【正文】 就會(huì)變得牢不可破。真希望在構(gòu)建文明和諧社會(huì)的進(jìn)程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī)：丟失一個(gè)釘子，壞了一個(gè)蹄鐵；壞了一個(gè)蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家初讀小詩(shī)，我沒(méi)有覺(jué)得一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系，重溫小詩(shī)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。同學(xué)們，將來(lái)我們能否在社會(huì)立足，能否生活的`踏實(shí)、快樂(lè)，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣！今天，你的舊貌已隨風(fēng)飄去，就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧！讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈，讓我們揚(yáng)帆起航，成就生命的精彩吧！我的演講到此結(jié)束。只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會(huì)成為德才雙馨的建設(shè)者，才能把祖國(guó)建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國(guó)家。培養(yǎng)良好習(xí)慣演講稿6尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是———《養(yǎng)成好習(xí)慣》。課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。下面總結(jié)了一段順口溜，希望對(duì)大家有所幫助：衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見(jiàn)效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。做完這些事情，xx每晚大概10：00就能睡覺(jué)?！安涣暨z憾”，“但是，難題一定要自己先想，實(shí)在想不出了才去問(wèn)老師，不能一開(kāi)始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進(jìn)步。要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。舉例來(lái)說(shuō)，他們?cè)谕陼r(shí)，如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的39。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。我的講話完了！謝謝大家！培養(yǎng)良好習(xí)慣演講稿5親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：金色十月，天朗氣清，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國(guó)歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月。要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明和創(chuàng)造能力。要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1865年，德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)勒坐在顛簸的馬車(chē)上打瞌睡，夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。同樣道理，一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的39。如果不是靠習(xí)慣，許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂，造成心煩意亂。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣，也就是源于成人。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書(shū)習(xí)慣，所以使他得以博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車(chē)。把寫(xiě)作當(dāng)做是一種樂(lè)趣。凱恩思說(shuō)：“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。從此，我記住了每天都要認(rèn)真刷牙！培養(yǎng)良好習(xí)慣演講稿3各位老師，同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是：“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，立志成人成才”。醫(yī)生一檢查，是牙縫里塞了食物壓迫牙垠發(fā)炎了，哎呀，這顆牙上有小洞洞了，還好是要換的牙不用補(bǔ)，要是補(bǔ)牙還要用牙鉆鉆牙呢！聽(tīng)了醫(yī)生的話，我可真有些害怕。上學(xué)后，我覺(jué)得自己牙齒不錯(cuò)，慢慢的就偷懶了，常常胡亂一刷，有時(shí)還不刷。看著愛(ài)我的媽媽，我對(duì)自己說(shuō)，一定要快快改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成更多好習(xí)慣！培養(yǎng)良好習(xí)慣演講稿2尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是一三班的39。媽媽拿來(lái)一本關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的書(shū)，說(shuō)：“咱們來(lái)看看王栩有哪些好習(xí)慣吧！”我和媽媽對(duì)著書(shū)一條一條查。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。然而遺憾的是，在我們學(xué)校這樣的例子也不少，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。貴國(guó)在一些基本的禮儀和道德上甚至還遠(yuǎn)不如那些比貴國(guó)貧窮的多的國(guó)家。貴國(guó)在歷史上是我們大韓民國(guó)的文化老師，大韓民國(guó)乃至整個(gè)東亞的文明都是貴國(guó)的學(xué)生。”無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，靠的是高尚的情操。”是啊，通過(guò)新加坡用中文書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)牌的細(xì)節(jié)，我們難道沒(méi)有想到，文明正一步步地離我們遠(yuǎn)去嗎？通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)，我們難道沒(méi)有想到，不文明的行為其實(shí)也是一種國(guó)恥??！然而遺憾的是，在我們身邊，那種不注意細(xì)節(jié)的不文明行為和現(xiàn)象實(shí)在是太多了——球場(chǎng)上俯拾皆是的白色垃圾、園圃里散亂在草叢花下的果皮紙屑、水泥地板上一團(tuán)團(tuán)令人惡心的濃痰，這一切總讓人產(chǎn)生懷疑：我們的文明習(xí)慣到哪里去了？在走廊上肆無(wú)忌憚地起哄打鬧，在過(guò)道上瘋狂地你推我搡，在廁所里偷偷摸摸地吸煙，在教室里滿口臟話粗痞話，在學(xué)校圍墻上隨意攀爬，這一切，總叫人產(chǎn)生疑問(wèn)：我們中學(xué)生的文明素質(zhì)就這么低下嗎？朋友們，我們知道，文明素質(zhì)其實(shí)就是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。朋友們，請(qǐng)?jiān)试S我先給大家講一個(gè)具體的事例吧——新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。俗話說(shuō)：“江山易改，稟性難移”，也充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。他讀書(shū)日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門(mén)戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣。好習(xí)慣形成一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。尊敬老師，對(duì)老師有禮貌；愛(ài)護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫(huà)。我們作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。怎樣才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣呢？最好的方法就是除掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，來(lái)對(duì)抗及取代不妥的舊習(xí)慣。你可知道我國(guó)的淡水資源多么緊缺，今年夏天，人們到處找水吃的情景，難道就忘了嗎？操場(chǎng)上不知是誰(shuí)掉了一團(tuán)紙，很多同學(xué)都從這兒經(jīng)過(guò)，卻沒(méi)有人低頭看看地上，說(shuō)說(shuō)笑笑離開(kāi)了，他們的美德也隨之丟在了地上，可誰(shuí)也沒(méi)覺(jué)察到。自私、懶惰、任性、自我中心、不合群等等，都嚴(yán)重地在我們這一代人身上存在。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽再也不能在身邊陪伴自己了，孩子感到特別失望。他們只想留更多的時(shí)間給兒子學(xué)習(xí)，將來(lái)考上好大學(xué)，為他們爭(zhēng)口氣。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。光靠布置告示來(lái)提醒，對(duì)有些人看來(lái)是無(wú)效了，他們對(duì)這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時(shí)候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。而禮貌與道德是互為表里的。為了做一個(gè)講文明禮貌的社會(huì)小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說(shuō)，你在公共汽車(chē)上，不小心踩了別人的腳，請(qǐng)先說(shuō)聲“對(duì)不起”；別人幫你做了事，要對(duì)別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師要熱情打招呼問(wèn)好；吃飯時(shí)，要把最舒適的座位讓給長(zhǎng)者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門(mén)邀請(qǐng)親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要。每當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，當(dāng)前社會(huì)上仍然有些人對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護(hù)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的自制力確實(shí)不怎么樣，很有必要通過(guò)監(jiān)督的方式提高自己的自制力。不輕言放棄。其實(shí)最重要的，還是前面所說(shuō)的要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，努力把自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人才。葉圣陶先生明確指出“習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的”。陋習(xí)或不良習(xí)慣，不僅是丑陋不文明的習(xí)慣，更重要的，會(huì)給自己和他人造成危害?！边@種“不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣，是與其他種種好習(xí)慣相沖突的；養(yǎng)成了這種壞習(xí)慣，其他種種好習(xí)慣就很少有養(yǎng)成的希望了?！狈梁λ说牧?xí)慣，不言自明。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。我相信，隨著養(yǎng)成教育的不斷深入，我們美麗的校園，一定會(huì)綻放出更多、更美的文明之花！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！我是張嘉蕾，今天我演講的題目是《從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣》。一代人的好習(xí)慣決定著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。這是多么和諧的校園??！課間休息時(shí)，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹(shù)之下散步、談心、看書(shū)；或在操場(chǎng)上跳繩、踢毽子、跳皮筋兒??昔日追逐打鬧的場(chǎng)面無(wú)影無(wú)蹤了。然后，我們根據(jù)我校實(shí)際，從“有愛(ài)心、懂禮儀、會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、重安全”等方面制定了《西村小學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先得讓他們知道平時(shí)的習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持；哪些是不好的，需要改正。教樓上朗朗的書(shū)聲傳到我的耳畔??作為一名普普通通的正陽(yáng)一小人，我的心里有說(shuō)不出的自豪。那就從我的親身經(jīng)歷說(shuō)起吧：那天清晨，我迎著初升的太陽(yáng)，沿著整潔的文化巷向?qū)W校走去。”陶先生所說(shuō)的“培養(yǎng)小先生”也就是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”，讓學(xué)生學(xué)到做人的道理。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，“把路走好”養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從自我做起，杜絕不文明的陋習(xí)，走好文明路，過(guò)馬路時(shí)要走人行道，看紅、綠燈或走人行天橋、地下通道，不亂穿馬路。古羅馬的一位作家也曾說(shuō)過(guò)：“在任何事情上，習(xí)慣總是極其有效的主人?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然的。把路走好親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！我叫孫慧彤，今天我給大家演講的題目是：“把路走好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。第一篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣演講稿養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生親愛(ài)的各位老師，各位同學(xué)：大家好，我是楊逸杰，今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。因?yàn)?，?xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。那么哪些是良好習(xí)慣呢？學(xué)校每周都有一項(xiàng)重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)就寢不遲到。那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生吧?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要?？梢?jiàn)，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之，對(duì)于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。如果只教小孩讀死書(shū)而不肯教人，那么，它只是一個(gè)小小書(shū)呆子或一個(gè)小小守知奴的制造廠。今天，我演講的題目是《成功的教育從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開(kāi)始》。我走進(jìn)校園，寬闊整潔的操場(chǎng)上，幾只蝴蝶在花叢中飛舞著，幾個(gè)孩子正在撿起地上的落葉。思想是行動(dòng)的指南。我們還組織全校學(xué)生開(kāi)展了“背《規(guī)范》，找差距”活動(dòng)。昔日的嘈雜聲再也沒(méi)有了?！币粋€(gè)孩子的好習(xí)慣決定著他一生的命運(yùn)。正如我們的校風(fēng)所說(shuō)：勤勉 創(chuàng)新和諧 規(guī)范。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述，他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！耙环N是不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣，又一種是妨害他人的習(xí)慣。而這今天東，明天西，今天這樣，明天那樣，倒反成為一種習(xí)慣，牢牢地在身上生根了。如：課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)；上課不做筆記，不專心聽(tīng)講；上數(shù)學(xué)課做語(yǔ)文練習(xí)，上語(yǔ)文課做數(shù)學(xué)練習(xí)；做題目審題或計(jì)算粗心大意；填涂答題卡移位；寫(xiě)作文隨處貼“膏藥”；試卷發(fā)回后只看分?jǐn)?shù)，不分析錯(cuò)誤的原因等等。一切好的行為習(xí)慣的形成也是這樣。同學(xué)們，二十一世紀(jì)靠我們?nèi)ソㄔO(shè)，中國(guó)的