【正文】
業(yè): 抄寫本課四會單詞各一行,每行各抄寫單詞四遍。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容,請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。4 再次讓學(xué)生聽會話錄音,讓學(xué)生進(jìn)一步理解會話。請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。 1 D部分Listen and write五、教學(xué)過程:A 聽本課的歌曲《I wish I was taller》 B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。m as tall as is younger than Su 能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點: 能正確理解、掌握四會單詞和句型。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。投影形容詞以及比較級,學(xué)生起升降調(diào)朗讀。s : Are you as tall as xxx?? T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I39。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than The third period(第三課時)一、教學(xué)內(nèi)容: 1C部分Work n pairs二、教學(xué)目標(biāo): 掌握形容詞以及比較級的正確用法。4 在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。2 游戲:A:學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。4 運用剛才所學(xué)句型進(jìn)行單詞操練,教師問,學(xué)生回答。2教師板書old older, short shorter , strong stronger , fat fatter, thin , bigger, small smaller,讓學(xué)生靜聽,后模仿、跟讀。五、教學(xué)過程:A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。四、課前準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備錄音機和磁帶。m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than Second Period(第二課時)一、教學(xué)內(nèi)容: 1B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo): 能正確理解、掌握A部分會話,并能朗讀、初步表演對話。m younger than you。2 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個學(xué)生,T:Are you as tall as him?T:Yes,I am taller than him。m older than xxx。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。The First Period(第一課時)一、教學(xué)內(nèi)容: 1 A部分,Listen ,read and 、教學(xué)目標(biāo): 初步掌握理解句型,并能在交際中口頭運用比較級句型 2 掌握四會單詞tall,taller ,old ,older, 掌握三會單詞和詞組cute,go for a 能聽懂會說句型Are you as tall as your......, Su Yang39。單元教學(xué)要求:、會說、會讀和會拼寫 tall , light , young , old , heavy。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。B部分主要學(xué)習(xí)常見形容詞及其比較級。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ; 看地圖猜Where am I? 2.教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成(略)六布置作業(yè):朗讀本課的會話,要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦表演。五、教學(xué)過程: A 跟音樂集體唱歌曲。F 學(xué)唱歌G 游戲活動:F Where am I ?教師讓學(xué)生自己根據(jù)地圖的情況來猜。E Listen and repeat聽一聽,讀一讀 1 讓學(xué)生聽G部分錄音,先讓學(xué)生聽一遍。掌握四會單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。四、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機和本課D部分的磁帶。然后同桌問答復(fù)習(xí)四會,三會單詞和詞組。DPresentation and drill新授和操練教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練:T:先介紹圖片,The park is on your : Can you tell me the way to …? 這時學(xué)生就很容易回答了。: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run faster than xxx?Do you jump higher than xxx?Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to …? CRevision復(fù)習(xí)會話看A部分投影片,師生問答,討論會話。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國地名問路。m younger than Su :一學(xué)生說地名他的同桌說出問路的句子。準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞post office,get on, get off,和Can youtellme the way to...?以及回答的四會句型掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 middle school, train station, shopping center, History 、教學(xué)重、難點:能正確理解、掌握B部分單詞。六布置作業(yè):聽本課A部分的錄音,要求學(xué)生跟讀、讀熟。四、課前準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備錄音機和本課A部分的磁帶。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。四、課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備錄音機和本課H部分的磁帶 2練習(xí)題的投影片。3讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學(xué)生背誦。讓學(xué)生打開書,閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。2準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。2游戲活動:猜人游戲。打開書,讓學(xué)生獨立完成18頁的填空,同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。5游戲:接龍默單詞,副詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練出示D 部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。掌握三會單詞:far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..4 能聽得懂會說會讀日常交際用語That’s is not as strong as the other runs as fast as Ben..5. 能正確使用本單元的四會句型Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’t三、教學(xué)重、難點:能正確理解、掌握四會單詞和句型。3復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。六布置作業(yè):1抄寫形容詞和他的比較級。B:分集團接龍說單詞。五、教學(xué)過程:ASing a BFree T:Good morning, boys and gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx.…運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。四、課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備錄音機和磁帶。8牛津小學(xué)英語6B教案——Unit2 More exercise 第二課時一、教學(xué)內(nèi)容: 2B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo):能正確理解、掌握A部分會話,并能朗讀、初步表演對話。.教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀,然后集體升降調(diào)朗讀。EPractice and consolidation練習(xí)和鞏固 ; 用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué) 2.教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成 六布置作業(yè):朗讀本課的會話,要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。聽本課歌曲錄音,教師講解,讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。7集體朗讀板書句型。四、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機和本課D部分的磁帶。五、教學(xué)過程:Step a song : Step and is taller ,…or …? Who is thinner than …? Whose eyes are bigger,hers or his? Which river is longer,Chang Jiang or Huang He? Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan? guessing games: numbers:Bigger or smaller?Up or down? your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?… Step ’s my friend?(E) your books,and look at the form in Page :How many children are there ?Who’re they? What’s …’s height?What’s …’s weight?(引導(dǎo)學(xué)生對人名進(jìn)行學(xué)習(xí),并復(fù)習(xí)height,weight) the children and to say “Try again”. out your forms and guess in groups.(示范表達(dá)后再進(jìn)行小組游戲,重點在于表達(dá)比較級句型。五、教學(xué)過程:ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?? T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su ,師生問答,討論會話。在學(xué)生跟讀中,糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。.Talk in pairs then ask and Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ,模仿跟讀單詞。然后集體升降調(diào)朗讀。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。準(zhǔn)備A部分的圖片。2.教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成(略)六 布置作業(yè): 朗讀本課的會話,要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦表演。五、教學(xué)過程:a 跟音樂集體唱歌曲。out of , train station ,history 、會說、 along this street, and then turn right at the third 6 會唱英語歌曲。f 學(xué)唱歌教師讓學(xué)生自己根據(jù)地圖的情況來猜。e listen and repeat聽一聽,讀一讀 讓學(xué)生聽g部分錄音,先讓學(xué)生聽一遍。4 教師指地圖請學(xué)生接龍問路。b 。四、課前準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備錄音機和本課g和h部分的磁帶。七 板書設(shè)計: it39。仿造d部分的內(nèi)容,請2位同學(xué)到前面表演。d presentation and drill新授和操練 出示f部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。 看a部分投影片,師生問答,討論會話。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機和本課d部分的磁帶。s all fourth period(第四課時)一、教學(xué)內(nèi)容: 3 d部分read and 、教學(xué)目標(biāo): 掌握問路句型的使用。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型,由學(xué)生集體朗讀。投影地名和動詞詞組,學(xué)生起升降調(diào)朗讀。s : are you as tall as xxx? s: i39。2 表演問路。再次讓學(xué)生聽錄音,模仿跟讀單詞。小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型,分組進(jìn)行,看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。m younger than su : do the boys run faster than the girls? doyou jump higher than xxx??...1 教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。以及回答的四會句型 history 、教學(xué)重、難點:能正確理解、掌握b部分單詞。六 布置作業(yè):聽本課a部分的錄音,要求學(xué)生跟讀、讀熟。同時讓學(xué)生模仿說幾句。2 準(zhǔn)備a部分的圖片。、會說、會讀日常交際用語go along this street, and then turn right at the third 。f部分為游戲活動部分,要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進(jìn)行。本單元a部分通過創(chuàng)設(shè)情景,展開一段有關(guān)問路的情景對話。重點學(xué)習(xí)問路中經(jīng)常涉及的相關(guān)用語。復(fù)習(xí)句型和一般過去時。單元教學(xué)要求: street。四、課前準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備錄音機和本課a部分的磁帶。的學(xué)習(xí)。請學(xué)生用老師提供的地點運用句型,接龍說句子。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。s :