初中優(yōu)秀敘事作文一堂有趣的語文課-全文預(yù)覽
【正文】 教會我們的不僅僅是理解文章的能力，還教會了我們應(yīng)該怎樣去領(lǐng)悟和發(fā)掘生活中的美。這堂有趣的語文課在笑聲中結(jié)束了?！毕旅嬗腥搜a(bǔ)充：“而且這雨只在一座酒樓上空降下，其他地方都是陽光燦爛。這個說：“溫雯畫上的桃花不是‘三兩枝’，簡直是‘三兩樹’了。一只雞蛋開了一個口，哪怕這個口只是一條縫，蛋清蛋黃還是會一點點地流出來。被叫到的那位同學(xué)站在墻報前苦思冥想，半天才擠出一句話來：“施薇的畫兒是《春江晚景》。內(nèi)容不外乎是找些缺點作為笑料捧腹大笑一番，卻很少有人想到要作好準(zhǔn)備，以防止上課時老師突然“襲擊”。（點出覺得有趣的原因——語文老師一種全新的教學(xué)方法。但為什么不是所有的人都能成為科學(xué)家呢？應(yīng)該是因為他們隨著年齡的增長，閱歷的豐富，而喪失了對知識的渴望和對未來的希望。張老師做了總結(jié)：?這次課，大家應(yīng)該都看到未來的科學(xué)家了。隨著時間的流逝，我越來越感到疑惑：未來科學(xué)家到底是誰呢？終于輪到我了。?話音剛落，同學(xué)們便議論紛紛，?未來的科學(xué)家我們怎么會看見呢？??老師怎么會有未來科學(xué)家的照片？?我也十分疑惑：既然是未來的科學(xué)家，現(xiàn)在怎么會知道呢？老師等我們安靜下來后，講了一下看照片的順序。這節(jié)語文課，妙趣橫生，真是令每一個學(xué)生難忘！第二篇：一堂有趣的語文課一堂有趣的語文課說到生動的課，也許我會想起那一次次有聲有色的語文小說講解；說到有趣的課，也許我會想起那一個個各式各樣的化學(xué)試驗；說到快樂的課，也許我會想起那一次次物理課上的學(xué)術(shù)爭論……而說到難忘的課，我會毫不猶豫地想起小學(xué)時課外班的那堂課。一個不會舉一反三的學(xué)生，是不值得教的。正當(dāng)“孔子”抑揚頓挫地吟誦著：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦……”我前面一桌同學(xué)卻正嘰嘰喳喳討論著什么。與此同時，還拎了一只大包，里面是什么？突然，只見張老師變魔術(shù)似的，從包里變出一件長袍，抖了抖，往身上一披——啊，是件古裝！慢著，還有呢，她又從包里掏出一把“胡子”，往下巴上一粘。第一篇：初中優(yōu)秀敘事作文一堂有趣的語文課寫寫幫文秘助手()之初中優(yōu)秀敘事作文 :一堂有趣的語文課在同學(xué)們心目中，語文課是怎樣的？枯燥無味？形式死板？相信和我一同經(jīng)歷那節(jié)難忘的語文課，一定會改變你的看法?！岸ｂ忊彙鄙险n了，語文老師張老師和往常一樣，夾著書本，笑容可掬地走進(jìn)教室，只是笑容里多了一分神秘。同學(xué)們一掃課前的百無聊賴，聚精會神地聽著，比任何一節(jié)語文課都專注，舉手發(fā)言更是異常激烈。那位同學(xué)不好意思地站起來，摸了摸頭，說：“老師，我們正在討論，為什么上面孔子說‘舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也’？” 張老師立即轉(zhuǎn)怒為喜，笑著說：“課堂上有什么問題就該大膽提出來嘛，不應(yīng)該在下面討論哦！孔子這樣說，必然有它的道理?！蓖瑢W(xué)們聽得入了神，原來，古籍中所講的也未必都為真理，而是要靈活運用。語文老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，神秘地對我們說：?今天，我們一起來看一下未來的科學(xué)家的照片。他為什么那么高興呢？接著，第二個、第三個同學(xué)都走了回來，也都是笑瞇瞇地看著后邊的人。看著后邊同學(xué)好奇的眼神，我也像前幾個同學(xué)一樣，對他們笑了笑
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