【正文】 把自己的觀點(diǎn)、想法告訴其他同學(xué)。在這種解決問題的過程中，思維、認(rèn)識(shí)會(huì)自然的得到發(fā)展；能夠不自覺地形成適合自己成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式和方法。它所表達(dá)的意思是，只有在陳述的過程中，才能產(chǎn)生更多、更好或者更有價(jià)值的想法。發(fā)言時(shí)要把話說完整，可以利用課文中學(xué)過的句式，如一年級(jí)的六種基本句 式：誰（什么）是什么；誰（什么）干什么；誰（什么）怎么樣，幫助學(xué)生說簡(jiǎn)潔而完整的句子。先想想看他說的有沒有道理。聽的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人；要聽清每一句話，腦子里不想其他 事；聽完別人的話，再發(fā)表自己的意見，不插嘴。包括課前準(zhǔn)備學(xué)具、站姿、坐姿、走路、文明禮貌等。”我們深知，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕所能完成，需要我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持與努力，為了能讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生健康發(fā)展，快樂成長(zhǎng)，我們會(huì)篤定前行！第三篇：一年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)大家好，坐在這里，能和大家一起分享覺得很榮幸。設(shè)立解決問題信箱，對(duì)特殊的學(xué)生給予特殊的教育和關(guān)心，做好行為偏差生的幫教轉(zhuǎn)化教育。三是開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行參觀、考察、社區(qū)公益等實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供良好的品德實(shí)踐機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)德育教育的不足。開展豐富多彩的主題活動(dòng)。五、今后打算及做法抓好德育陣地的教育作用。同時(shí)設(shè)立解決問題信箱，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和優(yōu)秀的小干部與家長(zhǎng)一起為學(xué)生進(jìn)行“陋習(xí)”會(huì)診，使行為規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為。08年我校請(qǐng)優(yōu)秀教師代表針對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成問題為家長(zhǎng)作了家庭教育報(bào)告，使家長(zhǎng)初步掌握了科學(xué)的家庭教育方法。同學(xué)們走進(jìn)苗圃園，學(xué)習(xí)苗木的栽培技術(shù)；走進(jìn)天潤(rùn)曲軸廠，了解現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)帶來的巨大效益；走進(jìn)藝達(dá)集團(tuán)，了解百年企業(yè)的發(fā)展史??校外實(shí)踐使學(xué)生的身心得到鍛煉，能力得到提高。為此，我們抓住三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展形式多樣的活動(dòng)，體味關(guān)愛、感恩他人?，F(xiàn)在，在樓梯上，他們會(huì)自覺排成一隊(duì)，慢步輕聲靠右行；在上學(xué)、放學(xué)的路上，他們會(huì)自覺遵守交通規(guī)則，遵守路隊(duì)紀(jì)律??由于此活動(dòng)的扎實(shí)有效，08年6月，我校為全省創(chuàng)建平安暢通縣區(qū)工作會(huì)議提供了現(xiàn)場(chǎng)，9月又成功承辦全國(guó)交通安全現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，接待了國(guó)家、省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀團(tuán)幾百余人。小手拉大手，安全伴我行。心系災(zāi)區(qū)，傳遞真愛。緬懷革命先烈，傳承民族精神。三月份是“學(xué)雷鋒月”，我們以此為源，輻射全年。因我校讀書活動(dòng)開展深入扎實(shí)，08年11月，山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典、享受讀書樂趣”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校隆重召開。為此，我們注重通過系列主題教育，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好習(xí)慣。多一把尺子就多一批好孩子，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的活動(dòng)口號(hào)激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，僅上學(xué)期學(xué)校就隆重表彰了校級(jí)單項(xiàng)美少年800多名，校級(jí)綜合美少年80多名！除此之外，我校還積極實(shí)行“星級(jí)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)”，在征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)各方面意見的基礎(chǔ)上，改進(jìn)《和諧班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《星級(jí)班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等，著重從路隊(duì)、儀表、衛(wèi)生、普通話、課間秩序等方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。分類制訂《“我是實(shí)小美少年”班級(jí)和校級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，內(nèi)容涵蓋文明、清潔、學(xué)習(xí)、讀書、健身、特長(zhǎng)、社區(qū)實(shí)踐七個(gè)方面。為使隊(duì)員明確校內(nèi)外的行為準(zhǔn)則，我校制定了《言行美從我做起——實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，規(guī)定了學(xué)生一天從早晨、課堂、課間、午間到放學(xué)都應(yīng)該怎樣做，使學(xué)生心中有規(guī)范，行為要規(guī)范?！痹诃h(huán)境育人的同時(shí)，我們利用升旗儀式、宣傳櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等多種形式，向全體同學(xué)發(fā)出“良好習(xí)慣伴我行”倡議，號(hào)召大家從身邊的小事做起，積極參與到活動(dòng)之中，對(duì)于表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，形成良好的校園氛圍。一、營(yíng)造育人環(huán)境，強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)生日常行為好的環(huán)境能夠影響一個(gè)人，熏陶一個(gè)人，甚至改變一個(gè)人?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“應(yīng)重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。（二）語言表達(dá)能力的培養(yǎng)亟待培養(yǎng) 現(xiàn)狀：學(xué)生心知肚明，但表達(dá)支離破碎。建議：培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，一要靠我們明確的要求；二要靠我們的評(píng)價(jià)策略，既注重教師評(píng)價(jià)學(xué)生，也要注重學(xué)生互評(píng)，只有在評(píng)價(jià)中，他才會(huì)用心地傾聽，也只有用心地傾聽，才會(huì)進(jìn)一步地思考，只有邊聽邊思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)才是最有效的。在驗(yàn)收課之前組內(nèi)四位老師共同研究教學(xué)方案，一起設(shè)計(jì)教學(xué)策略，不斷反思教學(xué)細(xì)節(jié)......注定，他們是智慧共享！在驗(yàn)收課中，老師們?cè)趯?shí)踐中自我反思，互相啟迪，不斷地修改、完善，最終，三節(jié)課是越來越好。但經(jīng)過我們驗(yàn)收檢查，清楚地看到了我們一年級(jí)小學(xué)生良好習(xí)慣的展示。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣很不容易。在驗(yàn)收課活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)語文教研組是一個(gè)非常有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。值得各組學(xué)習(xí)！二、習(xí)慣培養(yǎng)情況效果顯著（一）學(xué)習(xí)狀態(tài)好學(xué)生從打鈴開始，就能很快地、安靜地等候上課；一開課，學(xué)生就能情緒飽滿地投入進(jìn)學(xué)習(xí)中；學(xué)生的坐姿、舉手、傾聽等也初有成效......（二）學(xué)習(xí)方法有效在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)能積極發(fā)言，能很敏銳地發(fā)現(xiàn)各方面的信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析與思考，在解決問題時(shí)，能準(zhǔn)確選擇方法，并能表達(dá)自己的思想......三、努力方向（一）學(xué)生的傾聽能力還有待于培養(yǎng)現(xiàn)狀：學(xué)生只會(huì)聽老師分析講解，不會(huì)聽同伴發(fā)言?？傊?，傾聽能力的培養(yǎng)，還需老師們做為自己的一個(gè)小課題，不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，形成適合自己教學(xué)特色的教學(xué)行為。我們要趁勢(shì)而上，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)奠基好，讓我們的學(xué)生因?yàn)橛形覀兌蔀樽钚腋５膶W(xué)生！東勝區(qū)第七小學(xué) 一年級(jí)組二○一四年十二月二十二日第二篇：“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究總結(jié)與好習(xí)慣同行爭(zhēng)做實(shí)小美少年——“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究總結(jié)中國(guó)素有文明古國(guó)、禮儀之邦的美譽(yù)，追溯我國(guó)教育的淵源，早在古代就有“蒙以養(yǎng)正”的思想?；诖?，我校確立了“小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究”課題，把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣放在重中之重，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事著手，用愛心和細(xì)心塑造每一位學(xué)生，用多彩的活動(dòng)吸引每一個(gè)孩子，現(xiàn)已取得了可喜的成效。良好的育人環(huán)境，在無形中提醒孩子們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我們以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，制定了《“美在課堂”——實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生課堂行為規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、專心聽講、勤于思考、積極發(fā)言、學(xué)會(huì)傾聽、書寫規(guī)范等方面教育，注重訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢(shì)，每學(xué)期我校都多次舉行硬筆書法比賽、讀寫姿勢(shì)比賽，促使學(xué)生養(yǎng)成了正確的讀寫習(xí)慣。為此我校全面開展了“我是實(shí)小美少年”主題教育。通過自評(píng)、小組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種形式，每月各班級(jí)都要評(píng)選出當(dāng)月的“班級(jí)美少年”，期末學(xué)校以“推薦+考查”的方法評(píng)選出各種“校級(jí)美少年”。三、組織多彩活動(dòng)，豐富校園生活，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最佳途徑。學(xué)生們?cè)陂喿x中感悟人生，在閱讀中學(xué)會(huì)思考，在閱讀中健康、快樂地成長(zhǎng)；08年4月我校隆重舉行了“實(shí)驗(yàn)小學(xué)書香家庭表彰暨家庭教育報(bào)告會(huì)”，陶繼新老師為家長(zhǎng)們做了《好孩子是怎樣培養(yǎng)出來的》專題報(bào)告；隨著書香班級(jí)、書香家庭及讀書小博士、讀書小碩士、讀書小學(xué)士的評(píng)選與隆重表彰，更加激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，樂讀、勤讀、好讀的習(xí)慣已在學(xué)生中