【正文】 當(dāng)班主任，與一個(gè)班的學(xué)生一同成長(zhǎng)進(jìn)步，那是多大的緣分呀，與其牢騷滿(mǎn)腹地干，不如開(kāi)開(kāi)心心地做?？傊嗉?jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。有生病和感冒的就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。也為下學(xué)期選拔班委小干部作好準(zhǔn)備。讓孩子參加班級(jí)的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持，現(xiàn)在我班每個(gè)學(xué)生值日都很勤快，放學(xué)關(guān)門(mén)窗，打掃衛(wèi)生是習(xí)慣。孩子的干勁愈加高漲。（3）勞動(dòng)習(xí)慣不忘記任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。雖然剛開(kāi)始花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也有所提高了。見(jiàn)到老師，同學(xué)主動(dòng)打招呼，教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要，好習(xí)慣一生受益。在此，我來(lái)談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J(rèn)識(shí)與想法一、做好學(xué)前的教育一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，同時(shí)又剛從幼兒園升上來(lái)，過(guò)慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，所以開(kāi)學(xué)第一周，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。最后我想把我的感悟與大家共勉，那就是：作為班主任，我們不必要事必躬親，要做到有所為，有所不為，充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，使家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理工作中，努力使自己快快樂(lè)樂(lè)教書(shū)，輕輕松松做班主任。作孩子們的語(yǔ)文老師和班主任到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。我說(shuō)：越是這樣越得和老師勤聯(lián)系，再說(shuō)孩子也不是太差，也很勤奮，或許孩子是大器晚成呢。切勿盛怒之下會(huì)見(jiàn)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)后第二天，一位同學(xué)的媽媽給我寫(xiě)了一封信，她說(shuō)道：今天的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了眾多的家長(zhǎng)的介紹，我更是無(wú)地自容，看看別的家長(zhǎng)們那么優(yōu)秀，我自己卻很少管孩子，一個(gè)字”懶。如果孩子走了彎路，要想糾正就特別困難。不讓他鉆在題堆里，不等于連基本的訓(xùn)練也沒(méi)有。舉了一個(gè)例子，孩子選擇冰激凌時(shí)，你可以問(wèn)問(wèn)他喜歡吃什么味，但讓他讀經(jīng)典之作，就沒(méi)有必要問(wèn)他喜不喜歡念。不過(guò)讓我稍微心寬一點(diǎn)的是現(xiàn)在還有救，專(zhuān)家說(shuō)超過(guò)13歲就算了。除非實(shí)在考得不像話的（80多分）就大吵一頓。有什么樣的家長(zhǎng)就會(huì)有什么樣的孩子，家里養(yǎng)成的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣一定會(huì)影響到孩子今后的發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在完成作業(yè)以后再給出玩的時(shí)間，讓孩子得到充分的放松。生活習(xí)慣、做事習(xí)慣、個(gè)人性格逐漸形成并固化，差異也自然顯現(xiàn)出來(lái)。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。第二天，我把這篇文章發(fā)到她的班級(jí)博客圈，沒(méi)想到半夜靈感突發(fā)完成的博文竟然獲得了XXT（校信通）。我記得已快11點(diǎn)了，于是我說(shuō)快睡覺(jué)吧。我一邊記，心里一邊不由感慨到，孩子真是長(zhǎng)大了，長(zhǎng)本事了，竟然能出口成章，幾乎能把當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)所聞?wù)Z言流暢地復(fù)述下來(lái)，心里真是暗暗地佩服她。三年級(jí)上學(xué)期，她還報(bào)名參加了安陽(yáng)市少年新聞學(xué)校，成為了一名小記者。這個(gè)習(xí)慣延續(xù)到上學(xué)。自從爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)后，我班孩子讀書(shū)、寫(xiě)作的積極性空前高漲，尤其是王學(xué)梅同學(xué)，已達(dá)到如癡如醉的地步，在書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中，王學(xué)梅又被評(píng)為了閱讀小天使。三、樹(shù)立典型，確立榜樣，讓家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)。期中考試完的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們寫(xiě)的發(fā)言材料要交給我，只要交材料的，孩子都會(huì)得到一枚皇冠。第二天，看著圖文并茂的板報(bào)，真的很讓我感動(dòng)。劉佳藝的爸爸是廠里工會(huì)的宣傳干事，設(shè)計(jì)、寫(xiě)字、繪畫(huà)樣樣都很出色。其實(shí)不妨主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的批評(píng)，并隨時(shí)吸收其合理因素改進(jìn)我們的工作，一般說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)們是會(huì)與班主任真誠(chéng)配合的，作為班主任工作起來(lái)也就心情舒暢多了。過(guò)了一會(huì)兒，那位曾說(shuō)我歧視他家孩子的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，說(shuō)：我沒(méi)回短信，在家也沒(méi)事，我就過(guò)來(lái)了。3一定給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。于是我問(wèn)孩子怎么回事，孩子也說(shuō)不清，后來(lái)問(wèn)了其他同學(xué)，才知道練習(xí)冊(cè)交到英語(yǔ)老師辦公室了，孩子由于年齡小，給忘了?？戳思议L(zhǎng)的評(píng)論，我很感動(dòng)，其實(shí)自己并沒(méi)有做什么，家長(zhǎng)們就給予我這么高的評(píng)論，我只有更加賣(mài)力地工作，為孩子們服好務(wù)。家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)趕來(lái)后，大家就各自找活干，有的擦玻璃，有的擦墻，有的擦桌子，忙得不亦樂(lè)乎?？吹胶⒆舆@么喜歡你，家長(zhǎng)應(yīng)該就比較放心了，再說(shuō)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)班主任是真心尊重并對(duì)班主任的工作持積極合作的態(tài)度的。每次大考試結(jié)束，我都會(huì)自己出錢(qián)給孩子們買(mǎi)獎(jiǎng)品，作業(yè)本、硬皮筆、笑臉掛章、放寒假時(shí)會(huì)買(mǎi)來(lái)大白兔奶糖一人一塊。記得有一次，有位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)他家孩子今天可高興了，因?yàn)樗裉彀l(fā)言很積極，王老師一直在對(duì)她笑。當(dāng)時(shí)，有好多同學(xué)舉手發(fā)表意見(jiàn)。讓學(xué)生感覺(jué)到老師的愛(ài)，是取得家長(zhǎng)的支持的前提條件。第三篇：班主任工作交流發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)班主任工作交流發(fā)言稿大家下午好！在這個(gè)酷熱的天氣里，大家還要在這里來(lái)聽(tīng)我的嘮叨,真是不好意思。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無(wú)聊賴(lài)不思學(xué)業(yè)時(shí)，五、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無(wú)母愛(ài)的等等。家長(zhǎng)們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長(zhǎng)們的心目有了一定的威信。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)文章班主任工作經(jīng)驗(yàn)文章高2014級(jí)10班班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。只有跟得緊，才能從生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，了解學(xué)生的思想狀態(tài)，達(dá)到小事及時(shí)處理以防大事發(fā)生的目的。其次是嚴(yán)格要求對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，是當(dāng)好班主任的應(yīng)有之義。二、嚴(yán)“嚴(yán)”包含兩個(gè)意思：嚴(yán)明的班級(jí)和嚴(yán)格的要求。對(duì)于差生，更要及時(shí)抓住他們的問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。腿勤就是要以身作則，要求學(xué)生做的自己首先要做到。一、勤班主任要腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒學(xué)生注意。一年來(lái)，通過(guò)細(xì)心觀察，耐心說(shuō)服教育使學(xué)生堅(jiān)定了自信心。因此，今后一定要吸取教訓(xùn)：一定要從嚴(yán)管理，決不手軟。三、緊就是在平時(shí)的工作中緊跟班級(jí)，緊跟學(xué)生。不妥之處，望各位批評(píng)指正。率先垂范班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位，而班主任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我一直認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。三、正班風(fēng)，樹(shù)威信。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。從談話中關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言。一、俯下身子，放下架子，與家長(zhǎng)真心作朋友。在同學(xué)們羨慕的目光中，班級(jí)第一期博腕王學(xué)梅羞答答地來(lái)講臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)品，可以看出，她內(nèi)心掩飾不住的快樂(lè)。有時(shí)老師的一個(gè)微笑，一次撫摸，一個(gè)眼神，都能讓學(xué)生幸福好幾天。孩子畢竟是孩子，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以”收買(mǎi)”他們的心。其實(shí)老師的所做所為，老師對(duì)孩子的好，孩子在家里一般都會(huì)和家長(zhǎng)交流，今天老師給我們發(fā)獎(jiǎng)品了，今天老師表?yè)P(yáng)我了，等等。領(lǐng)到任務(wù)后，一想到教室里50多張桌子，6扇大窗戶(hù)，8根電棒，3個(gè)風(fēng)扇要擦，再加上四面墻，以及教室里的角角落落都要顧及到