【正文】 見的詞語(yǔ)，再由這幾個(gè)詞語(yǔ)發(fā)散開去，那么以“意氣”為題作文就顯得容易了。這個(gè)題目有一定的難度，其難度主要在于考生對(duì)于“意氣”的理解，這直接關(guān)系到作文的成敗。，正確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)，試題中總會(huì)有一兩個(gè)對(duì)理解題意起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)，把握住這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙，審題就不會(huì)產(chǎn)生偏差。材料中有兩句最關(guān)鍵的話，即牧羊人說(shuō)“這是一只忘記自己叫什么的鳥”和孩子說(shuō)“它也很可愛??！”我們從牧羊人的角度出發(fā)，可以對(duì)這個(gè)寓言故事做出以下的理解：做任何事情不要簡(jiǎn)單模仿，要根據(jù)自己的能力大小來(lái)做事，要對(duì)自己的能力有所認(rèn)知等。審題時(shí)，首先要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來(lái)，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。”沒(méi)有統(tǒng)帥的軍隊(duì)是烏合之眾，沒(méi)有主題的文章就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有生命。能之精者，正如其心；次者中其心之半；再次者，與鵠相離不遠(yuǎn)；其下焉者，則旁穿雜出，而無(wú)可捉摸焉。一切都是云煙過(guò)眼，而你的靈魂永不湮滅，我依舊執(zhí)著地為你守望著，歷經(jīng)歲月，你更是洗盡鉛華，回歸本真?？v使你有殘缺，我亦堅(jiān)守著這種破碎的美麗。你曾采香南浦，亦曾剪梅煙驛。而當(dāng)清明時(shí)節(jié)，梨花落盡，只空余滿地梨花雪，我看見你素凈的臉上，兩行清淚。我曾在風(fēng)疏雨驟的一夜后經(jīng)過(guò)你的窗前，聽你問(wèn)那卷簾的侍女?！}記每一片繁花似錦，輪回過(guò)幾次？我是何等有幸，才迎來(lái)了與你的邂逅。他有兩個(gè)兒子，年齡相差才一歲，其中一個(gè)與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來(lái)因故意殺人而坐牢。其實(shí)，人類社會(huì)又何嘗不是如此呢？要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。當(dāng)農(nóng)夫看到匍匐在冰面上、滿臉驚恐的獵手時(shí)，以為遇到了一個(gè)受到驚嚇的瘋子。你同意這種觀點(diǎn)嗎？五、獵手追捕一只鹿，需要跨過(guò)一條結(jié)冰的河流，但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來(lái)教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。，一種是老鷹，一種是蝸牛?！九５缎≡嚒恳弧⒊跸牡那屣L(fēng)吹過(guò)，那時(shí)花開了，你走過(guò)我的窗前，飄來(lái)陣陣清香。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)力求比較新穎；③自己有話可說(shuō)。 【解析】第二篇：2015高考作文審題立意訓(xùn)練審題立意訓(xùn)練【知識(shí)回顧】一、新材料作文的特點(diǎn)：高度的開放性：自選角度、自主立意、自定文體、自擬題目嚴(yán)格的限制性：不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作、不得抄襲二、審題要點(diǎn):找對(duì)象（找出材料涉及的的對(duì)象）分主次（分清對(duì)象的主次）抓關(guān)鍵（抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，比如議論句等）辨是非（揣摩材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直）查原因（分析事件的結(jié)果和可能的原因； 辨析人、事、物等方面的關(guān)系）三、審題原則：v 1．整體性原則： 新材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。我多想成為您手中的一根拐杖，時(shí)刻陪在您的身邊。因?yàn)橛心膼?，讓我一生都溫暖感?dòng)。因?yàn)橛心膼?，我不怕風(fēng)風(fēng)雨雨坎坷崎嶇。我依然蕩著童年的秋千。來(lái)不及品各式佳肴，轉(zhuǎn)眼卻牙落齒松。為了孩子，您默默無(wú)聞毫無(wú)怨言。朝不保夕，饑不擇食，寒不擇衣的年代，您忍饑挨餓的路上，走了一程又一程，風(fēng)雨兼程的路上，越過(guò)一道道溝溝坎坎。一首《時(shí)間都去哪兒了》深情的演唱，我無(wú)語(yǔ)凝噎。再過(guò)兩年，當(dāng)女兒開始新的人生旅程的時(shí)候，她終究會(huì)有自己忙碌的生活和事業(yè)，不知道還會(huì)有多少個(gè)一家人坐在一起看春晚的日子。每每此時(shí)，是我倍加思念父母的時(shí)刻，緣于年紀(jì)的不斷增長(zhǎng)對(duì)父母的愛更深的領(lǐng)悟，緣于父母的日漸蒼老，緣于這佳節(jié)團(tuán)圓的日子。歲月之河如此這樣靜靜的流淌著，流逝了那些無(wú)法挽回的歲月，時(shí)光的年輪不經(jīng)意間增加了一圈又一圈。這首歌從一個(gè)獨(dú)特的視角，告訴人們?nèi)松喽?，尤其是大萌子用一組照片，更是讓我們深深地感慨：時(shí)光如白駒過(guò)隙??美好的年華總是匆匆而過(guò)，今天的經(jīng)歷終將成為明天的雪泥鴻爪，同學(xué)們，就此，你又是怎樣一個(gè)認(rèn)識(shí)呢？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得套作，不得抄襲。③老和尚，選擇小和尚作為自己的衣缽傳人，可謂明智，從而確定立意為：能知人，善用人，是繼往開來(lái)的大智慧。這個(gè)材料涉及的對(duì)象有三：一是眾弟子，二是小和尚，三是老和尚。首先認(rèn)真閱讀材料，抓住關(guān)鍵詞句，或分析其中的人物活動(dòng)和情節(jié)發(fā)展，從中提煉出一個(gè)中心來(lái)，并以其作為文章的主旨，如此一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。此時(shí)，不要惋惜，難道你沒(méi)有看到秋冬之后的春天又是怎樣的生機(jī)勃勃？有時(shí)，放棄也是一種智慧，學(xué)會(huì)放棄，或許你將得到更多，不再彷徨，走向成功，從學(xué)會(huì)放棄開始！【解析】試題分析：這是一道材料作文題。因?yàn)?，她懂得不該擁有的就?yīng)該舍棄。正因這可貴的放棄，使比爾﹒蓋茨在自己的領(lǐng)域自由翱翔。放棄其實(shí)是另一種形式的選擇，讓我們打開塵封的記憶，不難發(fā)現(xiàn)：有些人放棄少許而獲得許多，有些人因放棄而一夜成名。后來(lái)，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠(chéng)的弟子?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則材料作文，材料正合乎新課標(biāo)的作文立意，簡(jiǎn)單明了，不難為學(xué)生，注意材料中的提示“我為什么要故作謙恭呢？與其推來(lái)讓去，不如按照自己的本意，簡(jiǎn)單地處理事情豈不更好”和后面的話語(yǔ)“高僧點(diǎn)頭稱贊”，這正體現(xiàn)命題人的意圖。追求公正，倡導(dǎo)和諧，弘揚(yáng)大愛等等。是時(shí)候?qū)ふ易约耗欠荼拘牡睦硐肓恕Ｕ?qǐng)聽從本心理想的召喚，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧。背叛本心的人，本心會(huì)給予他雙倍的失落與孤獨(dú)。何者？從其本心而已。既然不是本意，我為什么要故作謙恭呢？與其推來(lái)讓去，不如按照自己的本意，簡(jiǎn)單地處理事情豈不更好。中午時(shí)分，小和尚見二人談話投機(jī)，便為他們準(zhǔn)備了一大一小兩碗面。其四，游戲能夠發(fā)掘某一類型人的天賦與才能，通過(guò)游戲找到自己的社會(huì)角色與位置，服務(wù)社會(huì)與他人，讓他們實(shí)現(xiàn)人生的意義與價(jià)值。越來(lái)越多的人喜歡網(wǎng)游，很多人甚至對(duì)游戲里的角色如數(shù)家珍，很多網(wǎng)游也被改編成了電影電視作品，滿足了越來(lái)越多人的精神需求。不僅帶來(lái)更生動(dòng)的娛樂(lè)形式，產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展和成熟也帶動(dòng)了通信、IT制造等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。若同意從業(yè)者的觀點(diǎn)，可側(cè)重談“游戲”（主要指網(wǎng)絡(luò)游戲）的“新”以及游戲的“前衛(wèi)”。特別是傳統(tǒng)文化與網(wǎng)絡(luò)游戲聯(lián)姻，文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前程似錦。網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷，可以彌補(bǔ)其理想的缺憾，即心理學(xué)上所說(shuō)的補(bǔ)償原理，這種以另一種方式對(duì)原先目標(biāo)的補(bǔ)償，可以減輕、消除心理上的缺失與困境。從外部來(lái)說(shuō)，其外在的包裝、畫面、音效、故事情節(jié)、操作方式等體現(xiàn)了這個(gè)游戲創(chuàng)造者所想要表現(xiàn)的價(jià)值觀念、立場(chǎng)與態(tài)度。若同意主管部門的觀點(diǎn)，可以談?dòng)螒蚰茏鳛樾屡d的文化產(chǎn)業(yè)支柱的原因。等等。等等。游戲只是生活中的一部分，不是生活的全部。如，游戲有“電子鴉片”之稱，浪費(fèi)大量的時(shí)間精力和金錢，影響學(xué)業(yè)，誘發(fā)犯罪，摧殘身體等等。立意角度（一）單一角度。這道題沒(méi)有在審題上設(shè)置過(guò)多障礙，人人有話可說(shuō)，但寫好并非易事。這類“材料引??”（或?yàn)椤皢?wèn)題討論型”）作文試題，要力求從整體上準(zhǔn)確把握材料討論的核心問(wèn)題，由“家長(zhǎng)”“玩家”“主管部門”“從業(yè)者”的觀點(diǎn)可知，這道作文題，討論的重點(diǎn)是“如何看待游戲以及游戲產(chǎn)業(yè)”。無(wú)論中國(guó)，還是全球，游戲產(chǎn)業(yè)都具有規(guī)模大，經(jīng)濟(jì)價(jià)值驚人等特點(diǎn)。可是我一直無(wú)法掌控人生的方向盤。我想理清線索，但網(wǎng)游好壞交織讓我不辨對(duì)錯(cuò)。因?yàn)?，我看上去真的很璀璨。我本不喜歡看書，因?yàn)橥嫒龂?guó)殺，頗感好奇，為什么游戲中的關(guān)羽要?dú)⑷A佗？為何關(guān)羽吃麒麟弓后華佗死而復(fù)生？為什么呂布要?dú)⑿?，小喬?huì)為受傷的呂布痛哭？呂布為何最后稱霸了天下？歷史就是這樣的嗎？開始引用到作文里，被老師痛批。計(jì)算機(jī)課上，我的效率極高，沒(méi)等老師講十分鐘，我已經(jīng)自學(xué)完畢。然而，她哪里監(jiān)管得到?！泵辖嫉摹兜强坪蟆肪褪菍ｉT寫給我們這些鄉(xiāng)下人看的?！?七年前，我拿到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書。學(xué)年考試，你門門都不及格。你是N省理科狀元，中學(xué)時(shí)獲得過(guò)全國(guó)物理奧賽N省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，還被推薦參加全國(guó)物理奧賽尖子選手冬令營(yíng)活動(dòng)。兩年半前，上海交大船舶海洋與建筑工程學(xué)院主任辦公室。”一樓主如是說(shuō)。文體自選（詩(shī)歌除外），800字以上。（3）學(xué)校社會(huì)方面：評(píng)價(jià)孩子不應(yīng)局限于學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)綜合考量，尤其是品德評(píng)價(jià)。事實(shí)上，我們德育疲軟的根本原因就在于我們教育的唯分?jǐn)?shù)論，唯升學(xué)論，唯證書論，唯文憑論，一句話就是我們太急功近利了。我們可以深思為什么一張非常容易得到的“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”就讓孩子興奮到如此程度。這則漫畫的寓意很明顯，揭露了我們當(dāng)前教育只重分?jǐn)?shù)不重品德的不良后果?！边@是多么絕妙的譏諷。為了評(píng)職稱，連院士都敢造假，更何況那些碩士博士了?！边@些人盡管是從事的是寫作，但這也是一種學(xué)習(xí)。愛麗絲門羅，從家庭主婦而成諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。小孩子也許我們會(huì)說(shuō)不懂事，而成人如果這樣，這只能讓人覺得淺薄功利。連傅斯年都自愧不如贊嘆有加。當(dāng)然，小男孩如此狂妄不應(yīng)該只責(zé)備他父母的教育，這是社會(huì)追名逐利風(fēng)氣在下一代身上的折射。就像漫畫中的那位小男孩，絕對(duì)不應(yīng)該把得獎(jiǎng)狀當(dāng)做學(xué)習(xí)的目的夸耀的資本。李老師所說(shuō)的優(yōu)秀，在這里我們可以理解成各種證書。陳先生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度難道不該讓國(guó)內(nèi)這些大小“方鴻漸”汗顏嗎？證書有什么用？證書是給外人看的，真正的內(nèi)行人是不在乎這些的。這大大違背了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。不是為了陶冶孩子的情操，他們只關(guān)心孩子能拿什么獎(jiǎng)，這些獎(jiǎng)能成為什么大學(xué)的敲門磚！至于素質(zhì)，那無(wú)關(guān)緊要。更可悲的是，他還只是一個(gè)小學(xué)生，就懂得“獎(jiǎng)”的重要性了。如今，我們已經(jīng)擁有相當(dāng)強(qiáng)烈的自立自強(qiáng)精神，但是，我們的道德素質(zhì)卻不敢恭維。原因很簡(jiǎn)單，就是美國(guó)公民不管什么時(shí)候都時(shí)刻牢記上下樓梯靠右行。重建道德價(jià)值體系，加強(qiáng)德育，刻不容緩。各種專業(yè)性人才大量涌現(xiàn)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就?？鬃拥牡仑灤┰谒说姆椒矫婷?，“己所不欲勿施于人”的思想至今影響人們的行為，孟子提出“仁義禮智信”的道德規(guī)范，為后人豎起了做人的標(biāo)尺。對(duì)于這位小朋友來(lái)說(shuō)，得獎(jiǎng)固然令人興奮，但是為了讓父母看到獎(jiǎng)狀而在樓道大呼小叫，甚至用腳踹門，這難免有違社會(huì)公德。（60分）示例作文一：育人以德漫畫中，那位小朋友左手拿“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，右腳用力踹門，口里大喊：爸媽，快開門，我得獎(jiǎng)了。這些教育大家無(wú)一不把德作為教育的首要任務(wù)。當(dāng)我們拼命引進(jìn)西學(xué)，建立起完整的現(xiàn)代科學(xué)教育體系后，國(guó)民的科學(xué)文化素質(zhì)得到了大幅度的提高。于是有了越來(lái)越多的老人碰瓷，有了“毒饅頭”“毒膠囊”，有了“小悅悅事件”，有了更多的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)道德敗壞違法亂紀(jì)。消防人員往上沖，樓內(nèi)員工往下跑，兩者并未出現(xiàn)沖突。如果不是常年累月的道德教育深深扎根于他們的腦海，又怎能在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)如此有序？梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這位小朋友雖然帶著紅領(lǐng)巾，卻不懂一點(diǎn)禮貌。為什么奧賽班屢禁不止，甚至愈禁愈旺？那是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子升學(xué)的渴求！家長(zhǎng)送孩子上繪畫班，書法班，鋼琴班，舞蹈班，等等。為了達(dá)到拿獎(jiǎng)的目的，甚至不惜造假。為什么會(huì)這樣？原因很簡(jiǎn)單，就是他不為獎(jiǎng)項(xiàng)文憑而學(xué)。李老師曾說(shuō)優(yōu)不優(yōu)秀無(wú)所謂，幸福就好。所以，優(yōu)不優(yōu)秀，得不得獎(jiǎng)，這不是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中最應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。這個(gè)小男孩明顯是把獎(jiǎng)狀當(dāng)做了向父母夸耀的資本，他學(xué)習(xí)的目的可想而知。中國(guó)最負(fù)盛名的歷史學(xué)家陳寅恪先生，留學(xué)歐美十幾個(gè)國(guó)家，不為文憑只為求知，一生專注于治學(xué)。漫畫中的小朋友，拿了個(gè)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)就囂張得不知道天高地厚。正因?yàn)槿绱耍运讷@知獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，也只是莞爾一笑而已。日本著名作家村上春樹五次與諾獎(jiǎng)擦肩而過(guò)，別人為他遺憾，他卻說(shuō)：“我的風(fēng)景本就在寫作之路上。可是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)往往被人們當(dāng)做工作職位的跳板?！短与x德黑蘭》中說(shuō)：“如果我們是為了聽掌聲，就進(jìn)馬戲團(tuán)好了?！窘馕觥柯嬜魑钠鋵?shí)也是材料作文，審題立意的關(guān)鍵是明白漫畫的寓意。其實(shí)從小男孩的得意忘形入手可以寫出較為深刻的作文。如果能想到這一層，就可以稱得上“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，這就可以稱得上發(fā)展等級(jí)中的“深刻”了。（2）家庭角度：期盼孩子成才固然重要，但做人的教育更是根本。還有一組讓人驚愕的數(shù)據(jù)：世界所有玩家花在“魔獸世界”上的總時(shí)間超過(guò)593萬(wàn)年，相當(dāng)于人類的演進(jìn)時(shí)長(zhǎng)；美國(guó)青年在21歲以前，玩游戲的平均時(shí)長(zhǎng)超過(guò)10000小時(shí)，而10000小時(shí)的練習(xí)足以讓任何人成為專家；如今中國(guó)有600萬(wàn)人每周至少玩22個(gè)小時(shí)的游戲，相當(dāng)于干了一份兼職工作??所以，在許多家長(zhǎng)眼中，游戲是洪水猛獸；在玩家眼中，游戲是讓人無(wú)法自拔的娛樂(lè)方式；在主管部門眼中，游戲是新興的文化產(chǎn)業(yè)支柱；在從業(yè)者眼中，游戲是很有前途的朝陽(yáng)行業(yè)??一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，你是用哪個(gè)坐標(biāo)系來(lái)看待游戲的？請(qǐng)自擬題目寫一篇作文，談?wù)勀銓?duì)游戲的看法。如果不是網(wǎng)游“世界上沒(méi)有如果，只有結(jié)果和后果。后果是，我不得不為房租而四出奔走?！?“第一次來(lái)時(shí)，你也是這么說(shuō)的?！?“我錯(cuò)了，如果不是網(wǎng)游??”“可是半年之后，你又被叫來(lái)了。院里已經(jīng)討論決定了，這是給你的《退學(xué)通知書》”“我錯(cuò)了，如果不是??但是我已經(jīng)補(bǔ)考了呀？”“很遺憾，專業(yè)課都沒(méi)通過(guò)，公共課也只通過(guò)了計(jì)算機(jī)一門，而且是剛好及格。春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。母親特地在學(xué)校附近租了房，一邊照顧我，一邊監(jiān)管我。如果我告訴你，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力不再是光宗耀祖，而是爭(zhēng)取時(shí)間玩游戲，你信嗎？我也不信，但事實(shí)就是如此。還是為了爭(zhēng)取更多的網(wǎng)游時(shí)間，我提高學(xué)習(xí)效率，各門功課都非常優(yōu)秀，就連一慣很頭疼的語(yǔ)文作文，也總能從三國(guó)當(dāng)中找到取之不盡的事例材料。在與網(wǎng)游如膠似漆的日子里，母親沒(méi)有看出破綻，老師沒(méi)有找我麻煩。陰差陽(yáng)錯(cuò)！如今的我沒(méi)有著落，迷上網(wǎng)游仿佛真是我的錯(cuò)。原來(lái)我只想盡情地玩，專業(yè)地玩。第一組數(shù)據(jù)與產(chǎn)業(yè)規(guī)模有關(guān)。前兩者側(cè)重對(duì)“游戲”的看法，后兩者側(cè)重對(duì)“游戲產(chǎn)業(yè)”的看法。在文體的選擇上，既可以寫議論文，也可以寫成記敘文等其他文體。試題類型有效克服了“套作”的流弊，有助于培養(yǎng)良好的文風(fēng)，讓一部分真正有思想的優(yōu)秀考生脫穎而出。若同意家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，可側(cè)重談?dòng)螒蛑住７潘尚那?，緩解壓力。為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。如，游戲能放松心情，緩解壓力；增長(zhǎng)見識(shí)，開發(fā)智力；鍛煉思維，展示自我；能培養(yǎng)想象能力，人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神；能幫助玩家完善個(gè)人社會(huì)現(xiàn)實(shí)角色，培養(yǎng)人的社會(huì)適應(yīng)能力，獲得信心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、決斷能力。）3．同意或反對(duì)主管部門的觀點(diǎn)。具有豐富的文化表現(xiàn)形式。由馬斯洛需求層次來(lái)看，高層次需求的缺失促使玩家到游戲