【正文】 樂園”一詞是本文的文眼。這句話包含著爸爸對“我”的勇敢面對生活的鼓勵，同時也是支撐著“我”在生活中堅定地走下去的信念。5．當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福！這句話啟示人們，即使身處逆境，只要不懈追求，理想就會實現(xiàn)。“不使學”三字是全文的關(guān)鍵，為仲永的變化埋下伏筆，點出了方仲永命運變化的根本原因。這句是對自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。這種“冒險的美趣”其實是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味，是一種奮斗的快樂、幸福。思念之情與愛國之情交織在一起，刻畫出木蘭毅然離家保國，不畏艱難險阻，勇往直前的英雄氣概和剛強的性格。這兩句寫出了兒女情深和英雄氣概。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。因而“口的巨人”似乎只能是貶義了。從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失 10 人主的身份?！罢f不出的大”夸張地表現(xiàn)身體的輕松。（4）“我”的心理變化：輕松 — 急切 — 陶醉人物性格：雙喜（聰明機靈、考慮周到、辦事果斷）、六一公公（善良淳樸、熱情好客）《安塞腰鼓》通篇貫注一個“情”字，作者通過一系列的“安塞腰鼓”贊美的詞語，直抒胸臆。4．多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。2．正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。這個句子交代口技表演者所用的道具。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項為他人的業(yè)績作證的任務。這兩句話運用議論的表達方式，表達了作者對斯科特極其崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。此句運用了夸張的修辭方法，形象的描繪出夸父口渴如焚的情狀，雖然接連喝干了黃河和渭水兩條大河，仍不解渴，又趕往大澤，終于沒來得及喝到大澤的水而渴死，極為悲壯。這一句從整體上描寫了珍珠鳥的外形，字字句句都熔鑄著作者對珍珠鳥的喜愛之情。重難點句子，背對膽怯而絕望的觀眾。題目提示了文章所寫的內(nèi)容。他明白怕死是不行的，退讓是無用的。今義：許多人，大家。）．二、句式積累 “愿為市鞍馬”中省略賓語“此”，可補充為“愿為此市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。今義：經(jīng)過。今義：里面。）．三、句式積累 省略句“搶奪聲，潑水聲”中省略了“搶奪”的賓語“財物”，可補充為“搶奪財物聲，潑水聲。今義：姓氏。動詞作使動動詞：7.“又數(shù)刀斃．之”中“斃”是不及物動詞，這里作使動動詞，“斃之”即“使之斃”。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎 鳴啾啾。七年級下冊語文古詩文默寫總復習（一）《木蘭詩》（南北朝樂府北方民歌）1．《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是的詩句是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。名詞作動詞：3.“一狼洞．其中”中“洞”是名詞，這里作動詞，“打洞”的意思。今義：泛指一般河流。）．會賓客大宴（古義：適逢。今義：聚在一起，合攏。今義：治理。）．但聞黃河流水鳴濺濺（古義：只，副詞。）．其文理皆有可觀者（古義：文采或道理。轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。詩結(jié)尾的這個特寫，極容易讓詩人與讀者進一步體會到那個時代屈辱靈魂的不屈抗爭的精神。“華南虎”這一標題，揭示了詩歌描寫的主要意象，非常醒目。這一句用感嘆句表達了無比欣喜之情，道出了自己的心聲，喜悅之情溢于言表，也為全文奠定了輕松的基調(diào)。重難點句子，入日。對第十五自然段的詮釋。有價值的、美的毀滅當然是偉大的悲劇。令人悲哀，但其中體現(xiàn)的英雄氣概、崇高精神和人格魅力，足以變成一種“偉大”的力量，震撼人心。這個句子介紹了口技表演者。文章的第一段就描寫了表演的場面，對表演的典型環(huán)境、人物、道具、表演的效果都作了細膩的描繪。2．百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好地摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。本文以到趙莊看社戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫從平橋村夜航到趙莊看戲的全過程。對話言簡意豐，生動傳神，富于情味。這句話表現(xiàn)了他的愛國精神。木蘭的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢剛毅淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)?！芭唷眱删洌约啊暗┺o爺娘去??但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句，也是復沓。以細膩的心理刻畫來塑造人物形象。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險峻?！蹲詈笠徽n》，即亡了國的阿爾薩斯人最后的一堂法語課。異在不學而能書?！毙▲喺f。另一條線索是畢業(yè)典禮。用“掃、露、支、撒、系、牽、拉”這一系列連貫的動詞，準確生動地描繪出捕鳥的全過程，也從捕鳥的過程中透露出兒童捕鳥的興奮驚喜之情，顯示了動詞運用的精妙。維，是。本色當行——做本行的事，成績十分顯著。后世用來形容埋頭讀書。至死不懈——到死都不松懈。）頃刻（qǐnɡ k226。i）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（d249。n l236。254。u）剖開（pōu）對峙（zh236。）生意蔥蘢（sh253。nɡ）彌補（m237。）繚繞（li225。）作踐（zu238。n）畏縮不前（w226。）銷蝕（xi252。n）嗔視（ch253。n）閉塞（s252。n duō）鳧水（f）荒謬（mi249。）無暇（xi225。i w253。)鬢(b236。n)亙古(ɡ226。）亦復如是(y236。）扳（p252。n）彌漫（m237。）吐綬雞（sh238。n shǎnɡ）腫脹（zh224。（1）、丑小鴨與我（2）《丑小鴨》續(xù)篇探討：丑小鴨的現(xiàn)實意義。2．寫作背景：3．走近作者：4．給加線字注音?！雹?“每一棵樹的枝葉都是它的問題，但也是一棵樹的全部。比如聽音樂，唱唱歌。情感目標：認識自我，以積極的生活態(tài)度正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。(大屏幕上顯示：少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁辛棄疾；白發(fā)三千丈，緣愁似個長；白頭搔更短，渾欲不勝簪—杜甫)二、展開活動。同學們正在煩惱之中，面對這這么多的煩惱，你認為學校應采取哪些對策來解除小時的煩惱呢？請為學校出謀劃策，向?qū)W校提提建議。煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。——（知內(nèi)容）你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應的語句并分析 ——（悟主題）語言品析：這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。n）輕捷（ji227。n）衣襟（j255。nɡ）嘎（ɡ252。n mi225。i）屏障（p237。)雄健(xi239。nɡ)污穢(hu236。nɡ hu225。)瀝盡心血(l236。u ch）腳踝（hu225。i）蘊藻（y249。）撇（pi254。n）惆悵（ch239。nɡ）遺孀（y237。nɡ）戰(zhàn)栗（zh224。n）抵御（dǐ y249。）滯留（zh236。nɡ li225。i）肌腱（j255。nɡ）鉸（jiǎo）勸誘（y238。n）疆場（ji252。ng）獷野（ɡuǎnɡ）畸形（j255。n b236。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。鋒芒畢露——比喻銳氣和才干全部顯露出來。斗、牛，星宿名，泛指天空。悚然，恐懼的樣子。迥然不同——形容差別很大，一點也不同。它專門告訴我們：本文的作者要回憶的是童年生活中給自己留下深刻印象的一些有趣的事。這句話成為我的座右銘?！都偃缟钇垓_了你》以假想生活中遭遇的挫折為題選擇了一個長者勸慰的角度，以勸告的口吻告訴人們要正確對待挫折，堅信未來是光明的、美好的。3．王子曰：仲永之通悟，受之天也。表現(xiàn)了小弗郎士愉快的心情，同時又有反襯故事悲劇氣氛的作用。這句話向我們展示了：雖然在前進的道路中會遇到艱難險阻，對于具有雄健的精神的國民而 7 言，也給他們提供了領略奇絕壯絕景致的機會，這是奮斗者的革命樂觀主義情懷和強烈的愛國主義豪情。用詞精當。4．萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。鄧稼先汲取了其中優(yōu)秀的部分，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚老實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)”。但本文作者卻把“說大話”和“辦實事”統(tǒng)一起來，用“口的巨人”和“行動的高標”來稱贊聞一多，稱贊他那種既敢于高聲說出真理，又肯于以身殉職的偉大精神。“卿今者才略，非復吳下阿蒙”，是情不自禁的贊嘆，可見魯肅十分驚奇的神態(tài)，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現(xiàn)呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的驚人長進。仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。如“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。多水的江南山清水秀，風景秀美，養(yǎng)育了纖柔細膩的江南人，他們是打不出這樣氣勢雄渾的腰鼓的。本文描寫口技表演，抓住了表演者和聽眾兩個方面：一方面描寫口技藝人的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝，這是正面描寫；另一方面描寫聽眾的神態(tài)、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝，這是側(cè)面描寫?！岸选闭Z氣助詞極力渲染道具簡單，別無它物，以示口技人的表演主要憑他的“口”，襯托口技藝人技藝的高超。正因為他的這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。有價值的、美的東西當然是偉大的悲劇。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗?！犊涓钢鹑铡分械摹翱涓钢鹑铡爆F(xiàn)今已作為一個成語使用，比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。如果沒有對生命的珍愛、憐愛之情，作者是不可能對珍珠鳥的外形描寫得如此細致。詩句中的“觀眾”是一個沒有人格和自我意識的群體。采用對比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓練”“供人使用”的馬的深刻同情。于是，他找到戰(zhàn)斗場地，迅速占據(jù)有利地勢，準備與狼搏斗。）．．三、句式積累 金溪民方仲永，世隸耕?！皢柵嗡肌敝械摹昂嗡肌?，是賓語前置，是“所思何”的倒裝，正確的語序為“問女所思何”。）．三、句式積累 “肅遂拜蒙母”中，“拜”后省略介詞“于”，可補充為“肅遂拜于蒙母”。）幾欲先走．（古義：跑?！?倒裝句“會賓客大宴”中的“賓客大宴”是賓語前置，正常語序應為“會大宴賓客”。）我以日始出時去人近（古義：距離。③一詞多義止：（副詞，只有）（動詞，停止）敵：（動詞，敵對，文中是脅迫、攻擊的意思）（名詞，敵人）之：（補充音節(jié)，無義）（助詞，的）（代詞，指狼）（助詞，取消主謂句的獨立性，不譯）意：（名詞，神情、態(tài)度）（動詞，企圖，打算）前：（名詞，前面）（動詞，上前）恐：（動詞，擔心）（動詞，恐怕）其：（代詞，它們，指狼）（代詞，麥場）（代詞，柴草）（代詞，其中的）（代詞，指屠戶）以：（連詞，表示目的，可譯為“來”）（介詞，用）④古今異義止增笑耳（古義：古文言文出現(xiàn)在句尾時，通常解釋為“罷了”。5．《木蘭詩》中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。倒裝句7.“投以骨”中“以”是介詞結(jié)構(gòu)后置，正常語序應為“以骨投”。動詞作名詞：2.“一屠．晚歸”中“屠”是動詞，這里作名詞，“屠戶”的意思。）河、渭不足（古義：黃河。今義：雖然，表示轉(zhuǎn)折的連詞。走，跑）曳屋許許聲．．．．．（拉）②詞類活用京中有善．口技者（形容詞作動詞，擅長）婦撫兒乳．（名詞做動詞，喂奶）賓客意少．舒（形容詞做副詞，稍微）不能名．其一處（名詞做動詞，說出）③古今異義會．賓客大宴（古義：適逢，正趕上。）．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古義：研究。今義：行走。今義：或許，或者。這句話照應了“目似瞑，意暇甚”，是本文的點睛之筆，突出了狼這一形象?！暗窝闹鹤Α笔沁@首詩的“核”，是詩人感情的爆發(fā)點。此句中的三個“沒有”構(gòu)成排比，寫出了鐮刀頭羊叫聲的不同尋常，也暗示下文有不尋常的事情發(fā)生。重難點句子！朋友送我一對珍珠鳥。通過孔子無法判定兩個小兒對太陽距離人遠近的爭論的故事，反映了古人為認識自然探求客觀事理而獨立思考、大膽質(zhì)疑的精神，同時也告訴人們對待科學要有實事求是的精神?！罢嬲挠⑿邸?，給人以新穎、別致之感，“英雄”，是才能超群、英勇無畏的人，又用“真正”加以修飾、強調(diào)，表達了對在這次空難中罹難的七位英雄的充分肯定和贊揚，文章以此為題，是對七名宇航員行為的贊美。這兩句話表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。失敗、死亡的“悲劇”性結(jié)局的確。重難點句子1．京中有善口技者。本文的場面描寫十分生動、形象、細膩。寫他們樸實，寫他們難以掩飾的生命的活力。六一公公是一個怎樣的形象？六一公公的形象本文主要是通過語言來刻畫的。啟示：人只要肯讀書，就會有所進步（開卷有益）成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋）本文的標題“社戲”既是全文故事情節(jié)發(fā)展的線索，又是故事內(nèi)容的概括。寫作思路：孫權(quán)勸學——呂蒙就學——魯肅贊學人物性格：孫權(quán)（嚴格要求下屬、循循善誘）、呂蒙（知錯就改，謙虛好學）、魯肅（敬才愛才）文章注重以對話表現(xiàn)人物。自20年代末起，聞一多先生過了十多年“書齋生活”，試圖從文化上尋找振興民族的途徑。她愛親人也愛國家，把對國家對親人理責任感融合到了一起。復沓與疊句的區(qū)別是，復沓可以更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語完全相同。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結(jié)構(gòu)疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物。重難點句子1．一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。由此可見，“余聞之也久”這句話，是用一明一暗的兩層意思來實現(xiàn)上下文的過渡的。文章以褒揚之筆描寫方仲永是“受之天”的天才。3．“我想我還是走到廣大的世界里去好。一是關(guān)于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末。寫作特點用“碧綠”修飾“菜畦”，用“光滑”修飾“石井欄”，用“高大”修飾“皂莢樹”，用“肥胖”形容“黃蜂”等都體現(xiàn)形容詞運用的貼切。進退維谷——無論是進還是退，都是處在困境之中。驚心動魄——形容使人感受很深，震動很大。目不窺園——西漢董仲舒專心讀書，“三年目不窺園”。鮮，少。u）黠（xi225。n p226。n）妍麗（y225。o）掠（lo）狩獵（sh238。n b239。 hu252。 ru236。i）泅（qi k252。）吞噬（sh236。）粲然（c224。）恬靜（ti225。nɡ）攛掇（cu252。i）瑣事（suǒ）滑稽（j255。）炯炯（jiǒnɡ）窺視（ku255。n）曛（xūn）鋌（tǐng）衰微(shu252。)柝(t