【正文】 力中增加了探究能力的考查要求。，變苦學(xué)為樂學(xué)，讓學(xué)生盡量自己去思考、去探究、去創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，把 “被動接受學(xué)習(xí)”變成“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。、把“傳授”新知變?yōu)椤疤骄俊毙轮?。變?：在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時代性，基礎(chǔ)性，選擇性。6．解答緊扣題意可以保證盡量不失分。4．對事物清晰準(zhǔn)確的描述能力是高考得分的基礎(chǔ)。這也是在高考物理試題中設(shè)置計算題的目的所在。3．嚴(yán)密的邏輯思維、清晰的物理過程表達是高考得分的關(guān)鍵。在平時的物理教學(xué)中，我們應(yīng)該規(guī)范學(xué)生的準(zhǔn)確用字，而不應(yīng)該把它當(dāng)成是語文老師的事情。平時訓(xùn)練，要有計劃性，限時限量，要以考試的狀態(tài)做題，不要一題一對答案，一題一反思，而是全部做完后將做過的題目進行反思總結(jié)。amp。一味做大量的題，而不系統(tǒng)認(rèn)真地看書，沒有多大實際意義。同時，要處理好教輔書與教材的關(guān)系，將教輔書中的知識點與老師所講解的內(nèi)容進行歸納比較，全面完善自己的知識體系。老師精選習(xí)題，學(xué)生做經(jīng)典習(xí)題。講評試卷要重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)糾正，做到“四講四評”，四講：①講共性與個性，②講思路與規(guī)律，③講題型和技巧，④講發(fā)散和變化。選題要“精”，主要體現(xiàn)在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性。第二輪復(fù)習(xí)精選習(xí)題，認(rèn)真講評，突出科學(xué)方法的指導(dǎo)。二、備考策略，談2009年備考得失在學(xué)習(xí)中注重科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是實現(xiàn)能力提高的唯一有效途徑，強調(diào)物理基礎(chǔ)知識的理解，從題海中走出來，重視物理方法的歸納、比較，能夠用物理的思想、方法去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進而設(shè)計好實驗步驟，畫好記錄表格等。因此，考生要養(yǎng)成良好的實驗探究習(xí)慣，掌握實驗探究技巧。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識的自主學(xué)習(xí)能力，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息，然后用已學(xué)過的知識加上新的信息來解決問題．用數(shù)學(xué)思想和方法解決物理問題多放在計算題中：如考查帶電粒子在勻強磁場中的運動問題，對于圓的數(shù)學(xué)性質(zhì)和特點是解題的關(guān)鍵；碰撞類的動量和能量守恒問題也是歷年反復(fù)考查，不僅在考查碰撞的能量問題，還在于考查學(xué)生的計算能力；利用圖像的方法分析物理問題和得出物理規(guī)律，在高考命題中，特別突出了這點（簡諧波的波形圖與振動圖像的轉(zhuǎn)換、電磁感應(yīng)中的感應(yīng)電動勢、感應(yīng)電流隨時間發(fā)生改變的圖象，是近年反復(fù)考查的題型，這也是與數(shù)學(xué)中的三角函數(shù)圖像知識有關(guān)）。第二篇：2010年高考物理復(fù)習(xí)備考策略2010年高考物理復(fù)習(xí)備考策略一、總結(jié)20072009年高考試題的特點：近三年高考理綜試卷,都注意突出考查主干知識，包括牛頓運動定律、動能定理、機械能守恒定律、動量定理、動量守恒定律、機械振動和機械波、帶電粒子在電磁場中的運動、電磁感應(yīng)等，命題兼顧對非重點知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對知識的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。規(guī)范答題，穩(wěn)中求快；物理解題的規(guī)范化前文已談。為了使自己在已有的知識，能力基礎(chǔ)上，最大限度地提高考試成績，同學(xué)們應(yīng)該做到：以一顆平常心對待高考；盡管高考屬于選拔性考試，試題具有一定的難度，需要靈活地運用自己所掌握 的知識進行處理和討論，但縱觀近幾年的高考題目，仍是中、低檔居多，占到全卷的百分之八以上，高難度題目僅僅是少數(shù)，所以應(yīng)相信自己的實力，克服膽怯的心理，樹立必勝的信念。(2)、處理好做新 練習(xí)與看原來練習(xí)的關(guān)系，一方面要做一定量的新練習(xí)，另一方面要重溫以往練習(xí)、考試做過的題，做錯的固然要再訂正，原來做對的典型題也要求再重新熟悉思路；(3)高考的熱點與冷點，尤其要關(guān)注社會熱點問題，重大的科技問題的動態(tài)。(5)借助示意圖，再現(xiàn)解題信息：示意圖能直觀清晰地展示物理情境，可將復(fù)雜的物理問題變得形象具體，實踐證明，畫示意圖的過程本身就是一種把握題意的思維過程，許多物理問題只要畫出了示意圖，待求問題往往就能迎刃而解。例如：“至多”，“至少”，“恰好”，“緩慢”，“迅速”，“瞬間”，“變化”，“光滑”，“輕繩”等等。對新增知識點，應(yīng)用性較強，與新課標(biāo)的理念更接近，容易成為命題點，對新增知識點要有意識地強化理解、落實訓(xùn)練內(nèi)容，如航天技術(shù)的發(fā)展和宇宙航行，多普勒效應(yīng)，熱力學(xué)定律，示波器及其應(yīng)用，傳感器的特點及其應(yīng)用，回旋加速器，光電效應(yīng)及其方程，粒子物理等等。一、夯實基礎(chǔ)知識、凸現(xiàn)主干知識、兼顧新增知識基本概念、基本規(guī)律一貫是高考物理考查的重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力 的基點。第一篇：高考物理復(fù)習(xí)備考策略高考物理復(fù)習(xí)備考策略人們常說：一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法，三輪定乾坤，這話說得很有道理。第三輪復(fù)習(xí)的時間一般安排在考二十天左右，以模擬訓(xùn)練及其講評為主要形式，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力和訓(xùn)練良好的競技狀態(tài)，進一步強化重要的定律、定理、公式，對題型、題量、難度的控制通過不同層次要求的試卷來訓(xùn)練；使同學(xué)們有多種心理準(zhǔn)備，從而能從容地走進高考考場。熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分知識，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內(nèi)容，卻刪去了難度大的內(nèi)容，總體難度呈下降趨勢，考試題型多為選擇題，有關(guān)題目變化小，自然比較容易，要爭取得滿分，建議同學(xué)們采用回憶式復(fù)習(xí)法，回歸課本和已發(fā)的知識提煉，能夠整理知識，使之網(wǎng)絡(luò)化。(2)咬文嚼字，捕捉有用信息：審題時要克服只關(guān)注那些給出具體數(shù)據(jù)的條件，而忽視敘述性語言的傾向。(4)深入推敲，挖掘隱含信息：有的題目部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋谢驁D、表中，把這些隱含條件挖掘出來，常常是解題的關(guān)鍵所在，對題目隱含條件的挖掘，需要與物理情景、物理過程的分析結(jié)合起來，因為題目隱含條件是多種多樣的，被隱含的條件，可能是研究對象，也可能是變化方向、初始條件、變化過程中的多種情況等等，解答此類問題的關(guān)鍵是全面剖析題意，細(xì)心地把握物理情景，反復(fù)推敲關(guān)鍵詞語，有機結(jié)合現(xiàn)實生活常識，無遺漏地將隱含條件挖出。(2)解題中的方程書寫要規(guī)范A、要用字母表達式、不要摻有數(shù)字的方程；B、要寫原始方程，不要變形后的方程，不要方程套方程；C、要寫方程，不要公式(公式中的字母常要備注)；(3)使用各種字母符號要規(guī)范；A、注意延用習(xí)慣用法 ；B、尊重題目所給符號，題目給了符號一定不要另立符號；C、一個字母在一個題中只能用來表達一個物理量，一個物理量在同一題中不能有多個符號；D、用好腳標(biāo)；(4)解題中運用數(shù)學(xué)的方式有講究；A、代入數(shù)據(jù)，解方程的具體過程可以不寫出；B、解題過程中涉及的幾何關(guān)系只需說出結(jié)論不必證明；C、重要的中間結(jié)論的文字表達式要寫出來(5)題目答案的規(guī)范表達；A、文字式答案的、所有字母都應(yīng)是已知量；B、物理數(shù)據(jù)都是近似值，不能以無理數(shù)或者分?jǐn)?shù)做計算結(jié)果(文字的系數(shù)是可以的)，注意帶單位；C、如果題目沒有特殊要求，計算結(jié)果一般應(yīng)取2到3位有效數(shù)字；D、如果題目所求量是矢量，要同時答出大小和方向還要注意的幾個問題；(1)、處理好做練習(xí)與看課本的關(guān)系，強調(diào)同學(xué)們必須重視課本和第一輪復(fù)習(xí)資料。但正常的心態(tài)，良好的臨場發(fā)揮，也是在高考中能否取得最佳成績的重要因素。仔細(xì)審題，把握信息；審題是形成正確解題思路的前提和關(guān)鍵，通過閱讀題文和題圖，觀察分析圖象圖表，弄清題中的物理情境，明確哪些量是已知量，哪些量是未知量，應(yīng)用哪些物理規(guī)律，審題的質(zhì)量直接決定著解題的成敗?？傊呖嫉谌啅?fù)習(xí)，就是應(yīng)試能力的復(fù)習(xí)，在最后沖刺的二十幾天中，要緊扣考試大綱，把握命題走向，通過連續(xù)多次的實戰(zhàn)模擬考試，強化規(guī)范答卷，提升解題速度，調(diào)配應(yīng)試心理，從而增強綜合變通能力和應(yīng)試能力。突出學(xué)科內(nèi)的綜合的考查碰撞、帶電粒子在電磁場中的運動：力的觀點、能的觀點電磁感應(yīng)：電路、力的觀點、能量的觀點突出能力的考查物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。注重基本實驗操作、方法和原理的考查近幾年高考實驗試題更加強調(diào)動手操作、分析推理、實驗設(shè)計能力，強調(diào)實驗思想和方法的理解與應(yīng)用。還要搞清哪些是已知量、被測量。試題的設(shè)問具有開放性有些試題的內(nèi)容背景及所涉及到的物理過程對于學(xué)生而言是熟悉的，但設(shè)問的角度新穎，這種設(shè)問角度的變化，是針對中學(xué)教學(xué)“重結(jié)論、輕過程；重計算、輕分析；重定量、輕定性”等教學(xué)薄弱點而來的。為保證復(fù)習(xí)的效果，建議基礎(chǔ)較差學(xué)生在做練習(xí)題的時候先做單數(shù)題，后做雙數(shù)題，或老師有針對性的布置練習(xí)，這樣即使時間不夠只做完了單數(shù)題，對于本專題各種題型也進行了有效訓(xùn)練。選題要“精”，講評要“細(xì)”，做題注意“精