【正文】 蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停?？粗上烖S變成紅潤的臉蛋上綻放出感激的笑容時，我激動的哭了！我看到我自身的價值，看到了我職業(yè)的可貴。后來家人決定讓她回農(nóng)村種地，不讓她再求學(xué)了。帶著一顆“愛一心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。愛學(xué)生愈深，教育學(xué)生的效果也就愈好。第三篇：愛與責(zé)任師德之魂愛與責(zé)任師德之魂周口市第二十三初級中學(xué)2018年4月16日愛與責(zé)任師德之魂熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容.?！鄙虝?，我們不能空手而過。同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，肩上已經(jīng)有了更多需要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。同學(xué)們，你們來到了技師學(xué)院，你們承載著太多的祝愿與希望?！叭松凶孕判?，下定決心去打拼。開口講文明，講出高雅與友情；動手撿垃圾，撿回美德與潔凈。就在前幾天，在教學(xué)樓103教室，有這樣令人陶醉的一幕：一群畢業(yè)21年后又回到母校的中年人，坐在原來的教室，原來的座位上，寫著祝班主任老師生日快樂的蛋糕放在講臺上，他們用熱情的掌聲邀請班主任再給他們開一次班會，多么令人感動的場景！這場景讓我們真切的感受到班主任這份工作除了代表著責(zé)任，代表著付出，代表著良知，還代表著尊敬，代表著桃李滿天下，代表著含笑的人生。我們學(xué)院已張開熱情的臂膀，擁抱著來自四面八方的學(xué)子。作為教師中的一員，我也感悟頗深。教育實踐使我體會到：愛生是師德的核心。我盡心盡責(zé)，無愧于教師的光榮職責(zé)。也許每天的進(jìn)步只是一點點，但是我相信，積少成多的“每天進(jìn)步一點點”，到最后一定是一個大進(jìn)步?，F(xiàn)在，我更加深刻明白，教育，就是在每天的平凡中創(chuàng)造著不平凡。在教學(xué)工作中，要用寬容的心對待學(xué)生,尤其是對那些行為習(xí)慣等有偏差的學(xué)生，應(yīng)該積極地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予鼓勵，激發(fā)他們積極向上的愿望。慢慢地，他學(xué)習(xí)懶散的毛病改了，上個月，由于他平時良好的表現(xiàn)，大家都一致推選他擔(dān)任每周三的值日班長?！蹦谴伟鄷?，他還上臺談了自己的感想，他回憶了初中的錯誤和現(xiàn)在的改變。我在全班同學(xué)面前表揚他的改變?！蔽艺f：“既然如此，那我要看看憑借你的毅力是不是可以把煙戒掉？”他說：“老師，絕對沒有問題，我能做到?！焙髞?，通過類似的一次次接觸，他改掉了很多壞習(xí)慣。盡管我早就知道他的情況，但是我充分尊重他，我就當(dāng)自己是才知道，以滿足他傾訴的欲望。我知道家庭的破碎是他心理的陰影，所以我并沒有把他拉在身邊問“媽媽不在身邊是不是很孤單，有困難就來找老師”之類，因為我知道盡管他缺乏愛，但他異常愛面子。他在我面前點頭說好，可到第二天，他照樣在課堂上肆無忌憚地大聲說話，照樣三天兩頭和同學(xué)打架、賭博?？晌覅s認(rèn)為：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情心會消融。父親忙于工作，根本無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。老師一個善意的微笑，一束關(guān)注的目光，一句親切的話語，如同不“苦口”的良藥，其“療效”遠(yuǎn)勝過一頓嚴(yán)肅的批評，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。我相信，只要用心去付出，總會有收獲的。所以在這事情上，我覺得他是理解我了，那么，無聲的教育也是可以勝過有聲的責(zé)備的。我知道自己錯了，盡管她沒有批評我，但我覺得她站我身邊那一分鐘的沉默讓我明白了好多。于是站著又看了他們一會，就進(jìn)行早讀了。我站在他們中間，他們非常驚恐地抬起頭來?！皣?yán)師出高徒”固然是一句顛撲不破的真理，但是如果任何事情只體現(xiàn)嚴(yán)格那么學(xué)生難免要覺得老師沒有人情，哪怕在嘴上暫時不抵抗，心里是不滿意的。作為教師，我始終記著這樣的話：“師德的核心是愛生、師德的底線是責(zé)任”，也始終這樣要求自己。第一篇：愛與責(zé)任 師德之魂愛與責(zé)任 師德之魂張勇振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為人民教師就得“藝高為師，師德為范”；就得“捧著一顆心來，不帶半根草去”。一、嚴(yán)厲不是唯一的管理模式法國教育家盧梭曾說過：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地去愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂”。我的班級管理中有這樣一個例子：一個早晨，我到班級上早自習(xí)，發(fā)現(xiàn)一個男生在抄后面一個同學(xué)的作業(yè)。我覺得話說到這里也就可以了。那一刻我突然好感激她并沒有斥責(zé)我，嘲諷我，以前我的老師都會用陰陽怪氣的語調(diào)諷刺我是不是覺得自己很能干，所以給別人抄作業(yè)。至少從他的周記里，我知道他已經(jīng)從心底里接受我的忠告了。這個案例也告訴我們這樣的道理：作為教師要經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問題，反思自己的教育方法，設(shè)身處地去感受學(xué)生的內(nèi)心體驗，讓學(xué)生真正認(rèn)識到老師不是在訓(xùn)斥他，而是以平等的身份在與他交流，用寬容的心態(tài)給予他幫助，這樣才會使學(xué)生的抵觸情緒冰消雪化，從而受到“良藥不苦口”的效果。鼓勵既能完成對學(xué)生錯誤的批評，又能讓學(xué)生感受到老師的信任和期待。樹葉尚且如此，何況人呢？在我們班有個男孩子，父母離異，他跟著父親過。教過他的老師談到他時，都直搖頭。我告戒他這樣是很危險的，并且提醒他：現(xiàn)在最重要的是學(xué)好知識和技能。細(xì)心觀察他平時表現(xiàn)，抓住點滴進(jìn)步去燃起他奮進(jìn)的火花。他通過周記告訴我，他爸爸媽媽離婚了，他一度很沮喪，也不想和別人談這個，但他覺得我把他當(dāng)成朋友，所以他愿意把秘密告訴我。同時讓老師驚詫的是，盡管是在單親家庭，但你那么勇敢，那么堅強(qiáng)，是個有勇氣的好男孩。我說：“在我心里，你一直很有男人味啊，你勇敢、堅強(qiáng)??難道這些還不夠嗎？是不是男人味一定要用一個固定的形式來證明呢？很多人都是和你這樣想，這說明很多人在男人味的認(rèn)識上都只看重形式而缺乏個性，而你這么有個性的人是不是一定要用抽煙來證明呢？”他說：“不是的。他也通過這事加強(qiáng)了對自己的控制。只要我們懂得改正，不在一個問題