【正文】 ，然后我就順路轉(zhuǎn)向教室去看看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好幾個男生圍在講臺上看電腦，走近一看，原來是幾個人在玩游戲，頓時火冒三丈，讓那個坐在凳子上的學生站在教師門口。因此，在班級管理中，教師應樹立為學生服務的思想，尊重學生的人性和個性，注重調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生學會自主管理，營造一種團結(jié)、協(xié)作、向上的班級氛圍。班主任老師作適當?shù)闹笇В皇前k。(1)提高學生綜合素質(zhì)從身邊的小事抓起，從點點滴滴的小問題上改善學生的處世態(tài)度，這是班風、學風創(chuàng)建的總體方向(2)開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)學生良好品德和養(yǎng)成良好的習慣，讓學生在活動中創(chuàng)造自己的世界。發(fā)現(xiàn)學生嚴重違紀事情，應及時進行教育。要想教育好問題學生，自己必須有足夠的信心，對自己、也對學生。平時應多關(guān)注班級里的問題學生，多和他們聊天。第三、對于問題學生的教育要做到“五心”：即愛心、細心、信心、恒心和匠心。10注意培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，校園內(nèi)禁止學生邊走邊吃零食，保持校園的整潔；搞好教室的環(huán)境布置，桌凳、清潔用具擺放定位有序，營造良好的學習環(huán)境氛圍。組織和領(lǐng)導學生參加班級、學校安排的各項活動和公益活動，對學生進行法律和安全教育。課間、午間要經(jīng)常到教室去巡視，督促學生課間休息和課前準備，督促學生午間作業(yè)或休息，杜絕課間追逐打鬧，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理。老師的榜樣作用不可忽視。早晨提前一刻鐘到校，檢查學生到校情況，及時了解學生遲到、缺席的原因。其次要不斷的學習,增加自己的學識，不斷提高自己的工作能力。細節(jié)，它能決定我們工作的成敗。這就需要做老師的我們，和他們傾心交談，和他們做朋友，以自身的人格魅力去感染他們，那孩子的向善之心也就會回歸正途，畢竟他們主導著學校校風的主流。[反思]生活中，我們很多老師都把注意力放在一些行為習慣相對差一點的學生身上，時刻提防著他們的思想動態(tài)，怕他們又出現(xiàn)什么違紀行為，卻往往忽略了一些在我們看來很乖巧，很聽話，能力強的孩子。我從她自身的經(jīng)歷，說明了她自己從沒有放棄；然后，我用我親身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，從我的生活，從我的工作，也告訴她，我從沒有放棄。我能理解她此時的心情。這個孩子是我五年級時教過的，盡管現(xiàn)在已是八年級的學生，但她的每一個進步我都看在眼里。可她似乎控制不住自己的情緒，很想一吐為快。注重教育細節(jié)的教師，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己成為學生愛戴、家長尊敬、同行敬佩的好教師。于是，我允許他“抄”作業(yè)，“抄”作業(yè)比不做作業(yè)要進步，“抄”一次，畢竟“完成”了作業(yè)，這是態(tài)度的進步，“抄”兩次，有點印象，“抄”三次就有了思考；例王亦波、肖子豪等，我還允許這類同學減少作業(yè)量，給他們選擇最基礎(chǔ)的作業(yè)做。班級的座位安排是個細節(jié)。在“社會活動”中，要求他們注意細節(jié)，從細節(jié)上調(diào)整自己的行為。這種情況發(fā)生后，班主任一般都要進行處罰。所以，他們有發(fā)展“潛力”。三、在細節(jié)上做好潛力生的轉(zhuǎn)化工作所謂“潛力生”，即平常說的差生。班主任對學生學習細節(jié)的關(guān)心，不光體現(xiàn)在學生對自己任教學科的學習上，也要關(guān)注學生學習其他學科的細節(jié)，并配合相關(guān)學科任課教師開展針對性訓練。許多學生考試成績不錯，但是，作業(yè)有時馬馬虎虎。這些看似婆婆媽媽的細節(jié)，久而久之，就成為一種認真的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L，積極向上的一種精神。我在每一個細節(jié)上都嚴格要求自己。這些細節(jié)包括在不同場合下得體的穿著，合適的言行，積極的情緒，謙恭的態(tài)度，因為這一切都會影響學生，都能教育學生。在多年的班主任工作中，我深深體會到，細節(jié)也造就優(yōu)秀學生。細 節(jié) 造 就 優(yōu) 秀 學 生周云芳有人說，成大事者不拘小節(jié)，我說，成大事者更要注重細節(jié)。盡管事情最終還是在花了很多精力后圓滿解決了，盡管從這件事中我也收獲了很多，但我卻不想都以此種類型的事件，以我的學生的慘痛作代價來提高我的班主任工作能力。記得，有一次，一個女生跟我談了她在宿舍里遭到同班級以及高一層班級的學生的騷擾，對其進行語言上的攻擊。這個時候，我才意識到問題的嚴重性。而要走進學生的心靈、注入學生心靈的一縷陽光，就需要班主任老師在每天的工作的每個細節(jié)上下功夫，認真做好細節(jié)工作。我把信用信封封好，放學時交給了她。下課后，我找她談話，想安慰她，哪知她傷心地哭了。以前他們總是告訴孩子去做什么，而不是引導孩子想去做什么，只是根據(jù)自己的想法去對孩子發(fā)號施令，而忽略了孩子的感受。“離家出走”，孩子也許不清楚如果她這樣做會帶來怎樣嚴重的后果，但卻產(chǎn)生了這樣極端的想法?？梢膊荒苈犞沃?，作為一名教師，我也不允許自己那樣做。這是一個學生的心里話，多么復雜的想法！她是一個自尊心極強、好勝、十分敏感的學生。偶然間，在一次班會課上我要求學生寫的周記中，我看到了一名學生寫給我的一段話：“老師，我周末回家感覺太累了，媽媽總是說我，不是怨我英語考的不好，就是說我寫字的姿勢不正確；而爸爸一邊玩電腦游戲，一邊卻說我就知道玩。這些做法，聰明省事，而且相當有魄力，真是一個厲害的老師??！還有，她說，班主任最好不要占用班級的其他時間，這樣能把成績搞好，學生更加服你了。留學生背誦默寫也是一樣的。肖在期末復習前兩個星期就提醒學生本周開始不準上網(wǎng)。節(jié)目的設計她花了很多心思，有創(chuàng)意，學生利用課余時間強加訓練，表演效果很好，一炮打響。怎么讓學生服你，可以有很多方式。所以，比如節(jié)假日的時候，要教學生給科任老師送卡片，自己做的，既省錢又有心意。肖說，她平時都有訓練學生靜心，告訴學生中考、高考都是比心態(tài)，誰能靜心誰就笑到最后，所以她經(jīng)常在外邊很吵的時候大開教室門，故意不關(guān)廣播讓學生聽著廣播做作業(yè)……如此長期訓練，她的班現(xiàn)在可以做到泰山崩于前而面不改色，成績逆流而上、直線上升。最近學?；顒犹?，搞得大家人心惶惶，無心向?qū)W，但是肖的班不會，他們都安靜如往常。老師喜歡你們，自然會用心教好。只有讓學生服你，他們才會聽你的話。肖會生氣地告訴他們這是學生應該自己做好的事情，不想做到