飛吧海鷗教案-全文預(yù)覽
【正文】 、復(fù)習(xí)字詞1出示生字詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。 截：左下邊是隹。（2）指名讀課文，檢查讀音是否正確，語(yǔ)句是否通順。注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，不認(rèn)識(shí)的生字詞借助拼音多讀幾遍。（指名回答）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)海鷗的課文。理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物。板書設(shè)計(jì) ： ，海鷗平等 信任（小海鷗）相識(shí)相知相愛(ài)（友人）（自由）第四篇：飛吧,海鷗(教案)“歇、仿、佛”等10個(gè)會(huì)認(rèn)字，“臨、抹、乖、勺”等15個(gè)會(huì)寫字。在文中畫出有關(guān)的語(yǔ)句?？粗芭_(tái)上跳躍又機(jī)靈的海鷗，友人深情地說(shuō)：“飛吧，海鷗！”欣賞著藍(lán)天上飛翔的海鷗，友人無(wú)比興奮地說(shuō)：“飛吧，海鷗！” 牽掛著大海上與巨浪搏擊的海鷗，友人大聲呼喚著：“飛吧，海鷗！” ：友人和小海鷗是如何成為好友的？（自由）三、學(xué)習(xí)寫法。感悟友人情感，并提出不理解的地方，師生共同釋疑?！弊プ 拔⑽⒌匦?、無(wú)比興奮”體會(huì)友人發(fā)自內(nèi)心的對(duì)海鷗飛翔的欣賞。（2）“那小海鷗呢，也仿佛和他有著一種默契（q236。：人和動(dòng)物成為朋友的前提是什么？（平等）（二）相知？他們都為對(duì)方做過(guò)什么？，讀一讀，互相討論。二、品析課文，體會(huì)“深厚情誼”。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。三、布置作業(yè) 1．熟讀課文。（二）再讀課文，整體感知。，要求：圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞句做好記號(hào)并多讀幾遍。你們猜猜它是什么？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)海鷗的課文。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)本課生字新詞。能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，并能學(xué)習(xí)作者的觀察方法。，你受到了什么啟發(fā)？你感受到了什么？想對(duì)大家說(shuō)什么？（生暢談，師總結(jié)。（因?yàn)樗鼘儆诖笞匀欢粚儆谟讶?；因?yàn)樗挥性诖蠛２拍苷业秸嬲目鞓?lè)和自由；因?yàn)椴粚?duì)它的行為進(jìn)行干擾，是對(duì)它最好的關(guān)愛(ài)??）（2）友人的心愿是什么？（聯(lián)系課題“飛吧，海鷗”）從中你體會(huì)到什么？ 3．引讀課題，再一次走進(jìn)友人的心，感悟友人的情。”抓住“霍然而起，繞室徘徊”理解感悟友人內(nèi)心深處對(duì)海鷗安危的牽掛和擔(dān)心?！崩斫猓菏裁唇心酰浚?）“‘它飛得多自在呀！’友人微微地笑著說(shuō)。他有時(shí)還把海鷗托在手心上喂食。導(dǎo)讀:這樣機(jī)靈而乖巧的小海鷗誰(shuí)能不喜歡呢？就這樣，友人與小海鷗結(jié)下了友情。二、品讀課文2段。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。2．抄寫生字。（提示畫海鷗時(shí)注意：渾身雪白，翼尖灰黑。，說(shuō)說(shuō)海鷗是什么樣子的。（二）再讀課文，整體感知。，要求：圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞句做好記號(hào)并多讀幾遍。（二）說(shuō)說(shuō)你對(duì)海鷗的了解（交流課前搜集的資料）。，讓學(xué)生受到“愛(ài)”的教育。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)含義深刻的句子。）組織討論：“它應(yīng)該屬于大?！睉?yīng)怎樣理解？三、總結(jié)升華，拓展訓(xùn)練。讀中質(zhì)疑：“霍然而起”“繞室徘徊”是什么意思？①、師引導(dǎo)學(xué)生回憶理解詞語(yǔ)方法：可以查字典；可以聯(lián)系生活實(shí)際；可以聯(lián)系上下文等。小組合作學(xué)習(xí)。默讀課文。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)含義深刻的句子。用自己喜歡的方法理解下列詞:彌漫 一抹 乖巧 仿佛 歇腳 歡愉學(xué)生匯報(bào)。讀后在組內(nèi)交流：課文寫了什么？課文共幾個(gè)自然段？那部分寫海鷗的美麗外形？哪部分寫友人和海鷗的深厚情誼？表達(dá)了作者什么思想感情？。）徘徊（hu225。 d238。）眺望（y225。 tiě（）（）（）（）（）（）歡愉（）仿佛（）眺望（）嬉戲（）尋覓（）蹤影（）大概（）霍然（）恫嚇（）4.《飛吧，海鷗》這篇課文，講述了（）與（）之間的故事，表達(dá)了人們對(duì)自然界動(dòng)物的（）之情。n m238。o（）（）（）（）（）()d224。 mǒguāi qiǎofǎng f老師及時(shí)引導(dǎo)：我們?nèi)祟愒撊绾闻c這些自然界中的生靈交往哪？《飛吧，海鷗》這篇課文會(huì)給我們以啟發(fā)。理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)含義深刻的句子；能正確、流利、有感情地朗讀課文。出示海鷗在大海上翱翔的視頻，學(xué)生說(shuō)觀看的感受。ny236。 sh225。ch227。zhǎn dīng ji227。 fngxi224。 qi226。臨 抹 乖 佛 喂 默 截 屬師適時(shí)指導(dǎo)書寫：截、屬四、閱讀交流，初步感悟，要讀正確，讀流利。說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)寫出了海鷗的可愛(ài)。正確、流利、有感情地朗讀課文需課下多練習(xí)。二、體會(huì)含義深刻的句子。③、聯(lián)系上下文談體會(huì)。③、師指導(dǎo)朗讀，并講讀書方法。此時(shí)，你感受到什么？想給大家說(shuō)什么？（生暢談，師總結(jié)。第二篇：飛吧,海鷗教案飛吧，海鷗【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確讀寫詞語(yǔ)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】，體會(huì)友人和小海鷗之間的默契。，體會(huì)友人和小海鷗之間的默契。你們猜猜它是什么？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)海鷗的課文。（一）初讀課文，識(shí)記生字新詞。在課本上標(biāo)出段落記號(hào)。（一）從外形體會(huì)海鷗的可愛(ài)。5．一個(gè)“渾身雪白
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1