小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》-全文預(yù)覽
【正文】 在最簡單、最有效的形式下理解和感受音樂。學(xué)生快樂的歌唱，也符合本首歌曲的演唱情緒，這就免去了教師生硬的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生反而不懂得運用的情況。下面請同學(xué)們自己把這首歌曲用輕快活潑的聲音完整的演唱一遍。（把每段劃分為四個大樂句教唱。（全體同學(xué)有節(jié)奏的讀歌詞。白手絹，花手絹，自己洗來自己曬。在“搓一搓”和“曬一曬”這兩個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把日常勞動的動作美化，用舞蹈的方式呈現(xiàn)，在接下來的編創(chuàng)動作環(huán)節(jié)讓學(xué)生有據(jù)可循，跟據(jù)本環(huán)節(jié)的勞動動作編創(chuàng)舞蹈動作。）生回答。教學(xué)難點：通過各種有利途徑讓生感受和體驗勞動的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?。五、總結(jié)通過這節(jié)課，讓老師知道了我們班小朋友有這么多勞動能手，希望以后能經(jīng)常聽大家唱這首歌，唱著不同的歌詞，會做越來越多家務(wù)，人人都做愛勞動的好孩子，好嗎？六、播放音樂（《勞動最光榮》）邊表演邊離開教室第二篇：小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》精品教案人音版小學(xué)音樂一年級上冊《洗手絹》精品教案 教學(xué)內(nèi)容：《洗手絹》、舞蹈表演教材分析：《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。請個別表現(xiàn)出色的同學(xué)上來帶領(lǐng)全體同學(xué)演唱歌曲，并加上動作表演。跟唱過程中，指出錯誤之處，比較法糾正或由學(xué)生自己糾正。初聽歌曲。白手絹，花手絹，自己洗來自己曬。[放錄音]有的小朋友動作非常快，來，你們互相交流 一下??。二、手絹游戲你看，小手絹，四方方，疊來疊去變花樣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入用游戲方式導(dǎo)入疊手絹：大家看，老師手里拿的是什么？對，這是一只用小手絹疊成的小老鼠。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過互相合作，幫助來創(chuàng)編歌詞及動作，進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?。教學(xué)難點：通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動的樂趣。手絹的用途的確大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。引導(dǎo)學(xué)生在音樂中玩疊手絹游戲。（靈活掌握）三、學(xué)唱歌曲《洗手絹》為了表揚(yáng)大家的巧巧手，老師想請大家來看一副美麗的圖畫，我們來看看是什么？邊念歌詞，邊布置畫面：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我也來。誰能來模仿一下明明洗手絹的情景。這么好聽的歌，老師也忍不住想來唱唱，大家想不想聽？如果你愿意你可以跟老師一起做動作，如果老師唱得好大家就給我點掌聲好嗎？生學(xué)唱。學(xué)會后，有感情地完整演唱。請小組分別進(jìn)行表演。學(xué)情分析：一年級的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)是他們的特點，在教學(xué)中應(yīng)該注意這一點，要善于利用他們自然地嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。為什么勞動是最光榮的事情呢？這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來體驗勞動的樂趣！二、新課導(dǎo)入師：下面老師先來考考大家，你們猜一猜這位小朋友在干什么？（播放課件，展示一位小朋友洗手絹的過程。）設(shè)計意圖：用學(xué)生生活中力所能及的家務(wù)勞動來導(dǎo)入新課，這樣貼近生活，聯(lián)系實際。）師：多么優(yōu)美、歡快的歌曲呀！它讓老師想起了一幅美麗的圖畫，我們一起來看一看好嗎？生：好！師：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我也來。）師：我們一起來一次。）師：唱的非常好！老師要加大難度了，我兩句兩句的唱看誰能跟上。）師：同學(xué)們太厲害了，老師難不倒大家了。這樣引導(dǎo)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主、快樂的學(xué)會歌曲，達(dá)到了寓教于樂的目的。）設(shè)計意圖：通過表演，讓學(xué)生邊歌邊舞進(jìn)一步結(jié)合勞動來體驗音樂，同時也體驗勞動的快樂。），補(bǔ)充好后所有同學(xué)演唱并根據(jù)不同的勞動項目在“哎羅哎羅哎羅哎”時表
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