【正文】 沖、搏一搏在全級(jí)拿第一的沖勁，導(dǎo)致成績(jī)上不去，甚至出現(xiàn)下滑。2．學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。就個(gè)人方面看，大多數(shù)同學(xué)的級(jí)名次較分班時(shí)有不同程度提高，有部人的級(jí)名次較分班時(shí)有不同程度的下降。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是班級(jí)基本情況、考試情況，二是班級(jí)目前存在問(wèn)題，三是今后的工作打算，四是希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“六、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。三、理智愛(ài)子的問(wèn)題大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。單親家庭尤其要注重這一點(diǎn)，無(wú)論那一方，都應(yīng)該關(guān)愛(ài)孩子，夫妻離異不甩掉作為家長(zhǎng)的責(zé)任，不能剝奪孩子應(yīng)得的父愛(ài)和母愛(ài)。但不要跟孩子在一起就是說(shuō)教，有時(shí)做做游戲、說(shuō)說(shuō)笑話、到野外郊游更有利于下一次教育。給子女一個(gè)可靠的經(jīng)濟(jì)保證很重要，而給子女一個(gè)溫馨可靠的親情環(huán)境更為重要。兩句老話，黃毒猛與虎。內(nèi)容上要引導(dǎo)健康愛(ài)好，充實(shí)子女興趣。最后，我想說(shuō)一說(shuō)掌物教育提前量和保持親子氛圍的問(wèn)題?？疾鞂W(xué)習(xí)好的學(xué)生，幾乎無(wú)一例外。教師同樣的要求，可在不同學(xué)生身上的效果往往大相徑庭，如同樣要求誠(chéng)信考試，但有人考場(chǎng)作弊、同樣布置衛(wèi)生掃除，有人中途溜掉、同樣要求完成作業(yè)，有人抄襲、有人拖欠。三、叛逆心理導(dǎo)致放縱情緒。因?yàn)榻處煿ぷ鞣彪s，難免有疏漏或不當(dāng)。我們要肯定孩子的長(zhǎng)處，比如他可能成績(jī)不好，但擅長(zhǎng)其他方面。這類學(xué)生可能有一定的自卑感或受到過(guò)老師不當(dāng)批評(píng)指責(zé)，我想說(shuō)，有自卑感的人其實(shí)大多數(shù)較優(yōu)秀，只是有某種心理暗示他不要出頭顯露自己。還是要提倡自我批評(píng)、團(tuán)結(jié)互助、得理讓人和誠(chéng)實(shí)守信的良好品德。但班級(jí)是一個(gè)集體，唯我獨(dú)尊必然要遭受挫折，主要是來(lái)自同學(xué)的不買賬和老師的批評(píng)。4，不要太看重考試分?jǐn)?shù)，不同試卷的分?jǐn)?shù)沒(méi)有可比性，偶爾沒(méi)有考好，也不能打擊自信心。針對(duì)不同的孩子，我們可從以下某個(gè)方面入手：，最重要的是學(xué)會(huì)聽(tīng)課和主動(dòng)預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)。各科都有較高要求。我這樣講，很多家長(zhǎng)可能覺(jué)得冤，因?yàn)樗潜M力管孩子的，但沒(méi)管好，這就是我今天要講的一個(gè)話題，你知道孩子的心理特點(diǎn)嗎？發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題以后你有得力的矯正措施嗎？觀察和研究表明：心理健康水平對(duì)學(xué)習(xí)和智力發(fā)展影響極大。這些可喜的現(xiàn)象凝聚了家長(zhǎng)的心血和老師們的才華孩子們的汗水。如袁軍益、毛文佳、毛鵬飛、李福鋒、劉歡歡、劉穎聰、錢(qián)靜、毛旺旺、雷正宇、許瑞璟等同學(xué)，令人高興的是，他們當(dāng)中有的同學(xué)不僅刻苦學(xué)習(xí)，還有廣泛的興趣愛(ài)好，富有才藝。首先，我們要了解孩子，初一新生帶著新奇與自信走入中學(xué)校園，面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)任務(wù)和新的人際關(guān)系，心里產(chǎn)生了微妙而復(fù)雜的變化。班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生潛力很大。對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。（5）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況。（3）做一個(gè)監(jiān)督型、細(xì)心型的家長(zhǎng)。在這一階段光靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育是更為重要。加強(qiáng)早讀監(jiān)督和作業(yè)檢查，要求學(xué)生每天必須在7:10分前到校，到校后先交作業(yè)再分時(shí)間段分學(xué)科有序讀書(shū)。少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不佳。存在的主要問(wèn)題有：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師拖著或趕著學(xué)。從半個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)可見(jiàn)是有效果的。有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。學(xué)生遲到現(xiàn)象很少，早退、無(wú)故曠課的沒(méi)有，絕大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成各科作業(yè)。希望我們此次家長(zhǎng)會(huì)能達(dá)到預(yù)期目的。我有信心三年后把這52個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。最后，在這里我謹(jǐn)代表七年五班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。老師的工作難免有失誤之處，我們真心希望您和我們溝通。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要在孩子旁邊看電視、玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上、行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。孩子是否有玩不利于身心健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。（4）多賞識(shí)您的孩子。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。有些家長(zhǎng)管理孩子放任自流；有些家長(zhǎng)又太簡(jiǎn)單粗暴，不問(wèn)青紅皂白張嘴就罵，動(dòng)手就打。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各位家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持，希望家長(zhǎng)配合教育。個(gè)別學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．一些學(xué)生早晨來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè)。完不成家庭作業(yè)或根本不寫(xiě)家庭作業(yè)。本次期中考試也有一些成績(jī)進(jìn)步比較大的同學(xué)：如馬清山同學(xué)、李夢(mèng)起同學(xué)、張梓凱同學(xué)。二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)（課件）期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次期中考試共14個(gè)班級(jí)的719名同學(xué)參考?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益?？傊?，我認(rèn)為我們班是一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)良好、積極向上的班集體。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課更沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。地理教師陶老師和生物教師王老師也是非常有責(zé)任心的青年教師。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材。第一篇：七年級(jí)五班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿七年級(jí)五班學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿寬城二中張麗娟尊敬的家長(zhǎng)朋友們：你們好！今天，因?yàn)?2個(gè)孩子，讓我們幸運(yùn)地相識(shí)在二中，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走進(jìn)七年級(jí)五班的教室。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的各項(xiàng)工作走向正規(guī)。其中語(yǔ)、數(shù)、外、文綜教師都是上屆九年級(jí)教師，有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力，今年中考單科成績(jī)都是年級(jí)前三名。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如徐一航同學(xué)、張梓琪同學(xué)、邢紀(jì)如同學(xué)、錢(qián)蔚同學(xué)、孟憲錚同學(xué)、張廣達(dá)同學(xué)等都是老師的好助手，是同學(xué)們心目中稱職的好干部。在大家的一致努力下，我們班在軍訓(xùn)評(píng)比中獲得了年級(jí)第一名。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。前五十名兩班共14人；總分在600分以上的共6人，500分以上有49人。隨手亂扔垃圾，班級(jí)勞動(dòng)不積極主動(dòng)。課堂發(fā)言不夠積極，課下有不懂的問(wèn)題不知道向他人或老師請(qǐng)教。一些學(xué)生在男女同學(xué)交往中思想復(fù)雜。這是一道難越的坎。（1）、教育孩子要有度，不當(dāng)極端型家長(zhǎng)。給孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。比別人的孩子為何不換位思考比一比別的孩子的家長(zhǎng)是怎么教育自己的孩子的。（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家庭作業(yè)記錄本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)。（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。（6）不要在孩子面前貶低老師。這兩個(gè)月非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)工作的大力支持和理解！在此表示我們最誠(chéng)摯的謝意！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做得更好。耽誤了您寶貴的休息時(shí)間，深表歉意！第二篇：七年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿——一分耕耘一分收獲 尊敬的各位家長(zhǎng)們：大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。在這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：思想品德優(yōu)秀，集體意識(shí)增強(qiáng)，課堂主動(dòng)性有好轉(zhuǎn)，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)。開(kāi)學(xué)我就與學(xué)生制定相關(guān)制度，以小組評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲形式加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的管理，在我們班墻體文化“比一比，拼一拼”“成長(zhǎng)記錄”上都留著學(xué)生學(xué)習(xí)的腳印，有違反紀(jì)律的，也有獎(jiǎng)勵(lì)的。從整體看成績(jī)極不理想，也反映出一些問(wèn)題值得我們的重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。如：時(shí)間觀念差，學(xué)習(xí)時(shí)間安排不當(dāng)，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。針對(duì)半期檢測(cè)出現(xiàn)的問(wèn)題，我班采取一系列措施：整體分析本班學(xué)生的成績(jī)并指出不足之處、每人寫(xiě)一篇“半期反思”、半期反思承諾演說(shuō)和寫(xiě)后期目標(biāo)（記載在成長(zhǎng)記錄上）。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，個(gè)性不穩(wěn)定，沒(méi)有成熟的