【正文】 云低。蒼鷹對它說：“喏，只要登上前面那座（），就能看到（）了。二、復習舊知：生詞上節(jié)課我們學習的生詞，大家還記得嗎？（記得）陳老師要考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（敢）誰想挑戰(zhàn)？a分行領讀 b開火車讀句子：同學們詞語讀的好，相信句子也難不倒大家。、懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。請小朋友看著筆順圖自己先書空一下，再想想你怎么來記住這個字。我們要把這三句話牢牢地記在心里，再來讀一遍。1出示大海圖片。讓我們通過朗讀，把小青蛙的一路艱辛讀出來。青蛙“一級一級”跳上山頂要跳多少級啊？山那么高，肯定有幾百幾千級吧！讓你跳這么多石階你會有什么感覺？想做些什么？小青蛙和小松鼠它們是怎么做的呢？請小朋友來讀一讀。誰來讀讀小青蛙的話？指導讀好：這有什么難的！老師就不明白了，剛才還覺得登山看海難，現(xiàn)在怎么覺得不難了？（跳石階不難）哦，跳石階不難，它是怎么跳的？（跟著松鼠跳上一級，再跳一下）小松鼠可真會幫助人，在它的鼓勵下，青蛙由失望到充滿信心，已經(jīng)跳了幾下了。用波浪線畫出松鼠的話，橫線畫出青蛙的話。分角色讀。出示：是啊，這山是太高了，不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢？（1）蒼鷹的話是什么意思？出示陳述語句填空。）（4）那青蛙怎么會想到上不去的呢？點紅：我沒有一雙有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，小青蛙飛不了，跑不了，難怪要覺得自己上不去了。它邊說邊做了個什么動作？ 小朋友們，你們什么時候吸過涼氣？（師做吸涼氣的動作）指名兩生說?？墒敲鎸@高山，小青蛙想要翻過去看海容易嗎？那他有沒有信心呢？你是從什么地方看出來的？（從青蛙的語言和動作。）四、精讀課文（一）學習青蛙和蒼鷹的對話。朗讀是一種享受，讀就要讀出精彩，傾聽是一種美德，聽就要聽出感受。青蛙 登山 看大海蒼鷹展翅飛高空松鼠善于跳石階打節(jié)奏讀詞。打個招呼吧，小朋友們好。青蛙要去實現(xiàn)一個愿望（看海），是什么原因使它的愿望最終得以實現(xiàn)呢？僅僅是自己的腳踏實地不懈努力嗎？不！要想做成功一件事情，除了依靠自身（內(nèi)因），還必須得到別人（老鷹、松鼠）的指點和幫助（外因），接受別人的指點，就明確了行動的方向，避免走歪路；但僅有指點還是不夠的，還需要在行動的時候得到引導、激勵甚至陪伴，如此才能到達理想的彼岸，實現(xiàn)自己的愿望。（教師送名言：世上無難事，只要肯攀登。師：是啊，在我們成長的道路上，很多朋友給了我們無限的幫助，我們應該感謝他們。（板書：喜悅）（圖片）：一望無邊的大海，廣闊無垠；清澈見底的海水，蔚藍剔透；洶涌起伏的海浪，波瀾壯闊。（板書：希望）9．松鼠給青蛙想出了登山的好辦法，看到青蛙有信心了，松鼠又一次鼓勵青蛙說：“好，你一定能看到大海。師：這時候青蛙變得有點高興，有點信心。評：老師從你的表情中感覺到了失望。2．你來做一回小松鼠關心一下這只失望的青蛙吧！生：你想看海嗎？師評：想象一下青蛙很失望的時候，松鼠會怎樣說這句話？這只松鼠很熱情，你再說一次。就在這時候，誰來了？（小松鼠）它來干什么呀？小朋友快拿起書來讀讀課文的412小節(jié)吧。師：蒼鷹說的對呀！5．分角色讀。（齊讀）你覺得此時青蛙是怎么想的？ 4．引讀第三節(jié)。師：好高的山??！聽得出青蛙被山的高給嚇住了。那么現(xiàn)在這座大山不僅出現(xiàn)在小青蛙的眼前，也擺在了同學們的眼前，（圖）看到這座大山，（聽孩子的驚訝）老師聽到你們都深深地吸了一口氣，這是為什么呀？你有什么樣的感受？（太高了）你真是一個會表達情感的孩子，青蛙看了這座山，也和你有同樣的感受，那就請你來讀一讀！天哪，這么高的山！青蛙吸了口涼氣，小朋友看，這座山實在是太高了，瞧，這座山已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了（云）。（注意詞語“很想”重音、拖音）過渡：長期生活在湖邊的青蛙心中又多了一個新的目標，他想看看大海。你能給“渴”組幾個詞語嗎？引出“渴望”過渡：渴望的意思是十分希望，是非常想做某件事的一種心理狀態(tài)。1．小朋友們，今天老師要和你們玩?zhèn)€游戲。第一篇：《青蛙看?！饭_課《青蛙看?！罚ǖ诙n時）教學目標：1．有感情得分角色朗讀課文。教學準備：課件 教學過程：一、復習導入?！翱省焙汀昂取庇惺裁床煌?？口渴了要喝水，因此渴是三點水，喝水要用口，因此喝是口字旁。1．這只青蛙很渴望去看看大海，大家來看這句話，你能讀出青蛙心中的那種渴望嗎？2．指導朗讀。師：是呀，蒼鷹告訴青蛙要看到大海，就要凳上——生接：大山。我們再來一起讀這句：天哪，這么高的山！青蛙吸了口涼氣。（我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上的去呢？）讓我們再來讀讀這段話，體會一下青蛙的想法和心情。你對反問句的理解太好了。青蛙很——失望。1．正在青蛙十分失望的時候，來了小松鼠它來干什么呀？快拿起書來讀讀課文的412小節(jié)吧。青蛙聽了蒼鷹的話，一直很失望，你生活中有失望的事嗎？（生交流）把這種失望的感覺送到這句話中。松鼠在鼓勵它（師邊做動作邊說）6．青蛙回答說——這有什么難的？（齊讀）師：青蛙覺得難嗎？生：不難，一點都不難。8．小青蛙連續(xù)登上了兩個臺階，松鼠的鼓勵成為一盞不滅的燈，照亮了青蛙被失望和無奈浸透的心靈，她的陪伴又給了青蛙無窮的力量，青蛙變得充滿信心了，登山的希望重又升起。多么令人激動的事情，讓我們再一次大聲宣布——啊！大海展現(xiàn)在它們眼前。生：我也想感謝松鼠，因為是他給了我支持和鼓勵。小結(jié)：是啊，在我們成長的路上，僅靠別人的指點是不夠的，還需要自己腳踏實地不懈努力，這樣才能實現(xiàn)自己的愿望?！肚嗤芸春！返掠凉B透一例透過青蛙這個形象，讀出只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸是很容易做到的事，但從這個故事中僅僅讀出這個是不夠全面的。第二篇：青蛙看海公開課教案青蛙看海一、激趣導入今天老師給同學們帶來了老朋友，出示青蛙。二、檢查生字詞上節(jié)課，我們學習了生字新詞，你們還認識它們嗎？咱們來開火車讀吧。青蛙登山看大海成功了嗎？它是怎么做到的呢？三、朗讀課文，復述大意就讓我們輕輕地打開書，我們分自然段朗讀課文。好了，課文讀完了，那誰能用自己的話說一說，青蛙是怎樣看到大海的呢？（青蛙想看海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一級一級地跳石階，最后終于達到山頂看到大海。要想看到大海，有一個什么條件？（簡筆畫高山）對于翅膀一展開就有2米長的蒼鷹來說，飛上高山容易嗎？小菜一碟，誰來讀一讀？真容易，所以這里用上了一個關聯(lián)詞，我們再來讀讀，體會蒼鷹的本領。（2）真是太高了！青蛙有點——害怕了。（評價：噢，一點信心都沒有了。真是急死人啊，這時蒼鷹它又說什么了？你來讀。（2）此時此刻，小青蛙你們的心情怎樣??？（失望，不愉快，沒信心）（3）那老師當這只蒼鷹，同學們當沒信心的小青蛙，我們來分角色讀一下青蛙和蒼鷹的對話。他們之間又會說什么呢？自