?！安皇箤W(xué)”三字是全文的關(guān)鍵，為仲永的變化埋下伏筆，點出了方仲永命運變化的根本原因。文章先敘后議，開始用見聞錄的方式，依次寫了方仲永從5歲到20歲之間才能發(fā)展變化的三個階段，接著，作者借事說理，闡明了人的天資與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系，強調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性。5．當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福！這句話啟示人們，即使身處逆境，只要不懈追求，理想就會實現(xiàn)。表明丑小鴨的待遇每況愈下。這句話包含著爸爸對“我”的勇敢面對生活的鼓勵，同時也是支撐著“我”在生活中堅定地走下去的信念。然后追憶童年生活，種種景象歷歷在目，故用“確鑿”表示意識中根深蒂固地有這種印象?！皹穲@”一詞是本文的文眼。彰，明顯。秩序井然——有條理，整齊而不混亂。迫不及待——急迫得不能在等待。毛骨悚然——形容十分恐懼。嘆為觀止——贊美看到的事物好到了極點。氣沖斗牛——形容氣勢之盛可以直沖云霄。兀兀窮年——辛辛苦苦地一年到頭都這樣做。家喻戶曉——每家每戶都知道，都明白。亦復(fù)如是——也是像這樣。人聲鼎沸——形容人聲喧鬧。）尻（k252。）窘（jiǒnɡ）苫蔽（sh224。）束縛（sh249。 j236。）枉然（wǎnɡ r225。o h224。 ch236。nɡ qi239。226。）信賴（l224。u）流瀉（li）滄滄涼涼（c252。 li224。 l236。n）崔?。╟u255。 h227。）踉踉蹌蹌（li224。 n236。n）憂心忡忡（chōnɡ）疲憊不堪（p237。）步履（lǚ）告罄（q236。i）無垠（y237。）盡態(tài)極妍（y225。 yǎ）靜穆（m249。）戛然而止（ji225。）羈絆（j255。o）怠慢（d224。）第四單元： 憚（d224。n）白皙（x255。nɡ）一拍即合（j237。）躊躇（ch