《共同的家》教學(xué)設(shè)計5篇-全文預(yù)覽
【正文】 還當(dāng)了一回小詩人，真了不起！送給自己一份熱烈的掌聲。一人說一句哪里是誰的家，（課件出示；（）是（）的家）（學(xué)生想象說話）生交流完成課后習(xí)題2。師：世界萬物都有自己的家，小到一只螞蟻，大到一個地球。（出示課件）讓學(xué)生說說藍(lán)天是（）的家。誰已經(jīng)背出來了? 能背的小朋友閉上眼睛，實在不記得了可以看一下課本。讓聽課的老師們再聽聽你們自豪的聲音。（4）師：我們生活在地球上，真是我們的驕傲，讓我們再驕傲地說一次： 學(xué)生驕傲地讀：地球是我們共同的家?？戳四敲炊鄨D片,你覺得我們生活的地球怎么樣?(生：我們生活的地球真美啊,真像一個美麗的大花園),我們的小朋友就生活在這美麗的地方,所以說地球就是我們共同的家。所以，大海就是魚兒的家。★（3）樹林是小鳥的家。）師：你們知道為什么說土地是禾苗的家嗎?（因為土地給禾苗提供了水分和養(yǎng)料，所以禾苗的成長離不開泥土這個溫暖的家。師：白云的家在哪？我們到白云的家里去好不好？白云的家怎么樣啊？指導(dǎo)學(xué)生在朗讀時一邊讀一邊想，好像看到藍(lán)藍(lán)的天上白白的云在飄，帶著喜愛之情去讀就能讀好了。各種形式讀文。（師范讀，注意停頓）藍(lán)天‖是白云的家, 土地‖是禾苗的家，樹林‖是小鳥的家，大海‖是魚兒的家 地球‖是我們‖共同的家。同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一篇很美很美的小詩《共同的家》，今天我們繼續(xù)走進這個美麗的家中。引導(dǎo)學(xué)生進行拓展，讓學(xué)生學(xué)會用（）是（）的家這個句式自由創(chuàng)編。全詩共五行，1至4句按從上到下順序分別指出“藍(lán)天、土地、樹林、大?！笔恰鞍自啤⒑堂?、小鳥、魚兒”的家。（八）反饋檢測通過小組交流，指名提問、巡視等，檢查學(xué)生掌握情況，作針對性指道（九）、擴詞，積累運用土：泥土土地沙土土壤大：大方大人大小大家云：白云烏云云霧云海（2）認(rèn)讀“詞語花籃”里的詞。（不丟字、不添字、背誦流利.)會背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色。自由朗讀，讀后想想從課文里知道了什么，有什么問題想向大家請教。（1）愿當(dāng)小老師的學(xué)生帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己會讀的生字詞。指導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍(lán)天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？（二）、揭示課題（三）、自讀課文，認(rèn)識生字借助拼音，自由拼讀課文。能背誦課文。這么美的詩小朋友想不想把他記住呀? 誰能看著屏幕讀? 誰已經(jīng)背出來了？愿意背的小朋友站起來好嗎? 反饋、總結(jié)：通過學(xué)課文,我們知道了,不僅要愛自己的小家,更要愛我們的大家,那就是我們地球。這首詩寫得多美呀,下面,讓我們拿起書本一起來美美地讀這首詩。你也想這樣說嗎?(點名說)⑷地球不僅是xx的家,xx的家,也不光是老師的家,還是千千萬萬世界各地人的家。⑵看!(圖片),我們生活的地球有巍峨的高山,有遼闊的草原,有廣袤的沙漠,有無邊無際的大海,還有許多美麗的風(fēng)景。指讀。②大海里除了住了小魚,還住了誰?(點名說)你們想得真多!所以我們要保護小河,不能讓臟水污染它。（讀詩課文句）聽出來了,你的家真溫暖呀!誰再來讀讀?你的家真好呀!②那土地還是誰的家?(點名說)說的真好!土地太寶貴了。誰來說說我讀得怎么樣?（指名說。)(3)認(rèn)讀生字。請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想象:你聽到了什么,想到了什么或好象看到了什么?(點名說)這么美的詩想學(xué)嗎?請小朋友們學(xué)著老師的樣子,借助拼音自己試著讀讀這首詩,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。⑴(板書:家)老師這兒有個拼音:jiā,誰來拼一拼?(jia)看老師寫“家”,小朋友們,我們都有自己的家,誰能來介紹介紹自己的家,你們一家人每天在家里都干些什么啊?你愛自己的家嗎?你在家里感覺怎么樣?沒有家行嗎?(點名說)小朋友說起自己的家的時候,都有說不完的話,老師從你們高興的小臉上看出來了,我們每個小朋友都有一個溫暖的家,家里給我們快樂和幸福,給我們留下了許多美好的回憶。在學(xué)習(xí)中體會到保護地球,保護我們的家。六、作業(yè)小朋友，這首詩很美，課后請小朋友把這首詩背給爸爸媽媽聽，或者背給其他小朋友聽，好嗎？有興趣的小朋友還可以學(xué)著用“（）是（）的家”的句式寫一首詩?？纯凑l的姿勢最美。那讓我們代表所有生活在地球村的人自豪地說一句:地球是我們共同的家?？戳四敲炊鄨D片，你覺得我們生活的地球怎么樣？（我們生活的地球真美啊，真像一個美麗的大花園），我們的小朋友就生活在這美麗的地方，所以說地球就是我們的家。齊讀。（點名說說，表揚開動腦筋的小朋友）學(xué)習(xí)“地球是我們共同的家。②大海里除了住了小魚，還住了誰？（點名說）你們想得真多！所以我們要保護小河，不能讓臟水污染它。所以我們要保護土地，讓肥沃的土地上長出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹林。小朋友一起來夸夸白云的家。（出示圖片）藍(lán)天襯著白云，白云依偎著藍(lán)天，藍(lán)天是白云的家。指名讀、齊讀。初讀檢查。有一首很美很美的詩，它的名字就叫“共同的家”，我們今天就要來讀這首詩。教學(xué)時間1課時。能背誦課文。技能目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。你有家，我有家，我們還有一個共同的家。請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想象:你聽到了什么，想到了什么或好象看到了什么？（點名說）這么美的詩想學(xué)嗎？請小朋友們學(xué)著老師的樣子，借助拼音自己試著讀讀這首詩，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）（3）認(rèn)讀生字。誰來說說我讀得怎么樣？你們想知道是怎么讀的嗎？這可是一個秘密，一般我不告訴別人，你們可要聽好了！當(dāng)我讀的時候，一邊想一邊讀，讀藍(lán)天時，就好象看到了藍(lán)藍(lán)的天空，讀白云時，又好象看到了一朵朵的白云在藍(lán)藍(lán)的天空中飄來飄去。陶醉了！真好聽，都帶上動作了，白云就像在藍(lán)天悠悠地散步呢！對呀，藍(lán)天是白云美麗的家。聽出來了，你的家真溫暖呀！誰再來讀讀？你的家真好呀！②那土地還是誰的家？（點名說）說的真好！土地太寶貴了。小河是魚兒離不開的家呀！我們一起學(xué)著魚兒一邊快活地游一游，一邊讀讀句子。（）是（）的家。指讀?？矗。▓D片），我們生活的地球有巍峨的高山，有遼闊的草原，有廣袤的沙漠，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1